1、 鄂科版鄂科版 小学二年级心理健康教育小学二年级心理健康教育 独自面对陌生人独自面对陌生人 鄂科版鄂科版 小学二年级心理健康教育小学二年级心理健康教育 独自面对陌生人独自面对陌生人 学情分析：学情分析：随着社会的进步，工作和生活节奏的加快，家长与孩 子作息时间的不同步，更多的孩子将面临着独自相处的情况，加之孩 子的辨别是非的能力不强，势必会引发很多不安全问题。隐藏在孩子 周围的安全隐患应引起成人的高度注意，尤其是对陌生人的防范。本 节课通过活动的设计使学生通过学习能够提高防范意识， 掌握自我保 护的有效方法，增强学生面对陌生人的应对能力。使学生初步懂得安 全是维护生命健康成长的重要途径。 活动
2、活动目标：目标： 1通过活动，使学生了解一些自我保护的常识，掌握应对陌生 人的正确方法，能够学会拒绝陌生人的请求，避免可能出现的危险与 伤害等。 2通过游戏，使学生能初步了解坏人有哪些欺骗形式，提高对 陌生人的辨别能力，培养学生的自我保护意识和能力。 3. 通过参与体验，培养思考问题、解决问题的能力及快速应变 的能力。 教学重点：教学重点：使学生能初步了解坏人有哪些欺骗形式，从而提高辨 别能力，学会自我保护。 教学难点：教学难点： 引导孩子了解一些自我保护的常识并简单了解遇到危 险的处理方法。 活动准备：活动准备： 进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。 活动过程：活动过程： 一、
3、导入一、导入 1、热身操 2、欣赏歌曲小兔子乖乖 3、通过讨论小兔子为什么不给大灰狼开门，引出本课独自面 陌生人 。 4、讨论什么是陌生人，陌生人是坏人吗？ 二、活动体验二、活动体验 情景一、问题 1、小朋友乐乐放学了，一位叔叔来接他： “你妈 妈还在开会，让我来接你回家。 ”乐乐该怎么办？ 学生讨论，表演。 结论：结论：1 1、遇到陌生人来接你放学，必须得到父母的确认后，才、遇到陌生人来接你放学，必须得到父母的确认后，才 能与他同行能与他同行, ,否则不要和他走。否则不要和他走。 2 2、不要轻信陌生人的话，不跟陌生人走。、不要轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 情景二、乐乐不跟陌生人走，叔叔要
4、强行带乐乐上车，这时该怎 么办？ 结论：面对危险处境，要学会拒绝、反抗并大声向路人呼救。结论：面对危险处境，要学会拒绝、反抗并大声向路人呼救。 情景三、乐乐独自回家，在路上遇到了一位漂亮热情的阿姨，要 送给他饮料喝。乐乐可以接受吗？ 学生讨论交流，表演。 结论：不能随便接受陌生人的礼物，包括食物和玩具。结论：不能随便接受陌生人的礼物，包括食物和玩具。 情景四、一天，乐乐独自在家，外面响起了敲门声，一位叔叔自 称是爸爸的朋友来送水果。乐乐能开门吗？ 师生交流，共同表演各种不同的陌生人敲门，让学生认识到坏人 常常伪装成各种身份，大家仔细辨别，给家长打电话确认，必要时也 可以报警，请求帮助。 结论：
5、不给陌生人开门。结论：不给陌生人开门。 三、实战演练三、实战演练 遇到下列情景，你怎么办？ 1、有个认识的阿姨想带你出去玩。 2、下大雨时一个陌生人说用车送你回家。 3、有个不认识的叔叔给你东西吃。 4、陌生人问你的名字家里有谁。能不能告诉他? 四、游戏表演四、游戏表演 师生共同表演小兔子乖乖和大灰狼的故事， 通过游戏让学生用学 到的知识解决问题。 五、活动总结五、活动总结 通过故事和游戏， 独自面对陌生人时， 要有防范和自我保护意识。 我们一定要记住： 1、 不要轻信陌生人的话， 不跟陌生人走； 2、 陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗并大声呼救；3、不接受陌生人的 礼物；4、不给陌生人开门。
