1、什么叫巾帼英雄？什么叫巾帼英雄？女性中的英雄人物。女性中的英雄人物。“巾巾”和和“帼帼”是古代妇女戴的头巾是古代妇女戴的头巾和发饰，和发饰，“巾帼巾帼”借指妇女。借指妇女。谁说女子不如男谁说女子不如男听过这首曲目吗？大家唱一唱听过这首曲目吗？大家唱一唱刘大哥讲话理太偏，谁说女子享清闲。刘大哥讲话理太偏，谁说女子享清闲。男子打仗到边关，女子纺织在家园。男子打仗到边关，女子纺织在家园。白天去种地，夜晚来纺棉。白天去种地，夜晚来纺棉。不分昼夜辛勤把活干，将士们才能有这吃和穿。不分昼夜辛勤把活干，将士们才能有这吃和穿。你要不相信哪，请往这身上看。你要不相信哪，请往这身上看。咱们的鞋和袜，还有衣和衫。咱
2、们的鞋和袜，还有衣和衫。这千针万线都是她们连哪。这千针万线都是她们连哪。有许多女英雄，也把功劳建。有许多女英雄，也把功劳建。为国杀敌，是代代出英贤。为国杀敌，是代代出英贤。这女子们，哪一点儿不如儿男。这女子们，哪一点儿不如儿男。 唱段中的女英唱段中的女英雄是谁？雄是谁？ 下面我们一起下面我们一起来了解她的故事吧。来了解她的故事吧。木兰诗木兰诗花木兰是古代时河南省花木兰是古代时河南省虞城县人。女扮男装，虞城县人。女扮男装，代父从军，屡立战功。代父从军，屡立战功。凯归，帝封官嘉奖，木凯归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为
3、纪念孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰她，于唐代修建花木兰祠祠。 木木 兰兰 祠祠花花 木木 兰兰 塑塑像像 木兰诗木兰诗选自选自宋朝宋朝郭茂倩郭茂倩编的编的乐府诗集乐府诗集，这是，这是南北朝南北朝时北时北方的一首民歌。方的一首民歌。“乐府双璧乐府双璧”：南朝：南朝：孔雀东南飞孔雀东南飞 北朝：北朝：木兰诗木兰诗何为何为“乐府诗乐府诗”？ 乐府是汉朝的音乐机关，任务是乐府是汉朝的音乐机关，任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。专制定乐谱、采集歌词和训练乐工。专门收集民歌，后来把乐府官署所采集、门收集民歌，后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称创作的歌词也称“乐府乐府”或或“乐府乐府诗诗”，成
4、为了一种音乐性的诗体。，成为了一种音乐性的诗体。朗读课文朗读课文1.1.注意读准字音，把握好朗读节注意读准字音，把握好朗读节奏。奏。2. 2. 体会诗歌的内容大意体会诗歌的内容大意, ,将不理将不理解的词句勾画下来。解的词句勾画下来。机杼机杼可汗可汗鞍鞯鞍鞯辔头辔头燕山燕山胡骑胡骑戎机戎机朔气朔气金柝金柝红妆红妆著我旧时裳著我旧时裳傍地走傍地走zhk hnjinpiynjbngzhuzhungtushurng读准下列加点字的音读准下列加点字的音j zh ti khn njin pi jin yn ju rng shu tu jing zhung zhu ti bng 唧唧唧唧 机机杼杼 军军帖
5、帖 可汗可汗 鞍鞯鞍鞯 辔辔头头鸣鸣溅溅溅溅 燕燕山山 鸣鸣啾啾啾啾 戎戎机机 朔朔气气 金金柝柝扶扶将将 红红妆妆 著著 帖帖花黄花黄 傍傍1、小组合作翻译课文、小组合作翻译课文2、概括诗歌情节、概括诗歌情节再、又再、又第一节：第一节：翻译：翻译：一阵唧唧声，又一阵唧唧声，一阵唧唧声，又一阵唧唧声，木兰正对着门织布。听不到织布机木兰正对着门织布。听不到织布机发出的声音，只听到女儿叹气的声发出的声音，只听到女儿叹气的声音。音。复：复： 当：当： 闻：闻： 惟：惟：听到听到只只 面对着面对着第二节：第二节：何所思：何所思： 愿：愿：市：市：问女儿所想的是什么，问女儿所思问女儿所想的是什么，问女儿
6、所思念的是什么。女儿也没有想什么，女儿念的是什么。女儿也没有想什么，女儿也没有思念什么。昨天晚上看到军中的也没有思念什么。昨天晚上看到军中的文告，皇上正大规模的征兵。征兵的名文告，皇上正大规模的征兵。征兵的名册很多卷，每卷都有父亲的名字。我父册很多卷，每卷都有父亲的名字。我父亲（老了）没有大儿子（接替），木兰亲（老了）没有大儿子（接替），木兰我没有大哥（去参军），我愿意为此去我没有大哥（去参军），我愿意为此去买鞍马，从此以后替父亲去出征。买鞍马，从此以后替父亲去出征。 “所思何所思何”的倒装。的倒装。翻译：翻译：愿意愿意买买1 1、木兰替父从军的原因是什么？（用原文回答）、木兰替父从军的原因是
7、什么？（用原文回答）阿爷无大儿，木兰无长兄。阿爷无大儿，木兰无长兄。2 2、从哪些诗句可见军情紧急？、从哪些诗句可见军情紧急？3 3、“大大”突出征兵范围广、数量大；突出征兵范围广、数量大；“十二十二”表示数量之多。这两个词体现出什么？表示数量之多。这两个词体现出什么？昨夜见军贴，可汗大点兵，军书十二卷，昨夜见军贴，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。卷卷有爷名。4 4、军书十二、军书十二卷卷，卷卷卷卷有爷名。用了什么修辞有爷名。用了什么修辞手法？手法？顶真（顶针）顶真（顶针）表示表示军情紧急，军情紧急，渲染渲染战争的紧张气氛。战争的紧张气氛。第三节：第三节：辞：辞： 去：去： 但：但：去东边
8、的集市买来骏马，到西边的去东边的集市买来骏马，到西边的集市买来马鞍和马鞍下的垫子，去南边集市买来马鞍和马鞍下的垫子，去南边的集市买来马嚼子和缰绳，到北边的集的集市买来马嚼子和缰绳，到北边的集市买来长长的马鞭。早晨辞别爹娘离开，市买来长长的马鞭。早晨辞别爹娘离开，晚上投宿在黄河边上，听不到爹娘呼唤晚上投宿在黄河边上，听不到爹娘呼唤女儿的声音，只听到黄河流水的声音。女儿的声音，只听到黄河流水的声音。早晨告别黄河离开，晚上就到了黑山头，早晨告别黄河离开，晚上就到了黑山头，听不到爹娘呼唤女儿的声音，只听到燕听不到爹娘呼唤女儿的声音，只听到燕山胡人的战马鸣叫的声音。山胡人的战马鸣叫的声音。 翻译：翻译：
9、告别。告别。离开。离开。只。只。 第三段用排比的句子把东西南北市都第三段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东西？写到了。为什么不在一个地方买齐东西？这样写繁琐吗？这样写繁琐吗？ a.a.渲染战前紧张的气氛。渲染战前紧张的气氛。b.b.战事紧迫。战事紧迫。c.c.乐府诗常用的一种写法乐府诗常用的一种写法互文。互文。第四节：第四节：若：若： 寒光：寒光：“将军百战死，壮士十年归将军百战死，壮士十年归”：不远万里，奔赴战场。像飞一样跨不远万里，奔赴战场。像飞一样跨过一道道的关，越过一座座的山。北方过一道道的关，越过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光的寒气传送着打
10、更的声音，寒冷的月光照在将士的铠甲上。将军和战士们十多照在将士的铠甲上。将军和战士们十多年里打了百次战役，有的战死，有的活年里打了百次战役，有的战死，有的活了下来。了下来。像像互文。主语是将军和壮士。互文。主语是将军和壮士。翻译：翻译：寒冷的月光。寒冷的月光。 这是古诗词中常见的这是古诗词中常见的“互文互文”现象。现象。所谓所谓“互文互文”，即上下句的意思是互相交即上下句的意思是互相交错、互相补充的。错、互相补充的。互文是古诗文中常用的互文是古诗文中常用的一种修辞手法，是指一联中的两句词语意一种修辞手法，是指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整意思思互相补充，结合起来表示一个完整
11、意思的修辞手法。的修辞手法。 （上下两句或一句话中的两个部分，看（上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。发，互相补充，说的是一件事。） “ “万里赴戎机，关山度若飞万里赴戎机，关山度若飞”。 “朔气传金柝，寒光照铁衣。朔气传金柝，寒光照铁衣。” “” “将将军百战死，壮士十年归。军百战死，壮士十年归。” ” 用了什么用了什么修辞手法？有何作用？修辞手法？有何作用？对偶、夸张、互文对偶、夸张、互文 写出了征途之遥，生活之苦，战斗写出了征途之遥，生活之苦，战斗之多，时间之长，战况之烈，从而表现之多，时间之
12、长，战况之烈，从而表现了木兰多年艰苦的战斗生涯。了木兰多年艰苦的战斗生涯。 第五节：第五节：策：策： 所欲：所欲： 愿：愿： 回来拜见皇上，皇上坐在举行大典回来拜见皇上，皇上坐在举行大典的朝堂上。给（我）记了很多次功，赏的朝堂上。给（我）记了很多次功，赏赐的财物很多很多。皇上问（我）想要赐的财物很多很多。皇上问（我）想要什么，木兰不愿意做尚书省的官；希望什么，木兰不愿意做尚书省的官；希望骑上千里马，送我回到故乡去。骑上千里马，送我回到故乡去。 翻译：翻译：记记希望希望想要的想要的 第第5 5自然段写木兰辞官还家，运用自然段写木兰辞官还家，运用哪些修辞手法，表现木兰的什么情操？哪些修辞手法，表现
13、木兰的什么情操？ 运用夸张，写出木兰功劳之大，天子运用夸张，写出木兰功劳之大，天子赏赐之多。赏赐之多。木兰辞官不就，表现她不图功名利禄，木兰辞官不就，表现她不图功名利禄，向往和平的高尚情操。向往和平的高尚情操。爹娘听到女儿回家来，互相扶持着到外爹娘听到女儿回家来，互相扶持着到外城来迎接；姐姐听到妹妹回来，对着门梳装城来迎接；姐姐听到妹妹回来，对着门梳装打扮；小弟弟听到姐姐回来，霍霍地磨刀准打扮；小弟弟听到姐姐回来，霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。备杀猪宰羊。打开我东西阁的门，坐一坐我打开我东西阁的门，坐一坐我东西阁的床，东西阁的床，脱下我身上的战袍，穿上我以脱下我身上的战袍，穿上我以前的衣裳，前的衣裳
14、，当着窗户对着镜子梳理像云那样当着窗户对着镜子梳理像云那样的鬓发，在额头上贴好花黄。的鬓发，在额头上贴好花黄。走出门看看同走出门看看同伍的士兵，他们都吃惊，忙乱得不得了：在伍的士兵，他们都吃惊，忙乱得不得了：在一起打了十二年的仗，还不知道木兰是个女一起打了十二年的仗，还不知道木兰是个女孩子。孩子。 翻译：翻译：第六节：第六节：帖：帖： 火：火： 通通“贴贴”，粘，粘贴贴通通“伙伙”，伙伴，伙伴互文互文 第第6 6段写木兰回家与亲人团聚，段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？表现了她怎样的用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情？心情？ 排比排比 互文互文表现她那种欣喜若狂的心情，渲染了表现她那
15、种欣喜若狂的心情，渲染了团聚、欢乐的气氛。团聚、欢乐的气氛。 第七节：第七节：用比喻作结。用比喻作结。 走：走： 安：安： 提着兔子的耳朵悬在半空时，雄提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着（所以容易辨别），雄雌两时常眯着（所以容易辨别），雄雌两只兔子一起并排着跑，怎么能辨别出只兔子一起并排着跑，怎么能辨别出哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？ 跑跑怎么，哪里怎么，哪里翻译：翻译： 用自己的话复用自己的话复述这首诗的故事情述这首诗的故事情节？节？要求要求:1:1、以、以“木兰木兰_”_”的句式概的句式概括括 每节内容
16、，横线上限填四个字。每节内容，横线上限填四个字。 2 2、注意故事情节的顺序。、注意故事情节的顺序。 代父从军代父从军征战沙场征战沙场会见亲人会见亲人还朝辞官还朝辞官停机叹息停机叹息 奔赴战场奔赴战场 讴歌英雄讴歌英雄木兰木兰学生再读课文，四人一组讨论：学生再读课文，四人一组讨论：要求以要求以“我从课文我从课文_读到木兰是读到木兰是一个一个_的人的人”句式来说。句式来说。 勤劳、善良、淳朴、谨慎（女儿性情）勤劳、善良、淳朴、谨慎（女儿性情） 机智、勇敢、刚毅、忠孝两全（英雄气概）机智、勇敢、刚毅、忠孝两全（英雄气概） 2.2.对镜对镜帖帖花黄花黄帖帖贴，贴，ti, ti, 粘贴。粘贴。3.3.
17、出门看出门看火火伴伴火火伙，伙，hu,hu,伙伴。伙伴。1.著著我旧时裳我旧时裳著著着，着，zhu,zhu,穿。穿。本文中的通假字本文中的通假字句式特点句式特点1 1、问女何所、问女何所思思，问女何所，问女何所忆忆。复沓句复沓句（复沓句与叠句的区别是：复沓句可以（复沓句与叠句的区别是：复沓句可以更换少量词语，而叠句的词语完全相同。）更换少量词语，而叠句的词语完全相同。）女亦无所思，女亦无所忆。女亦无所思，女亦无所忆。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮宿黑山头，旦辞黄河去，暮宿黑山头，不闻爷娘唤女
18、声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。2 2、军书十二、军书十二卷卷，卷卷卷有爷名。卷有爷名。顶针句顶针句3 3、万里赴戎机，关山度若飞。、万里赴戎机，关山度若飞。对偶句对偶句朔气传金柝，寒光照铁衣。朔气传金柝，寒光照铁衣。阿爷无大儿，木兰无长兄。阿爷无大儿，木兰无长兄。开我东阁门，坐我西阁床。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。当窗理云鬓，对镜帖花黄。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。4 4、爷娘、爷娘闻闻女女来来，出郭相扶将；阿，出郭相扶将；阿姊姊闻闻妹妹来来，当户理红妆；小弟，当户理红妆；小弟
19、闻闻姊姊来来，磨刀霍霍向猪羊。，磨刀霍霍向猪羊。排比句排比句东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。头，北市买长鞭。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。帖花黄。互文句互文句5、将军百战死，壮士十年归。、将军百战死，壮士十年归。开我东阁门，坐我西阁床。开我东阁门，坐我西阁床。当窗理云鬓，对镜帖花黄。当窗理云鬓，对镜帖花黄。课文总结课文总结木兰诗木兰诗这首叙事诗塑造了花木兰这个这首叙事诗塑造了花木兰这个巾帼英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，巾帼英雄形象。她既
20、是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一起。亲人的责任感融合在一起。木兰的形象，集中体现出中华民族木兰的形象，集中体现出中华民族的的勤劳勇敢、善良质朴勤劳勇敢、善良质朴的优秀品质。的优秀品质。木兰诗木兰诗木木兰兰果敢坚强果敢坚强英勇善战英勇善战不慕名利不慕名利谨慎机敏谨慎机
21、敏巾帼巾帼英雄英雄列举我国历史上还有列举我国历史上还有哪些著名的女英雄。哪些著名的女英雄。B1.对对“昨夜见军帖，可汗大点兵昨夜见军帖，可汗大点兵”一句一句中的中的“大大”字的理解准确的一项字的理解准确的一项（ ）A表明了可汗的积极性很高。表明了可汗的积极性很高。B“大大”就是大规模的意思。就是大规模的意思。C显现战争紧张、频繁、涉及范围广。显现战争紧张、频繁、涉及范围广。D意思是非常、十分。意思是非常、十分。2.选出对选出对“将军百战死，壮士十年归将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（翻译正确的一项是（ ）A将军和壮士从军十年，经历了千百战将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有
22、的胜利归来。斗。有的死了，有的胜利归来。B将军和壮士战斗死去了，壮士从军十将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。年胜利归来。C将军在千百次战斗中死去了，木兰却将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。在十年后回来了。D从军十年，经历了千百次战斗，将军从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。死去了，壮士归来了。A3.对第对第3段中的段中的“不闻不闻但闻但闻”分分析正确的一项是（析正确的一项是（ ）A采用对比手法，反映战争紧迫。采用对比手法，反映战争紧迫。B采用反复手法，表达了木兰对亲人采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。的深切怀念。C采用对比手法，表达了木兰对亲人采
23、用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。形象。D采用反复手法，表达了木兰与亲人采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。分离极其悲痛的心理。C4.对对“但闻黄河流水鸣溅溅但闻黄河流水鸣溅溅”“”“但闻燕但闻燕山胡骑鸣啾啾山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项两句理解正确的一项是（是（ ）A写征程的遥远和军情的急迫。写征程的遥远和军情的急迫。B写战争到来的悲凉气氛。写战争到来的悲凉气氛。C以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。亲的情怀。D写行军旅途的欢快。写行军旅途的欢快。C5.朗读下列语句停顿恰当的一项
24、是（朗读下列语句停顿恰当的一项是（ ）A不闻不闻/爷娘唤女声，但闻爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾燕山胡骑鸣啾啾。啾。B双兔双兔/傍地走，安傍地走，安/能辨我是雄雌。能辨我是雄雌。C万里赴万里赴/戎机，关山度戎机，关山度/若飞。若飞。D爷娘闻爷娘闻/女来，出郭相女来，出郭相/扶将。扶将。A温习巩固温习巩固(1）木兰诗木兰诗中描述战争旷日持久，战斗中描述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是：激烈悲壮的诗句是：（2）木兰诗木兰诗中表现木兰操办军备物资中表现木兰操办军备物资急切而又井然有序的诗句是：急切而又井然有序的诗句是： (3) 木兰诗木兰诗中描述木兰矫健的英姿和行中描述木兰矫健的英姿和行军之快的诗句是：军之快的诗句是：(4)写木兰从军后艰苦的战地生活和恶劣的环写木兰从军后艰苦的战地生活和恶劣的环境的诗句是：境的诗句是：1、木兰诗木兰诗讲述了木兰讲述了木兰 _ 的故事。的故事。2、_,寒光照铁衣。寒光照铁衣。3、万里赴戎机，、万里赴戎机，_。4、_，对镜帖花黄。，对镜帖花黄。 替父从军替父从军朔气传金柝朔气传金柝关山度若飞关山度若飞当窗理云鬓当窗理云鬓我会做我会做课后作业课后作业1.做节节高做节节高2.背诵全文背诵全文
