1、专心就能找到教学设计专心就能找到教学设计 教材分析：教材分析： 专心就能找到本课是小学二年级的起始层次，力图通过有趣的活动，引导学生在学 习过程中，初步了解和尝试掌握集中注意力的策略和方法，训练学生集中注意力的能力，养 成良好的行为习惯。 学情分析：学情分析： 二年级学生年龄较小，好奇心强、喜欢表现自己和受到表扬，但自控能力差，精神不易 集中且集中注意力时间短，专心的时间较短。如果学生不能从小培养好的习惯，必然会影响 学生的学习生活，妨碍学生学习各方面的知识，因而，对学生集中注意力的训练是十分必要 的。 教学内容：教学内容：鄂教版二年级心理健康教育第六课 活动目标：活动目标： 1、认知目标：使
2、学生初步认识注意力对学习的影响及重要性。 2、情感目标：体验注意力集中时的感受。 3、行为目标：初步了解和尝试掌握集中注意力的策略和方法，训练学生集中注意的能 力。 教学重、难点：教学重、难点： 重点：初步了解和尝试掌握集中注意力的策略和方法，训练学生集中注意的能力。 难点：使学生认识注意力对学习的影响及重要性。 教学方法：教学方法： 创设情景法、游戏体验法、反思求知法 活动准备：活动准备： 1、课件 PPT 2、侦探卡 教学课时：教学课时：一课时 教学过程：教学过程： 一、热身活动 1、小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？ 2、做游戏 全班分为四组，每组分别取名为：蜜蜂队、小鸟队、猴子队、兔子队。
3、说明游戏规则： 师若问：花儿花儿送到哪？蜜蜂队马上站起来回答： “花儿花儿送这里。 ” 师若问：桃子桃子送到哪？猴子队马上站起来回答： “桃子桃子送这里。 ” 师若问：虫子虫子送到哪？小鸟队马上站起来回答： “虫子虫子送这里。 ” 师若问：萝卜萝卜送到哪？兔子队马上站起来回答： “萝卜萝卜送这里。 ” 在这个过程中，全队的同学反应迅速，动作一致，就奖给这组一朵红花，反之就不奖， 最后哪一组红花最多，那组就获胜。 3、谈游戏后的感受。 采访获胜的小队，取得胜利的心情怎样？都说快乐和他人分享，就会变得更快乐。和大 家分享一下，刚才做游戏怎样才能胜出？ 其他组的成员总结经验，你觉得怎样做，下次就可以
4、胜出了？（引出专心） （出示 PPT）我们这节课要讨论的话题就是专心。 板书课题“专心” 【在游戏式的轻松氛围中，调节情绪，放松心灵，又自然地过渡到本课的主题。用时在游戏式的轻松氛围中，调节情绪，放松心灵，又自然地过渡到本课的主题。用时 6 6 分钟分钟】 二、活动体验 （一）事件起因少了商品。 导语：今天我们班来了一位小客人，看！ （出示 PPT）认识吗？谁来介绍一下他？ 师：从你的介绍里，我知道了柯南是一位非常了不起的侦探，无论多么复杂的案件他都 能侦破，这是因为柯南做事非常专心细致。 （警报声）什么声音啦？发生什么事了？哦！可能有案件发生了。我们赶紧去看看吧！ 1、 点击 ppt： 师：
5、哦！原来是鸡大婶开了家百货商店，商店里的生意可好了。 2、点击 ppt：商品清单。 师：营业结束，鸡大婶想请同学们帮忙数一数，一天下来，商店里卖出了多少商品？同 学们愿意帮忙吗？可事情不是你们想的那么容易哦！ 鸡大婶听说同学们非常聪明， 就加大了 难度，要求同学们一边数数，还要一边献上优美的舞蹈。 出示（PPT） ，总结答案。- 提问：为什么有的数对了，有的数错了？（一心二用，没有专心） 总结：从大家的描述中我体会到做事情的时候如果不专心，就很容易出错呀！ 3、点击 ppt：货架和清单。 过渡语：为了避免错误发生，细心的鸡大婶核对了仓库里的剩余商品，结果发现：天啦！ 蜂蜜和蛋糕的数量少了。 （
6、二）进行侦破。 1、猜测。 师：怎么回事，少的东西到哪里去了？ 学生猜测，自由交流商店可能发生的情况。 （引导学生说出有人拿走了。 ） 师： 你们说被人拿走的， 那到底是被谁拿走的？同学们想不想做一次名侦探柯南？那 就要像柯南一样认真观察、专心地去搜集线索才能找到罪犯哦！ （板书课题“就能找到” ） 2、根据线索，圈定嫌疑人。 线索一：脚印。 师：这是今天来过商店的所有小动物。到底是谁呢？（出示 PPT）看，这是什么？你 有什么发现?(你怀疑谁了？)为什么呢？ 师：请同学们拿出这张侦探卡（每人手里发一份） ，我们用排除的方法作个记录。根 据脚印判定，你找到的嫌疑人有哪几个，画上勾。 线索二：黄
7、色格子布。 师：同学们通过细心观察，已经发现了可疑的脚印，看，这是什么？（点击 ppt 黄色 格子布） 师：让我们再去看看摄像头拍下的照片，你看出了什么？（点击 ppt） 。 师：拿出你的记录表，在线索二中勾出嫌疑人。经过两轮侦查，现在你找到的嫌疑人 有哪几个？ 线索三：知情者。 点击 ppt：知情者。 师：到底是谁呢？继续去寻找真相，商店的隔壁是一家音像店，音像店的老板给我们提 供了重要线索。当时店内的音乐声很大，同学们可要专心听，找出线索哦！ 播放音频：我看见拿走蜂蜜和蛋糕的人开着一辆汽车，车牌上有数字“587“。 师：这位知情者说了些什么呀？（请生复述） 来听一听是不是如同学们所说呢？
8、师：商店不远处有个十字路口，正好装有摄像头，我们赶紧去交警大队调取摄像头， 看看有谁是既开着车，车牌上又有数字“587“？ （点击 PPT 店外马路上） 师：小眼睛仔细观察一下，是谁？在记录表线索 3 中勾出来。 现在我们已经收集到很多线索了，请学生分组讨论谁是小偷，并说出理由。 3、总结破案 大家最后找到的嫌疑人是小狗 恭喜同学们，破获了案件。 【通过孩子们特别感兴趣的侦探游戏来一步步体会做事专心的重要性，孩子们积极性非常【通过孩子们特别感兴趣的侦探游戏来一步步体会做事专心的重要性，孩子们积极性非常 高，在游戏中感悟。用时高，在游戏中感悟。用时 1818 分钟】分钟】 三、感悟迁移 过渡：在
9、这个侦探游戏中出现了很多干扰，其中哪怕任何一点，同学们马虎了，不专心 的话，就找不到线索，但你们做到了专心，最终找出了小偷。相信大家都体会到做事专心的 重要性，下面就来测试一下同学们的专注力怎样？敢不敢接受挑战？ 活动一：专注力挑战 1、找动物 多么可爱的小兔子，看看，发现什么了？ 总结：多么神奇的图画啊，认真观察就会有很多发现。第二项测试 2、火眼晶晶（限时 50 秒）整个过程中不能发出声音 （出示 PPT） 总结：时间到，说出你们的答案，从大家不整齐回答声中，我判断出大家的答案是不一 致的，来揭晓正确答案。请大家诚实地告诉我，答对的同学起立。你们非常棒，能够做到注 意力集中的做一件事情，并
10、做好。其它同学也不要灰心，自己今后加强练习。 过渡：其实，不仅仅是做游戏，很多时候都需要做到注意力集中，专心致志。请大家联 系实际，说一说平时做什么事情需要专心呢？ 作为学生，学习对我们非常重要。就以上课听讲为例来说一说吧！ （出示 PPT）说一说 上课时出现注意力分散的各种情况。 看来上课时注意力不集中，会有很多不良后果，那有什么好办法使自己集中注意力 （出示 PPT）只有眼耳手脑齐动员，才能学到知识。 活动二：与大家分享一首小诗（拍手读） 【通过两组活动，在活动中体会，在活动中升华。检测自己做事情的专心程度，明白专心【通过两组活动，在活动中体会，在活动中升华。检测自己做事情的专心程度，明白
11、专心 才能把事情做好，知道上课时怎样做到专心。用时才能把事情做好，知道上课时怎样做到专心。用时 1212 分钟】分钟】 四、小结 1、说一说：今天这一课你有什么收获？ 学生自由发言、谈感想。 2、师总结: 同学们，学会专心，要从一点一滴做起,每一节课、每一次作业、每一次游 戏,都专心的去做。也可以每天花十分钟时间,专心做一件自己感兴趣的事情,并长期坚持, 你会发现，专心就有进步，专心就会做好！ 【在学生间相互交流所得的过程中，再次点明本课主题，让学生学有所得，在今后的学习、【在学生间相互交流所得的过程中，再次点明本课主题，让学生学有所得，在今后的学习、 生活中能够专心做事情。用时生活中能够专心
12、做事情。用时 4 4 分钟】分钟】 五、板书： 专心就能找到 注意力集中 一心一意 参考文献参考文献 1 周宗奎，范翠英.小学教育心理学.湖北人民出版社,2000 2 罗萌. 关于低年级学生注意力的训练策略J.考试周刊,2014.2 3 郑文莉. 如何培养小学生课堂注意力J.读与写杂志,2011.9 教学反思：教学反思： 针对二年级小学生喜欢做游戏的心理特点， 紧扣活动目标设计了一系列游戏和活动， 做 到了一环扣一环，实现了预先设计的辅导目标。课始，让学生做问答游戏进行热身活动，调 动了学生参与活动的兴趣和积极性， 又巧妙地把课堂组织教学融合在其中， 使学生能在很短 的时间内投入到活动中来，集
13、中注意力，同时初步感受到专心做游戏能获得成功。接着让学 生做侦探，通过搜集各种线索，找出小偷，使学生初步体验到不专心做事和专心做事带来的 不同结果和不同的心里感受； 随后， 教师巧妙地把学生的感悟自然地从游戏迁移到自身实际 上来，让学生联系实际学习生活，畅谈专心学习、做事带来的成功和愉悦，自己感悟到专心 学习、做事的重要。注重拓展延伸，引发学生全员互动共同协商怎样排除外界干扰、专心学 习、做事的，寻求一些合理的、适当的方法，帮助自己和同伴健康地成长。 通过这节心理辅导活动课， 使小学生在轻松、 活泼的游戏和活动中亲身体验到专心学习、 做事的重要意义，体验到“专心就像他们的朋友一样可以给他们带来成功和愉悦” ，从而激 发学生专心学习、做事的心理需求。在游戏中训练学生专心学习、做事的心理品质，形成良 好的学习、行为习惯。不过，良好习惯的培养不是一朝一夕就能形成的，还要教师在今后的 心理活动课中和日常学习活动对学生加以指导。
