1、 学会感恩学会感恩 幸福一生之相亲相爱的一家人幸福一生之相亲相爱的一家人 感恩同学篇感恩同学篇 活动目的： 1、认知：通过本次心理辅导主题班会活动，让学生知道在自己 成长的过程中有很多人付出了努力和关爱， 从而用实际行动表达自己 的感恩之情。 2、情感：教给孩子学会欣赏，学会与人合作，同学间互相支持， 互相谅解，在班集体中学会爱同学、爱集体，在感激同学的氛围中培 养学生的集体主义情感。 3、行为：通过讨论交流，使学生能够正视感恩的魅力，明白感 恩是一种爱的表达，做人的责任。 活动准备： 1、课前请同学收集有关感恩的话。 2、制作课件、视频蚂蚁感恩 、歌曲感恩的心 感谢你 找朋友 让世界充满爱等
2、。 3、小故事、短剧表演。 4、小圆纸片 120 个、吸管 45 根，一次性杯子 8 个。 活动过程： 一、导入 1、视频欣赏蚂蚁报恩 师：听了这个故事，你想说点什么呢？（生自由发言） 二、用心聆听 师：我们 45 个小朋友来自祖国的五湖四海，组成了一个大集体， 这个大集体就是我们共同的家，我们就是相亲相爱的一家人。 1、讲故事（老师讲） 先给大家讲一个真实的故事吧。在辽宁省师范大学教育系里，有 两位特殊的学生， 一位叫周婷婷， 另一位叫王铮。 她们一个双目失明， 一个双耳失聪。然而，就是这样的两个人组成了“海伦凯勒”号联 合舰队，两人在生活上、学习上互帮互助，周婷婷听不清看得清，她 做了王铮
3、的眼睛；王铮看不清，她做了婷婷的耳朵，两人取长补短， 扬长避短，在学习上取得了优异的成绩。 师： 他们为什么会取得成功？那是因为她们成功的一个法宝是 团结友爱，互相协作。在我们这个大家庭里你是否感受到了同学之 间那份真诚的友谊,团结互助带来的快乐呢? 2、小游戏 下面我们来做个小游戏吸纸片接力赛 。音乐起比赛开始，音 乐停比赛结束。吸的纸片多的小组获胜。 请获胜的小组和落后的小组分别谈谈感受。 三、用心感受 师：同学们，宽容谦让、团结互助在交往中是很重要的法宝。 我们在一起生活学习三年了，有些同学成为了好朋友，你受同学欢迎 吗？你会和同学交往吗？你知道什么是真正的友情吗？让我们一起 去看他们的
4、行为： （短剧表演） 1、六位同学表演短剧： （1） 一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同 学很气愤结果两人吵起来。 （2）一个组长发书，把一本坏书发给同学，大家互不理解，争 吵起来。 （3）一个同学钢笔没水了，同桌不想把新买的笔借给人，使得 这个同学不能完成学习任务。 （演员在这个时候定格，师说话： “遇到这种情况，如果我们能将 心比心， 站在别人的角度去想一想， 也许结果会不一样， 大家看” ） 三个短剧中的演员继续表演。 （1）踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说： “没关系， 路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。 ”两人高兴地离 去。 （2）组长小心地把这本
5、坏书留给自己，拿了下面的一本好书给这 个同学，这同学看到了说： “那本书应该是轮到发给我的，还是给我 吧。 ”两人在互相谦让。 （3）同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我， 现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么，于是两人互 相道谢，非常友好。 短剧在这里再定格，师问： “为什么换种想法，结果竟会有如此 大的变化呢” （大家讨论，随意发表意见。 ） 小结：是呀！在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别 人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的。亲爱的同 学， 你还记得曾经发生在身边的值得我们欣赏和感激的事吗？出示图 片（学生交流） 音乐感谢你 （如： 我生
6、病了，同学们问寒问暖；我要参加合唱训练， 大家帮我做值日） 四、用心表达 师：我们在一起分享欢笑 、泪 水，一起分享成长的烦恼与快 乐，在分享成长的过程中，我们每天都在感受美好的一切。听了同学 们对你的真诚赞美， 请你们谈谈你想用什么样的方式来回报他们呢？ 汇报表演，表达爱意。 （小记者出场） 小记者：同学们，此时此刻，你一定非常感动，有许多话想说。 让我们大声的说出来吧！ 学生 1：大家好，才是真的好，心存感恩，共同分享成与败、得 与失，我们应该团结协作，共同进步，与人为善，助人为乐。 学生 2：让我们学会感恩、学会赞美，哪怕是一个认可的点头， 一句鼓励的话语，一个小小的微笑都会给别人带来莫
7、大的力量， 都会给生活带来爱意与快乐。 学生 3：感恩，是一种对生命的热爱。学会感恩，才会懂得尊重 生命，珍惜生命；学会赞美，我们的生活才会充满灿烂的阳光。 学生 4：有一种爱叫作宽容，以感恩的心对待生活，以宽容的爱 包容一切， 你的人生将拥有更多的快乐。 要知道， 当你对别人宽容时， 也是对自己的宽容 学生 5：我们大家是明日的希望，从小培养学会感恩与赞美，不 仅是一种生活礼仪，更是一种健康的心态。学会感恩，学会赞美，我 们才能拥有快乐和谐的生活。 小记者：我们要把掌声送给他们，说的太好啊！要感恩首先应有 良好的心态，只有这样，我们感恩才能落实到实处。还有的同学还编 写了儿歌呢！一起来听听吧
8、！ 诗歌：我们班就像一个温暖的大家庭，同学们就像兄弟姐妹一样 地生活在一起。我们编了两首儿歌来表达同学之间的情谊。 （小组齐 诵） 同学们，在一起，同学习，同游戏 你帮我呀我帮你，快快乐乐多欢喜 好处面前不争抢，方便面前要谦让 同学就像亲兄弟， 团结互助多亲密，多亲密！ 小记者：来我们一起大声的朗诵一遍吧！ （全班齐诵） 小记者：听了你们的儿歌，我的眼前又浮现出四年来我们这个大 家庭亲密友爱的一幕幕。同学之间，感恩就是一种帮助，感恩就是一 种互助。同学之间的纯洁友谊在我们的心里永远是最美丽的童话，我 们大队部也向我们发出倡议： （请一名同学读） 五、情感拓展 1、倡议书 同学们： 让我们行动起
9、来，从我做起，从身边的小事做起。说感谢之话， 怀感动之情，做感恩之事。感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之 恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切可感激之 人。感恩磨难、赞美生活让世界因感恩和赞美而变得更加美好。 音乐感谢你 2、爱心寄语 小记者：说得真好，谢谢！感恩的心，感谢有你，伴我一生，让 我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜。 所以我们把自己对同学的一片感激之情都变成了一颗颗幸运星， 我们 要把它送给我最最想感谢的人。 （队员赠送幸运星，音乐让世界充满爱 ） 小记者：愿我们的幸运星给所有的人带来好运。下面的时间交给 班主任李老师！ 六、活动结束 师：
10、谢谢！小记者陈静同学。孩子们，学会感恩，就是要从我做 起，从小事做起，学会说一声谢谢。感谢我的同学，感谢他们给 了我绚丽多彩的童年， 感谢他们让我拥有一颗热忱， 感恩的心！ 让 “感 恩”和“赞美”这一中华民族传统美德代代相传！让我们用最美妙的 歌声，最优美的手语献给我爱的人和爱我的人。让我们再次唱响这支 感恩的心 。 歌声响起感恩的心 。全班一起唱，做手语。本次心理辅导班 会相亲相爱一家人主题活动到此结束。 学会感恩 幸福一生之感恩老师篇 您 的 爱，我 能 懂教案 执教：西区沙朗小学 杨秋华 指导：西区心理健康教育中心教研组 张瑛 黄毓妮 活动目的： 促进师生之间的交流与了解，增进师生之间
11、的感情，懂得老师的 爱，在活动中学会感恩老师。培养学生尊师敬师爱师的意识。 活动准备： 、学生搜集有关歌颂老师的诗歌、资料等。 、学生动手做一些小礼物。 、教师准备有关课件。 一 游戏导入 二 谈话： 师：我们每天幸福地生活，快乐地学习，你想感谢的人有哪些？学生 多人说 我们享受着爸爸妈妈老师同学的爱，觉得生活多么美好。这节课，我 们先来分享老师与同学之间的爱。 引出主题 老师的爱 我能懂。 三 这是发生在汶川大地震时的真实故事： 1 看视频 2 你想说什么？（多个学生说） 3 老师小结：是呀，在危难紧急时刻，老师一心想着学生，甚至为了 学生的安全不惜牺牲自己的生命。这是一种大爱，一种轰轰烈烈
12、， 感天动地的师爱，这种爱，每个同学都能懂。 那在日常的 学习生活中，同学们与老师接触相处的多，师生之间 的情，师生之间的爱，渗透在点点滴滴，平平凡凡的小事中，就 像茉莉，虽然平淡，却散发着阵阵幽香。这样的爱，你能懂吗？ 三 甜蜜回忆 1 老师先回忆同学们懂事，讲礼貌等片段，并感谢同学们。 2 学生欣赏照片。 3 你想起了与老师之间哪些温馨的故事？（小组里先说） 4 指名学生说。 5 教师小结：老师的这些爱，平平凡凡，实实在在，同学们都能理解， 都能懂。老师觉得很欣慰。同学们的情，老师也会珍藏在心底。 四 谢谢您，老师 （懂得了老师的爱，你想怎样回报老师的爱呢？） 1 学生自由说，老师随机指导
13、行为。 （打招呼，帮倒水，帮拿东西，上课专心，作业认真，认真做作业， 节日祝福，发短信，唱歌，诗朗诵，关注老师健康） 五 判断并说理由 （老师收到同学们好多礼物，有摆在桌上的，更多地珍藏在心里，老 师觉得很幸福）老师在学校也遇到一些特殊情况，请同学们帮帮 老师。 1 出示以下情况： A 小东见到教自己的老师,热情地叫:老师好!见到不是教自己的老 师低头走过。 B 小明见到老师主动打招呼，有时还帮老师做事。但是他上课不专 心，有时还说话。班长批评他不尊敬老师，他却说这和尊师没有关系 C 小青作业很马虎，老师改得很辛苦。有时没有按时交作业，老师 放学陪他留堂。 2 学生说，并相机指导学生行为。 六
14、 老师，我想对您说 学生把想对老师说的心里话写下来，并把自己的心意挂在祝福树上 （一边写，一边放长大后我就成了你的音乐。 ） 七 老师总结 八 下课 学会感恩 幸福一生之感恩社会篇 感恩为我们服务的人 教学设计 西区烟洲小学 教学设想： 三年级的学生对于社会上各行各业的劳动者的劳动仅有表面上 的认识和了解，学生普遍认为科学家、工程师、大学教授等所从事的 劳动是伟大的；而清洁工、建筑工地的工人、送报员等所从事的工作 是平凡的。 让学生通过自己对生活周围各种职业和劳动者的观察和体 验，懂得他们的劳动与自己的生活息息相关，明白职业无贵贱，进而 感恩为我们服务的各行各业的人。 活动目标： 1、让学生认
15、识在我们生活的周围有许多劳动者，知道我们的生活 离不开他们。 2、了解为我们生活服务的人的工作的重要性。 3、养成尊重这些为我们生活服务的人的思想，学习他们认真的工 作态度。 活动重点：了解为我们生活服务的人的工作的重要性。 活动难点：养成尊重这些为我们生活服务的人的思想，学习他们认真 的工作态度。 活动准备：利用闲暇时间注意观察医生、司机、清洁工、交警、厨师、 老师等服务者的劳动过程。 活动过程： 一、 认识为我们生活服务的人。 1、看图片，说出各个行业的名称。 2、感知他们是为我们生活服务的人。 二、 学生选择道具扮演各行业的人（服务与被服务人） ，感知在生 活中不能没有他们。 (设计思路
16、：通过模拟体验活动，让学生明白职业无分贵贱，各行业 的劳动者都是在为我们服务，感受到我们的生活离不开他们） 1、出示道具。 2、学生扮演角色。 3、警笛声响起，召集各行业工作人员，服务人群离场，被服务人 群继续扮演。 4、以新闻报道的形式出现，突出被服务人员的埋怨。 5、音乐声响起，服务人群回到岗位上。 6、学生回座位坐好。 7、师小结。 三、 学生认识各行业的(节日) （设计思路： 从认识各行业的节日， 明白社会对各项业的关心、 尊重， 从而树立学生尊重各行业工作人员的意识。 ） 1、以比赛的形式，进行抢答。 2、为得分最多的小组颁发一面小旗。 四、 学生通过各种表演来表达对各行业人员的感谢。 1、小组朗诵辛苦 2、全班齐唱每当我走过老师的窗前 五、 交流如何支持各行业人员的工作。 （设计思路：联系学生的生活实际，强化学生对各行业人员的尊重， 从而在实际生活中付诸行动。 ） 1、四人小组交流如何支持各行业人员的工作。 2、派代表汇报。 3、学生选择对一个行业的人员说一句话。 六、 师小结。 七、 播放歌曲感恩的心结束活动。
