1、战胜羞怯 教学教学目的：目的：1、帮助学生认识害羞这种心理现象。 2、让学生认识到过分羞怯会妨碍自我的发挥和发展。 3、教给学生一些逐步改变害羞的方法。 教学重点教学重点: : 启发学生找到适合自己的克服羞怯的方法。 教学难点教学难点: : 帮助学生消除胆怯、紧张、羞怯，掌握克服羞怯心理的 方法。 教学教学准备：准备：课件、自测题卡 教学方法：教学方法：游戏法、讲授法、讨论法 教学教学过程：过程： 一、一、导入新课：导入新课： 上课前请同学们欣赏一段视频，请同学认真观看，说说你发现 了什么？ 你是个细心的孩子，观察到轻轻一碰，它的叶子就卷起来了。 你们知道它的名字吗？谁来给它起个名字？ 二、自
2、我剖析： 1、优优就是个含羞草一样的女孩，出示图片， 思考：（1）、优优为什么不想参加朗诵比赛？是她朗诵得不好吗？ （2）、优优是个什么样的女孩？ （3）、如果优优不去参加比赛的话，她还能得到朗诵比赛得 第一名吗？害羞有什么坏处？ （不爱与人交往、有自卑心理、不自信） 2、害羞虽然不是很严重的缺点或毛病，可是它有时却阻挡我们前进 的脚步，让我们无法获得体验、获得成长。你是不是一棵含羞草呢？ 下面我们来进行一个自测，请同学们完成选题，并按照记分方法算 出得分。（发自测题） 羞怯心理自测 1、如果老师让你叫她名字而不叫姓，你会感到：A、高兴（1 分） B、无关紧要（2 分）C、不自在（3 分） 2
3、、在集体活动中，你会：A、感到轻松（1 分）B、刚开始时感觉 不自在（2 分）C、一直为自己的举动感到担忧（3 分） 3、你觉得自己：A、能吸引人（2 分）B、不太吸引人（3 分）C、 比其他人更吸引人（1 分） 4、课堂上你有问题时：A、站起来提问（1 分）B、课后问老师 （2 分）C、希望别人代问（3 分） 5、进入有许多陌生人的地方，你会：A、在一段时间内犹豫不决 （2 分）B、看到有人进去才进去（3 分）C、毫不犹豫地走进去 （1 分） 6、你找一个人时因楼层不清楚，这时你会：A、敲门打听（1 分） B、打电话或问见到的人（2 分）C、继续找或放弃（3 分） 7、你看到领导或老师坐到你
4、旁边，会：A、紧张（3 分）B、感到 拘束（2 分）C、很高兴地主动接近（1 分） 8、如果同学请你出席他家的家庭集会，你会：A、兴奋地接受 （1 分）B、感到紧张（2 分）C、吃惊（3 分） 课件出示： 记分与评价：计算 8 个问题总分，分数越多，表明你害羞的程度 越强。 8-14 分，表明你有信心，基本上没有羞怯心理； 1520 分，表明你是普通人的羞怯心理； 2124 分，表明你羞怯的心理强，需要加以改正。 3、汇报交流自测情况，结合自己的实际说说，你有没有过因为害 羞想去做却没有做的事？害羞时你有什么表现？ 三、三、畅所欲言：畅所欲言： 我们每一个同学每个人都有优点和缺点，既不能过分苛
5、求别人， 也不能过分苛求自己，一切从实际出发，用真诚和信任去赢得大家 的尊重和友谊。既便害羞心理已经形成，也应坚信他是可以调控、 能够克服的。害羞的小黄莺是怎样克服害羞心理的呢？请同学们听 听小黄莺唱歌这个故事吧。 交流： 小黄莺原来什么样？后来有了什么变化？ 小黄莺用了哪些方法战胜了羞怯？ （认真练习 深呼吸 鼓励自己） 讨论：我们一起来讨论讨论，战胜羞怯的法宝有哪些？ 法宝一：认真练习，树立信心 法宝二：适时鼓励，积极暗示 （这没有什么可怕的、我一定行、我能成功） 法宝二：挑战自我，勇于尝试 四、游戏体验：四、游戏体验： 做游戏：看你、看我 同桌之间面对面，睁大眼睛对视，实现不能离开对方的
6、眼睛， 不能讲话，但可以做“鬼脸”时间约为 30-40 秒，谁先发出笑声算 谁输。做完后，老师在每组同学中选出一人做代表，两两进行比赛， 最后没有笑的同学所在小组获胜。笑了的同学要给大家表演个节目。 五、心灵感悟：五、心灵感悟： 由于时间的关系，游戏就做到这，你能说说这一节课带给你的感 受吗？ 总结 美国学者爱默生告诫大家：一心向着自己目标前进的人，整个 世界都给他让道。所以要克服害羞心理首先应树立其决心和信心。 老师希望你们在众人面前不害羞，做名大方、勇敢的小学生。让我 们一起喊出来(课件出示)再也不做含羞草! 板书设计: 战胜羞怯 认真练习，树立信心 适时鼓励，积极暗示 挑战自我，勇于尝试
