1、博才阳光实验小学博才阳光实验小学 刘妍刘妍了解家园了解家园记录家园记录家园学生作业学生作业义务教育教科书义务教育教科书美术美术（湘版）六年级上册（湘版）六年级上册 第第3 3课课什么是家园？就是我们居住的地方就是我们居住的地方饮食饮食娱乐器械娱乐器械家园这个大空有：家园这个大空有：家园这个大空间里有：家园这个大空间里有：绿绿化带体育体育摄影作品摄影作品草稿图草稿图 谁能告诉我谁能告诉我该画哪儿啊？该画哪儿啊？选择有特色的物体作为视觉中心给你留下深刻印象的一角我最爱玩这个草图：草图： 根据选景，画出物体的大致轮廓与位置。选择近景与中景选择近景与中景概括地画出轮廓 描绘细节，注意线条疏密变化构图饱
2、满构图饱满太空太空 你能想想办法让它饱满么？添加背景添加背景绘画过程 取景打轮廓细致描绘比一比这两幅画哪幅更好？色彩的深浅线条的疏密画面效果画面效果学生作业学生作业学生作业学生作业 依据你对居住环境的依据你对居住环境的印象选取你喜爱的一角，印象选取你喜爱的一角，结合收集的资料草图，画结合收集的资料草图，画一幅家园小景图。一幅家园小景图。作业要求作业要求：不同民族、不同家园、不同的特色 家园有美丽的风景，家园有美丽的风景，可是这还缺少了什么呢？可是这还缺少了什么呢？ 家园有了我们的家园有了我们的活动会变得更加美丽活动会变得更加美丽 张择端的清明上河图清明上河图是当时的民间风俗，像今天的节日集会，
3、人们借以参加商贸活动。 主要是汴京以及汴河两岸的自然风光和繁荣景象。点击图片看看吧谢谢观赏谢谢观赏编织的历史编织的历史编织的方法编织的方法 材料的选择材料的选择创作与欣赏创作与欣赏义务教育教科书义务教育教科书美术美术（湘版）六年级上册（湘版）六年级上册 第第4 4课课 很久很久以很久很久以前，人们就开始用前，人们就开始用柳条、藤蔓来编织柳条、藤蔓来编织器物。器物。 因时代变迁，编织工艺与造型日趋完善、精因时代变迁，编织工艺与造型日趋完善、精美。手工篮筐也一直深受人们的喜爱。美。手工篮筐也一直深受人们的喜爱。 提倡环保的现在，提倡环保的现在，手工篮筐更显珍贵。手工篮筐更显珍贵。 今天，就让我们一
4、今天，就让我们一起来动动脑，动动手起来动动脑，动动手,制作一个篮筐吧！制作一个篮筐吧！ 日常生活中，哪些材料可以用来编花篮呢？日常生活中，哪些材料可以用来编花篮呢？1 2 31.将纸卷成将纸卷成细纸棒。细纸棒。2.将八根纸棒将八根纸棒十字交叉。十字交叉。3.用其中一根编用其中一根编折绕圈，其余纸折绕圈，其余纸棒均匀散开。棒均匀散开。 接纸棒时需注接纸棒时需注意，将纸棒细的一意，将纸棒细的一端套入另一纸棒粗端套入另一纸棒粗的一端，便可继续的一端，便可继续编织。编织。4. 按按 “一提一压一提一压”方式将纸棒继续方式将纸棒继续编织。编织。5. 底面编织到一定底面编织到一定大小，再大小，再向上向上编
5、织编织篮身。篮身。6. 剩下的纸棒编剩下的纸棒编入篮身，收尾。入篮身，收尾。毛线团编织的篮筐毛线团编织的篮筐 陶泥条编织的篮筐陶泥条编织的篮筐 选用你喜欢的材料，编织一个小花篮吧！选用你喜欢的材料，编织一个小花篮吧！谢谢观赏义务教育教科书义务教育教科书美术美术（湘版）六年级上册（湘版）六年级上册 第第5 5课课长沙市仰天湖小学长沙市仰天湖小学 颜湘萍颜湘萍作品欣赏观察比较1.哪几个纸图形是由相同的单元形拼摆出来的？2.哪一个纸图形不是组拼出来的？剪口长度要依序变化单元形的制作方法图解 除了正方形纸框，三角形纸框也能做成漂亮的纸图形，你还能想到其他的形吗？正方形三角形 简单的异形纸方框也可以制作
6、成纸图形。树叶形 在纸框的棱上剪后折压，可以先向里折，再向外折一部分，能产生丰富多样的形状。请同学们尝试一下，看看还能发现更多的折压方法吗？单元形的拼摆 仔细观察，你发现这两组纸图形有什么联系吗？ 相同的单元形，组拼方向和位置不同，产生的图形就不相同。组拼样式欣赏组拼样式欣赏活动要求： 灵活运用剪切纸方框的原理，将单个的纸图形拼摆出更多千变万化的图形来。谢谢观赏义务教育教科书义务教育教科书美术美术六年级上册六年级上册 第第9课课长沙市岳麓区第一小学长沙市岳麓区第一小学 刘欣刘欣课前知识小调查A.蓝色的水球 B.蓝色的月球A.被冰冻了 B.97%是不可食用的海水（A）（B）1地球是一个什么样的球
7、？2地球是一个水球，为什么又会缺水呢？3地球能供人类喝的水有多少？A.90% B.3% C.不足3%（C）全世界人民能喝的水不足3%，可见，水是多么的重要！工业废水的排放，水源遭到污染因为污染人类的乱砍滥伐造成森林减少，水土严重流失因为缺水因为缺水因为缺水 看到这些画面，你想到了什么？把你的感受跟大家说一说！1 我们能为我们的地球做些什么？2 我们如何用所学的美术知识呼吁大家保护水资源？3制作招贴画你需要准备： 请从以下几方面来欣赏作品;1.说一说这些画面上有些什么内容?2.你有什么感受？3.你猜想作者想表达什么样的意图？欣赏 思考4.作者用了什么表现手法来表达画面？（简洁，有创意）（简洁，概
8、括，突出主题）招贴画的特点图形广告语什么是招贴画？招引张贴 它是户外广告的主要形式，招贴画在国内有一个名字叫“海报”。它是张贴在室内、室外的宣传产品和发布各种信息的平面设计作品。招贴画形式多样，可以手绘，也可以粘贴，还可以用电脑设计制作。 你觉得哪一张招贴画的字体和大小位置最适合。选一选创意小训练： 我是一只小青蛙，因为有水，我躲在水里享受温暖的日光浴。 可是，好景不长，由于工业废水的排放，我们生活的水源遭到污染，而我也渐渐死去。小提示：广告语应该简洁、准确，能清楚地表达画面的意思。讨论： 这些素材能激发你的灵感吗？跟大家说说你的想法！作业要求：1 利用拟人、夸张等手法通过写实的、装饰的、抽象
9、的形式来设计一张保护水资源的招贴画。2要求：构图单纯、主题鲜明。作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏谢谢观赏长沙市稻田中学长沙市稻田中学 陈娟娟陈娟娟义务教育教科书义务教育教科书美术美术（湘版）六年级上册（湘版）六年级上册 第第1010课课憧憬未来引吭高歌吹唢呐 请任选一组词语进行行为艺术表演。请任选一组词语进行行为艺术表演。要求：自创动作，要有肢体的动态要求：自创动作，要有肢体的动态 与面部的表情。与面部的表情。才艺小舞台我发现艰苦岁月雕塑 潘鹤 信天游雕塑 肖小裘 仔细观察作品中人物的头部表情与动态，说一说作者为什么选择这样的瞬间？注意头部的基本形体特征，表情可以适当夸张. 我总结工具和材料我
10、尝试1.和泥2.捏基本形3.捏出五官4.塑造五官5.修整完成头像制作步骤头像制作步骤以刻为主表现以捏为主表现不同表现手法带给我们的感受相同吗？ 我来说 尝试用泥做一个有表情的头部。 我能行我思考太阳和月亮 于庆成头像组合谢谢观赏 劳动最光荣劳动最光荣 义务教育教科书义务教育教科书美术美术( (湘版）六年级上册湘版）六年级上册 第第1111课课长沙市稻田中学 张佳一、速写作品欣赏一、速写作品欣赏拾穗者拾穗者 1857 米勒米勒（法国）（法国）拉网拉网1961 叶浅予叶浅予（中国）（中国）速写作品欣赏速写作品欣赏你追我赶你追我赶1973 吴山明吴山明（中国）（中国）速写作品欣赏速写作品欣赏 这三幅
11、作品分别表现了这三幅作品分别表现了怎样的劳动场景和美感？怎样的劳动场景和美感？二、人物动态分解二、人物动态分解二、人物动态分解二、人物动态分解 “ “一式多变一式多变”(1) “ “一式多变一式多变”二、人物动态分解二、人物动态分解(2) “ “一式多变一式多变”二、人物动态分解二、人物动态分解(3)小小 训训 练练 请回忆自己劳动时的动态，用请回忆自己劳动时的动态，用“火柴人火柴人”将记忆最深刻的动态画下来将记忆最深刻的动态画下来 ，两分钟内看谁，两分钟内看谁画出的画出的“动感火柴人动感火柴人”最多？最多？(1)小小 训训 练练 在训练（在训练（1）所画的）所画的 “火柴人火柴人”中，选择中
12、，选择最好表现的劳动动态进行还原，即画动态人物最好表现的劳动动态进行还原，即画动态人物默写。默写。(2)三、作画步骤三、作画步骤1.画出躯干及四肢大画出躯干及四肢大 致的动态线。致的动态线。2.逐步深入刻画。逐步深入刻画。3.调整大的关系，注意线调整大的关系，注意线 的疏密组织。的疏密组织。 四、观察描绘生活中的劳动场景四、观察描绘生活中的劳动场景 写生写生观察描绘生活中的劳动场景观察描绘生活中的劳动场景观察描绘生活中的劳动场景观察描绘生活中的劳动场景活动一活动一 临摹（教材）速写作品临摹（教材）速写作品中的一个人物动态，并变化出中的一个人物动态，并变化出两个或两个以上的一组劳动动两个或两个以上的一组劳动动态的人物速写态的人物速写, 不要求进行脸不要求进行脸部的深入刻画。部的深入刻画。谢谢观赏
