辽宁大学版四年级下册《心理健康教育》第一课 真实的镜子-教案、教学设计-(005).doc

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1、心理课真实的镜子教学设计心理课真实的镜子教学设计 课时:1 第 1 课 真实的镜子 教学目的 情感、态度与价值观目标:通过学习让学生能够正确认识自我,学会多角度看问题。 过程与方法目标:通过活动,使学生了解多角度看自己的重要性。 知识与能力目标:通过学习,使学生掌握多角度看自己的方法,并应用于实践。 教学重点 通过活动,使学生了解多角度看自己的重要性以及掌握多角度看自己的方法。 教学难点 通过学习让学生能够正确认识自我, 课前准备 镜子 故事 多媒体课件 学 内 容 及 过 程 学习新课: 1.猜谜语:你叫他也笑,你跳它也跳 生:镜子 2、考考你的眼力? 师:考考你的眼力,你看到了什么? 生自

2、由发言 3、看看镜子中的自己是什么样子吧! (虽然眼睛有点小,但我还是很秀气嘛!我怎么这么胖呀!我什么时候能长得再高点儿 啊!) 每个人都有优点和不足,你了解自己吗? 活动的规则与要求: 在第一朵花瓣上写自己的优点,再把不足或缺点写在叶子上。 4、师:在镜子面前我们会了解到我们的外貌特征。生活中还有一种看不见的镜子,你 们了解吗?唐太宗曾经说过这样的一句话:以铜为镜,可以正衣冠, 以古为镜,可以知兴 替,以人为镜,可以明得失。那么我们今天可以以人为镜, 重新认识一下自己。我们可以 以谁为镜呢? 学生自由发言 5、请好朋友把你的优点写在第二朵花的花瓣上,再把不足或缺点写在叶子上。 想知道同学们眼

3、中的你是什么样子的吗?快来听听吧! 小结:只有正确认识自己的长处和不足,我们才能更自信! 6、听故事,谈想法 学生自由发言 小结:每个人都有自己的弱项,也都有自己的强项,没有必要自卑,也不应该自负,而是应 该努力去扬长避短,从而赢得别人的尊重。 教 学 内 容 及 过 程 7、心灵交流:你知道大人们眼中的你是什么样子吗? 通过爸爸妈妈告诉你们的话,也一定有所了解了吧。 8、根据自己的认知,结合好朋友、老师、家长的意见,在下面的表格里,完成“自画 像” 。 孩子们,现在你对自己有新的认识了吗? 9、故事骆驼和羊 你还记得骆驼和羊的故事吗? 看了这个故事,你有什么感悟? 小结:1.要善于发挥自己的

4、长处,但不应该嘲笑别人的短处。也许你自认为的短处,却是 别人羡慕的长处。 10、其实你很棒,要相信自己,让我们来看看自信者的表现吧。 11、看看老师的自信宣言。 12、孩子们,让我们一起来写我们的自信宣言吧。 13、总结:请你记住下面的话,学会正确地认识自己吧! 世界上没有完美无缺的人。 金无足赤,人无完人。 尺有所短,寸有所长。 只有正视自己的长处和不足,才能更好的迎接挑战。 接受真实的自我,是成长的开始。 不能改变自己,就做最好的自己。 14、齐唱歌曲:我真的很不错。 教师寄语:孩子们,我们要珍惜并表现自己的优点,设法改进自己的缺点,你从现在开 始,从你正在做的事开始,尽力做到最好,做最好

5、的自己。 孩子们,你们现在全面的认识自己了吗?那么就从现在开始做个最好的自己吧。 板书设计: 1 真实的镜子 做 照镜子 优点 最 自己 缺点 发扬优点 好 优点 弥补缺点 的 以人为镜 缺点 相信自己 自 己 反思:本节课在多媒体的教学环境下教学,让孩子 们通过照镜子和以人为镜,充分了解自己,在充分 了解自己的基础上,再通过骆驼和羊的故事, 和看刘翔图片和刘翔的自信宣言,让孩子们自信满 满,从而写出自己的自信宣言,更知道了发扬自身 优点, 弥补自身不足, 树立自信心, 做最好的自己。 最后通过歌曲,使孩子情感得到升华。可以说,孩 子们高高兴兴学好本课,收获颇丰。 同时我也发现了一些不如意的地方,比如,教 师评价和家长评价可以做成视频,多多评价同学 们,让每个孩子都有惊喜。我想我一定会好好总结 这节课带给我的思考,争取在今后的教学中有更大 提高。

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