1、小学心理健康教育活动课教案 学会团结合作 【设计意图】 在小学阶段， 团结合作精神是学生进行良好的人际交往所必备 的心理品质， 也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训 练的，是小学生生活心理教育的重要内容。“学会学习，学会创造， 学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题。团结是一种 力量，是我们不断前进的动力。团结协作不只是一种解决问题的方 法，更是一种道德品质。它体现了人们的智慧，是社会生活中不可 缺少的。而目前城市小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多 层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。因此，培养小学生 的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。 在本节课的教学中，
2、本着充分发挥学生的主体性， 师生互动性原则， 引导学生主动探究， 学会团结合作。针对学生的实际情况，进行教学环节的设计。 【活动目标】 1、了解团结合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情 感，增强合作意识。 2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。 【活动内容】小学生人际交往心理辅导。 【活动方式】联想活动、游戏、绘画、艺术欣赏、集体讨论。 【活动对象】小学二年级学生 【活动时间】40 分钟。 【活动准备】一次性筷子、长凳、课件、彩色笔等。 【活动过程】 一、游戏导入，初步体验 （1）我们来比一比谁的力量大：我这里有一根筷子，你能把它折 断吗？（出示 2 根，5 根，10 根让学生
3、尝试折断）。你猜猜他能 折断吗？（学生猜后，试验证明） （2）谁还愿意上来在试一试？ （3）提问：为什么 1 根，2 根的时候那么容易就折断了，而 10 根的时候就折不断了呢？ （4）师小结：说得好，如果我们把这一根筷子看作一个人，把这 一捆筷子看作好几个人或我们全班同学，你们会联想到什么？（指 名回答:人多力量大） 二、深入体验，感知团结合作力量大 1、坐凳子 方法：准备 4 张长凳（两人凳），4 个小组，每组 6 人，在教师让 坐下时，组内的同学要想办法在一张凳子上坐下来。 （1）师发口令。 （2）学生活动，反复两次。 （3）小结、评选优胜组。 （4）交流分享：说一说怎样才能取胜。 （5）
4、小结：人多并不一定力量就大，人多还得心齐。看来我们要 想战胜对手， 取得比赛的胜利， 就必须心往一处想， 劲儿往一处使。 2、为图画添色彩 方法：四人小组团结起来一起合作为这幅图画添上美丽的色彩。 （1）学生合作为图画添上色彩。（配乐团结就是力量） （2）学生评一评。 （3）小结：你们的图画之所以会变得那么栩栩如生，都是你们小 组团结合作取得的成果。 三、联系生活，深化理解 1、 想一想： 世界上有没有只靠一个人就能完成的事情?有没有必须 靠两个人以上才能完成的事情?那么，世界上有没有一个人根本就 完成不了的事情? 2、学生简答后教师归纳：世界上的很多事情是要靠和别人共同协 作才能完成的。 2
5、、请同学们分析下列图片出示的工作需要多少人才能完成。（多 媒体出示） 出版一本书； 制造一辆汽车； 唱一台好戏； 三峡工程。 3、师生共议后归纳：完成每一项工作都需要众人合作!小到日常我 们的学习和生活，大到国家的建设，都需要合作。只有大家共同合 作，齐心合力，才能获得更多的成功!就像我们这双手，紧紧的握 在一起，为了共同的目标，团结合作。 4、师：同学们，我们学校每周都进行文明班的评选。那么，要想 使咱们班被评为文明班，大家具体应该怎么办呢？ 集体讨论。 5、总结：只要我们每个人心里都想着我们的班集体，在各方面都 严格按要求去做，团结一致，共同努力，相信我们班一定会被评为 文明班集体！ 师：同学们，通过这堂课的学习，你们都明白了一个什么道理呀？ （指名说。）最后，让我们以团结就是力量这一首歌曲结束这 堂课的学习吧！（放团结就是力量这一首歌曲。）
