1、赢得友谊心理健康教学设计 辅导目标： 通过游戏活动， 引导学生领悟到同学间的交往是双向的， 同学间要做到真诚、 理解、 宽容等， 并初步学会处理同学间的矛盾。 活动准备： 歌曲朋友 ， 友谊地久天长 、 课件。 一、学什么 1、共话友谊 引入课题 同学们，今天有好多老师和我们一起活动，我们就用一种有趣的方式向他们问好，好吗？请 同学们在左手大拇指上画笑脸，用笑脸向老师们问好。 2、接下来，同学们和我用这张笑脸来互相问好。 3、分享： 现在， 老师和同学们都成为朋友了， 同学们，你们知道什么是真正的朋友吗？ 就让我们一起欣赏一首歌曲吧。 （课件出示音乐朋友 ） 4、交流：你知道这首歌叫什么名字吗
2、？你现在怎么理解朋友这两个字呢？ 师：同学们，你们在一起学习四年了，同学之间都建立了深厚的友谊，对吗？而在这些 同学中，一定有几个是你特别喜欢交往的，请把他们的名字写下来吧。 师：请说说你的好朋友是谁 同学们发现了吗，有的同学好朋友特别多，有的同学好朋友很少，还有的同学很孤独， ， 几乎没有朋友，这是为什么呢？ 师：同学们都想有很多的朋友，那么，怎样能让自己赢得友谊呢，今天我们就一起来探 讨一下吧。 （出示课题） 赢得友谊 课件出示学习目标 二、我来学 1、你喜欢和什么样的人做朋友，不喜欢和什么样的人做朋友呢？请同学们讨论一下吧。 学生汇报 教师板书： 受人欢迎：善良、宽容、大度、理解、诚信、
3、有爱心、乐助人 不受人欢迎：自以为是、嫉妒、埋怨、任性、欺负人、说谎、斤斤计较 2、师：有一个小朋友，非常渴望友情，可是很多同学和他交往不久后就不再和他玩了， 他很苦恼，请同学们帮帮他吧。 学生自由发言，教师小结。 3、故事赏析 课件展示，创设情境 三、我来用 1、我的朋友多 2、拓展： 互赠友谊卡 师：有人说，朋友是夏日里一阵清凉的风，朋友是冬天暖暖的太阳。同学们，也许你们曾经 闹过矛盾，也许你现在有些心里话特别想对她说，也许就请都写在友情卡上。 学生制作友情卡。 （伴奏友谊地久天长 ） 3、传送友情卡（背景伴奏找朋友 ） 4、分享：你的友情卡是谁送给你的？你收到友情卡有什么感受，能对大家说说吗？ 四、我来思 共唱友谊歌 看到刚才那感人的情景，我非常感动，我感受到了同学们之间浓浓的友情，相信你们的友谊 之树一定会生长得越来越茂盛。现在请你拉着同学的手，一起唱友谊地久天长 。 板书设计： 赢得友谊 受人欢迎：善良、宽容、大度、理解、诚信、有爱心 不受人欢迎：自以为是、嫉妒、埋怨、任性、欺负人
