1、第十二课：我也能当家第十二课：我也能当家 教学目标教学目标 1.认知目标：我也能当家 2.情感目标：引导学生为自己的认识变化感到骄傲,激发学生注重良好心态的养成. 3.行为目标：指导学生调整自我的心态，为良好心态养成做好准备。 教学重点、难点教学重点、难点 重点：当家 难点：学生良好心理认识的感受与调整。 课前准备课前准备 1. 游戏的准备 2. 课前调查小结：你每天的费用（包含早、中、晚餐） 。 3.根据互相交流的结果。 4. 将学生分成若干小组. 教学设计教学设计 一、观察岛 1.看图说话 2.小组讨论途中说的啥意思，谈谈你的看法。 3.教师小结：根据学生的理解引入部分课题： 我也能当家
2、4.面对任务我们该怎么办。 二、活动营二、活动营 活动一：我是小演员 1.小明独自在家的一天。 2. 当小明感觉到孤独时 3.谈谈你的类似这样一些感受。 4. 教师带着学生一起总结：从游戏中以及我们日常的学习生活中，这是一些常见的现象，而且现象所产生 的后果可能会对我们的学习、生活带来照成大的影响，希望我们能够学会调整并正确对待实际问题。 活动二： “小鬼当家”交流会 5.分小组“讨论交流各自独自在家当家的感受” 。 6. 教师引导学生思考并感受调整自我心态。 三、分享屋三、分享屋 1.教师带领学生小结归纳并朗读分享屋中几句话. 2.组织学生在朗读中取得心理的感受. 3.学生在全班分享. 4.教师给予反馈、补充. 心理引导：总结提升感性的认识,强化学生对本节内容的理性认知. 四、拓展园四、拓展园 1.写一写：如果家人不在身边，你该如何“当家作主”安排好自己的生活与学习。 练习题 2.说一说你写的是什么，你是怎样想的。 活动反馈 1.学生对活动是否具有较高的参与度. 2.最后一环节,学生能否坚持. 课后反思：
