1、教科版小学二年级下册科学教案 科学科学 学科教学设计学科教学设计 课题名称：1.1 磁铁能吸引什么磁铁能吸引什么 【教学目标教学目标】 1.了解磁铁有条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁等各种各样的形状。 2.通过实验,引导学生了解磁铁能吸引哪些物体,这些物体的共同特点是什么, 从而了解磁铁有吸引铁和镍这一基本特性。 3.了解磁铁在生活中的广泛运用,引导学生能够利用磁铁能吸引铁和镍这一特 性解决生活中遇到的问题,激发学生学科学、用科学的兴趣和意识。 【教学重点教学重点】 引导学生通过实验了解磁铁具有吸引铁和镍这一基本特性,并了解磁铁在生活 中的广泛应用。 【教学难点教学难点】 通过实验了解磁铁能够吸引
2、铁和镍,并能够利用磁铁的这一特性解决生活中遇 到的问题。 【教学准备教学准备】 各种形状的磁铁图片、回形针、铁钉、铝片、纸片、木片、各种硬币、蝴蝶 夹、铜丝、弹簧、气球、橡胶塞、玻璃片、矿泉水瓶盖等物品，实验记录单。 【教学过程教学过程】 一、导入新课（2 分钟） 1.教师出示混有铁粉的大米,引导:同学们,谁能帮老师把铁粉从大米里分离出 来呢？ 2.请学生演示。引出课题磁铁能吸引哪些东西呢?今天这节课我们就来探讨这个 问题。 揭示课题:1.磁铁能吸引什么(板书） 二、探索实践,了解磁铁能吸引什么（18 分钟） 1.教师引导:同学们,磁铁究竟能吸引什么呢?下面我们通过实验来探索这个问 题。 2.
3、出示各种各样的实验材料,如回形针、铁钉、蝴蝶夹、铁片、弹簧、铜丝、铝 片、气球、橡胶塞、纸、玻璃片、木块、矿泉水瓶盖等等物品。学生也可以把 自己能够找到的物品拿出来。 3. 教师引导:下面我们就用磁铁分别去吸这些物品,看一看哪些物品能被磁铁吸 引?哪些物品不能被磁铁吸引?能被磁铁吸引的物品放在一起,并请大家在实验 记录单上面相应的位置打钩,不能被磁铁吸引的物体放在一起,并在记录单相应 位置打 X。 验证好这些东西之后,请大家在小组内进行讨论交流:能被磁铁吸引的 物体有什么共同特点?不能被磁铁吸引的物体又有什么共同特点? 教师相机出示实验记录单,并发放给各个小组。 4.学生分小组进行实验,完成实
4、验记录单。先预测，并说说自己猜测的理由，最 后再实验验证。 5.教师巡视,了解实验情况,提醒学生注意小组同学之间要进行合作,共同完成 这个实验,并且在这个实验中,可以把你能找到的物品都都拿来验证一下,看看 磁铁能不能吸引这些物品?然后在小组内进行交流我们提出的问题。 6.实验结束之后,全班进行交流,教师展示各小组的实验记录单,并请相应小组 的同学介绍本小组的实验情况。 7.教师引导:同学们,大家现在再来看一看,能被磁铁吸引的物品分别是哪些? 8.学生读一读能被磁铁吸引的物品的名称,并且再思考思考,这些物品有什么共 同特点? 教师引导学生弄明白能被磁铁吸引的物品都含有铁。 9.教师补充,引导学生
5、弄明白,科学家研究磁铁的时候,测试过很多材料,最终科 学家们发现,磁铁不但能够吸引铁,还能够吸引镍和钴。镍和钴也是一种金属,在 我们熟悉的一元硬币中,就含有镍的成分。 三、拓展练习（8 分钟） 1.教师引导:同学们,通过刚才的实验,我们知道磁铁能够吸引铁和镍以及钴。下 面请大家仔细的观察我们的教室,看看教室里哪些物体能够被磁铁吸引。 2.学生观察教室里的物品,并且说一说能够被磁铁吸引的物品,全班同学进行交 流评价,并用磁铁当场验证,进一步巩固学生对磁铁能吸引铁和镍这一知识点的 掌握。 3.教师引导:同学们,既然我们已经知道了磁铁可以吸引铁和镍,那么我们就可 以用磁铁的这一特性来解决生活中的问题。 四、拓展延伸（6 分钟） 1. 这些硬币哪些能被磁铁吸引？ 2. 引导学生通过实验推测硬币的组成材料。 五、小组竞赛（6 分钟） 1. 通过希沃白板，把一些生活中常见的 30 种物体，哪些能被磁铁吸引，哪些不 能。通过游戏竞赛形式，激发学生学习的兴趣和欲望。也巩固今天所学的知识 。 【板书设计板书设计】 磁铁能吸引什么磁铁能吸引什么 预测预测 金属金属 铁铁 实验实验 铁铁 镍镍 钴钴
