1、端正学习态度端正学习态度 一、新课导入 1、今天，有两个同学给我们带来了两个小故事，让我们掌声欢迎他们。 （1 1）学生讲故事。 （2 2）这两个小故事出自哪个典故？板书：悬梁刺股？板书：悬梁刺股 2、请同学们打开课本，读读悬梁刺股这两个故事，思考： （1）故事的主人公分别是谁？（孙敬、苏秦）PPTPPT （2)文中的哪些句子让你感受深刻。你从这句话中体会到了什么？ 读完故事交流： （从学习方式谈到自己家境贫困却刻苦学习） 总结：千方百计创设条件，利用一切机会努力学习。这个典故彰显了中 华传统的什么美德？板书：勤发奋板书：勤发奋 3、发奋读书，刻苦学习是我们中华美德的组成之一，从古至今，留下
2、了许多关于勤发奋的典故，你还知道哪些?（闻鸡起舞、囊盈萤火、凿 壁偷光) 过渡：古人的精神激励着我们，老师也给大家带来了一个关于伟人勤奋 学习的故事，老师讲： 1、 周恩来简介两句。 2、 讲故事：有一天，周恩来随陈妈妈到一个路途较远的亲戚家，回 来时已是深夜了。但他仍要坚持练完一百个大字再休息。陈妈妈见状， 心疼不过,劝道:“明天再写吧!” “不，妈妈，当天的事当天了！ ”周恩 来说服了陈妈妈，连忙把头埋在一盆凉水里，一下子把瞌睡虫赶跑了， 头脑也清醒多了。一百个字刚写完，陈妈妈一把夺过恩来的笔说： “这 下子行了吧，快睡觉!” “不！ ”周恩来仔细看完墨汁未干的一百个大字， 皱着眉头认真地
3、说： “陈妈妈，你看这两个字写歪了。 ”说着，周恩来白 嫩的小手又挥起笔来，把那两个字又写了三遍，直到满意这止。 3、总结:周恩来从小勤奋学习，立志报效祖国，留下了为中华之崛起而 读书的名言，成为我们少年儿童学习的榜样。 过渡：其实在我们身边也有这样的故事，老师前几天采访了一位家长， 让我们看看这位家长是怎么说的。 4、播放一个视频。播放一个视频。 （1）你觉得刘宜菲在学习方面是个怎样的孩子，评价一下。 总结，刘亦菲取得钢琴八级与她的勤奋分不开，这么多的例子告诉勤奋 是通往理想境界的桥梁，要想成为手捧鲜花的成功者，需要我们发奋读 书和刻苦学习。板书：发奋读书和刻苦学习板书：发奋读书和刻苦学习
4、二、怎样刻苦读书学习 （一）做测试，找不足，提建议。 过渡：古人的学习方式我们不一定效仿，但他们的怎样学习的态度值得 我们去学习，现如今，我们不需要凿壁偷光、囊萤映雪，在这么好的学 习环境里，你们做到刻苦学习了吗？那么怎样读书学习呢？发奋读书、 刻苦学习想要考考大家，看看你们在他们面前合格吗？请大家拿出笔和 纸，测试开始。 1 1、PPT:PPT:发奋读书、刻苦学习发奋读书、刻苦学习给你打几分。 （1） 、认真完成老师布置的各科作业。 （2） 、有事耽误了课程，能及时补课并按时完成作业。 （3） 、合理安排上网时间，利用网络学习，不沉迷于网络游戏。 （4） 、不以作业多为借口不写作业。 （5）
5、 、早读、午读抓紧时间在教室认真读书学习。 （6） 、早上、中午不在校外停留，及时进班。 （7） 、体育课上不偷懒，音乐课上遵守纪律，美术课上按时交作业 （8） 、星期天、寒暑假即使老师不在身边也能认真完成作业。 2、评分标准已经出来了，请大家根据自己的选项给自己打分。 3、小组交流自己的得分情况。 （说说自己在哪方面做得好，哪方面做的 不好。 ） 4、挑生问得分情况，说说在哪方面做的好，值得我们学习。 （如果得分 高的同学表扬，说说哪些地方得分高，如果得分低的也表扬，表扬他做 的好的一方面） 过渡：有的同学在勤奋学习方面做得很好，值得我们大家去学习，让我 们把掌声送给他们，今天得分低的同学，
6、肯定根据刚才的测试也发现了 自己的不足，我们来谈谈自己的不足。 5、 学生谈自己的不足， 提建议， 引导其他学生总结自己应该怎么做。 （师 生对话环节） 过渡： 我相信大家对勤奋有了更深的理解， 也一定知道学习不是被动的， 是主动地，学习要有自觉性。 （二）针对笨而学不会和聪明不学两个话题展开讨论。 过渡：在我们的学习过程中，会遇到很多烦恼，你看：播放视频： 1、他说他说爸爸妈妈都说我笨，我觉得我就是笨，基础知识差，恐怕再努 力也赶不上其他同学，我不想学了，也不想努力了。2、PPT：爸爸妈妈 都说我笨，我觉得我就是笨，基础知识差，恐怕再努力也赶不上其他同 学，我不想学了，也不想努力了。 （场景
7、） 望着这个背影，大家肯定为他担心，为了让他获得战胜困难的勇气和信 心，你怎么鼓励他？（我一定把你的话转告给他） 过渡： 人们先天的才能可能有所差别， 但后天的努力能弥补先天的不足。 勤奋一定有所收获。而且这样的例子有很多。 （齐读） 2、PPTPPT 爱因斯坦、爱迪生都不是神童。 爱因斯坦读中学的成绩并不好，考了两次大学才被录取，但他能在 艰苦的条件下顽强发奋读书，勤奋学习，勾画出了相对论的理论基础。 发明家爱迪生家境贫苦，只上了三个月的学，在班上成绩很差。但 是他努力自学，为了研制灯泡和灯丝，每天工作十几个小时。摘抄了四 万页资料，试验过一千六百多万种矿物和六百多种植物。 3、郭沫若曾经说
8、过，爱学出勤奋，勤奋出天才。你们要相信，先天才 能的不足不会阻止你前进的步伐。 让我们一起为他加油。 也为自己加油。 过渡： 我们身边还有一类同学， 他们是怎样对待学习的呢？请欣赏小品： 聪明的子鑫。用几句话铺垫他的聪明：小品。PPT： “聪明”的子鑫。 4、看完之后你有什么感想。 总结：PPTPPT：成功：成功=1%=1%的天才的天才+99%+99%的汗水。的汗水。 5、我们身边就有这样聪明的孩子有谁？他们都是我们班的勤奋星、聪 明星。 总结：虽然读书学习本是一种艰苦的劳动，但通过我们的勤奋努力，我 们会收获成功的快乐。古人说：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，当 我们把学习变成自觉、主动的追
9、求时，这句话就可以变成书山有路勤为 径，学海无涯乐作舟。 三、三、 为什么要刻苦学习？ 1、过度：孙敬为实现自己统一六国的梦想而刻苦学习， （排比句）因为 他们有学习的目标，所以有了刻苦学习的动力，可见，勤奋是通往理想 境界的桥梁。那谁能来说说你勤奋学习的目标是什么？（评价语言：作 为学生，必须勤奋努力地学习且好好学习，天天向上。作为孩子就应该 尽其所能地体谅父母，为父母分担忧愁，为父母争光，作为中国人，我 们就应该为中华之崛起而勤奋读书。 ） 2、总结：发奋读书、刻苦学习需要明确的目标，顽强的意志，真确地 态度。你们就像是一棵棵茁长成才的小树，出示树，用勤奋深深扎根于 知识的土壤中，长出繁茂的枝叶，结出丰硕的果实。 1、2 组写出自己的理想目标，挂上枝头，3、4 组写出激励自己勤奋学 习的名人名言，贴在树干。 总结： 我们把理想树贴到我们的教室里， 让它时刻激励我们， 发奋读书， 刻苦学习。悬梁刺股发奋学，为了实现自己的梦想，为了实现父母的愿 望、更为了报效我们的祖国，让我们牢记发奋读书，刻苦学习，做展翅 飞翔的雄鹰！
