1、学习要有好习惯学习要有好习惯 教材分析：教材分析： 学习习惯是指学生在一定的情境下自动进行某些活动的特殊倾 向， 他是一种比较巩固的动力定型。 习惯可以影响甚至决定人的一生。 良好的学习习惯对于学生来说终身受益。 小学三年级是一个承上启下 的关键期， 指导学生掌握必要的学习方法， 养成好的学习习惯很重要。 活动目标：活动目标： 1、帮助学生了解不良学习习惯的表现和危害。 2、指导学生学习纠正不良学习习惯的方法。 3、引导学生养成良好的学习习惯。 活动设计：活动设计： （一）活动准备：两张纸、彩笔。 （二）活动形式：情景表演、小组交流。 （三）活动步骤： 1、手工撕窗花导入主题：马上就要过元旦了
2、，我们的教室需要一些 窗花来装饰，现在请同学们拿出正方形的彩纸多次对折后，任意撕掉 一部分后，看谁撕的窗花最漂亮，就用他的窗花来装饰教室。 （选出漂亮的窗花贴在窗户上， 然后让同学们互相看看谁的桌子底下 有碎纸片，表扬做的好的同学，请有纸片的同学说一说自己哪里做的 不好作为学生我们不光要养成良好的卫生习惯、纪律习惯，更主 要的是要养成良好的学习习惯） 设计意图：通过撕窗花不仅可以看出谁的手巧，更重要的是能看出谁 的卫生习惯好。同时从养成良好的卫生习惯引出学习也要养成好习 惯。 2、教师引导学生观察图片中两位学生的表现，然后进行情景表演。 3、通过学生自由发言，帮助学生了解不良学习习惯的表现和危
3、害。 4、教师提问：学习习惯与学习成绩之间有没有联系？ 设计意图：使学生初步感知学习习惯与学习成绩之间有密切联系。 5、角色扮演 （1）从学生中跳出几位同学表演图中的“没头脑”和几位小同学， 表演小品没头脑 （2）通过教师的提问，帮助学生总结出“没头脑“最大的问题就是 马虎，这是一个不良的学习习惯，再让学生想办法帮助他改变不良学 习习惯。 6、联系实际 （1）学生选拨“学习习惯管理员” ， “学习习惯管理员”分享自己 的好习惯，为同学指明方向，树立榜样。 （2）教师让学生分成小组进行讨论，总结不良学习习惯以及解决方 案。然后写在纸上，要求学生联系实际情况用彩笔重点勾画出自己的 不良习惯，督促自己改正不良习惯，养成良好的学习习惯。 （四） 、活动总结 今天我们通过观看情景表演和讨论活动， 认识到了自己和本班同 学存在的很多不良学习习惯， 这些不良学习习惯使同学的学习成绩下 降，自己也没有了自信。我们的学习习惯管理员给出不少好的学习习 惯，希望同学们能好好的想一想怎样改变自己的不良习惯，使自己养 成良好的学习习惯，提高学习成绩。
