鄂科版二年级《心理健康教育》第十三课 分享带来快乐-教案、教学设计(002).doc

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1、分享带来快乐分享带来快乐教案教案 活动目标:活动目标: 1.懂得分享是一种与人共享的意识和行为,是一个人良好的品质; 2.明白怎样与人分享,恰当地解决分享过程中遇到的问题; 3.体验分享带来的快乐,逐步拥有分享的胸怀,形成良好的人际关系。 活动重点:活动重点:体会分享的快乐,拥有分享的胸怀。 活动难点:活动难点:明白怎样与人分享,恰当地解决分享过程中遇到的问题。 活动过程活动过程 一、感受分享 1、播放孩子们快乐活动的图片 看了这些图片,你们心里有什么样的感受?(快乐、开心、高兴) 2、板书主题 你们把心里的快乐通过发言的形式让老师分享到了,我也很快乐。你们看,这就 是分享。 3、那你们都曾经

2、和别人分享过什么呢? 学生交流分享食物、书本、玩具等 小结:我们把自己的东西主动拿给别人分享,这需要爱心和勇气。 二、为什么分享 (一)1、快乐数学题:你和我都有一件快乐的事,把我的快乐说给你听,把你 的快乐说给我听,每人有几个快乐?(你有一件东西与别人分享使用就等于得到 了两件东西,你有一个快乐与别人分享就变成了两个快乐。 )如果每个人都把自 己的快乐说给大家听,那我们有多少快乐呢? (二)看图想象并说话:分享快乐的事 (三)看视频故事金色的房子 1、听了这个故事,你有什么想说的? 2、如果不分享,那会怎么样? 3、那在我们的生活中,不会分享会怎么样呢?说说你看到的例子。 (四)活动中感悟分

3、享 1、游戏:四人一个小组,每人一张白纸,白纸上要求画以圆为基本图形的画。 请按要求完成任务。看三分钟时间内,哪个小组完成的图形画最多。 2、学生按要求分组进行。 3、交流:听了大家的话,你有什么感受?总结:合作的效率最高,但分享是合 作的前提。只有学会分享,才会有更多的收获。 三、怎么分享 善于分享的人最美丽。 但是是不是什么事情都可以分享呢?我们来看看这样的情 况: 1、小明懒得写作文,看见小红的作文得了一个优,就想借过来抄一下。这样的 情况,该怎么办呢? 2、小明的爸爸妈妈感情不好,离婚了,小明心里很难过,他把这个小秘密告诉 了好朋友小张,小张却告诉了别人,让大家都知道了,小明很伤心。面对这样的 情况,你们觉得该怎么解决?(在我们的生活中,有些东西也确实是无法与别人 分享的,有些秘密确是无法与人分享的。) 四、情感深华话分享 我们生活在分享的世界里,我们的生活中处处都有分享。你看:我们自己在 生活中应该怎么分享?(帮助需要帮助的人) 五、延伸:痛苦分担 1、在我们的生活中不仅仅有悲伤,也有痛苦和伤心的时候,你有吗?说一说。 2、真令人难过,大家能帮帮他吗?说一些安慰的话或者出谋划策。 3、小结:把悲伤与一个人分担了,痛苦就少一半了,与 10 个人分担就变成了十 分之一,与全班同学分享就变成 23 分之一,这样的伤心就太微不足道了,这样 的痛苦很快也就会全部溜走。

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