1、 和“拖延”坏朋友说再见和“拖延”坏朋友说再见 教学目标: 1.了解拖延的具体表现和危害。 2.探索拖延的原因,找出克服拖延的好方法。 3.培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。 教学准备: 课件 任务卡片 彩色卡纸 音乐 教学过程: 一、暖身阶段 1.观看视频,初步感受拖延 师:你们喜欢看动画片吗?(播放视频) 提问:动画片里讲的是谁?他为什么要关掉闹钟? 2.师小结引题 其实生活中我们都会又这样的经历,这种情况就叫做“拖延” 。 (板书“拖延” ) 二、转换阶段 心情话吧 (一)出示第一段 三年级(5)班的李想在暑假还没开始的时候,每天都盘算着暑假计划: “妈妈,暑 假我要学拉小
2、提琴! ” “小海,咋们暑假每天晚上都去跑步吧?” “刘老师,我的数学成绩 现在虽然不好,但是暑假我会好好补习的,等开学就好啦! ”李想想了很多很多 1.看了李想的暑假计划,你有什么想说的? 2.过渡:下面接着来看李想对暑假计划的完成情况。 (二)出示第二段 终于,暑假开始了,李想刚开始信心满满,可是放假才三天,他每天早上都睡到九 点多,起来后又磨磨蹭蹭,再看会儿电视,一眨眼就吃午饭了;午睡起来,打一会儿游 戏,装模作样地写几笔作业, ,又开始看球赛。小海来叫他跑步,他推说身体不舒服;妈 妈要帮他报小提琴班,他又说自己一个假期时间不够,练不好就这样,李想这个暑 假每天都在磨磨蹭蹭拖拖拉拉中度过
3、,其实,他有的时候也有些着急,但想想,时间还 长呢,后面再做也来得及。 1.看了李想的暑假表现,你有什么感受? 2.假如你是李想的朋友,你会对他说什么? 3.设疑,那李想的暑假计划到底有没有完成呢?一起来看: (三)出示第三段 就这样,直到暑假结束,李想还是什么都没有做。这个时候,他才如梦初醒,开始 着急、后悔,他很疑惑: “我的时间到底去哪儿了?” 1.导致李想计划没有完成的原因是什么? 2.他的心情是怎样的? 3.小结:拖延会使我们的梦想变成幻想,会让我们的心情变糟,拖延真是一个坏朋友。 (板书:坏朋友) 三、工作阶段 (一)想一想 说一说 1.你会在那些事情上表现出拖延?如何克服这一点?
4、 请以小组为单位,相互说一说。 2.组织交流 3.过渡:拖延一旦形成习惯,就会难以改变,所以我们要赶紧和“拖延”这个坏朋友说 再见。 (板书:和 说再见) (二)方法引导 1.向身边人咨询 师:当我们自己无法克服拖延时,可以向谁咨询、求助?(亲人、朋友、老师) 2.书籍释疑 师:有的书籍也能为我们答疑解惑,请打开课本 45 页,自由读一读。 3.重点推荐 出示从书本上节选的几条: 承认拖延; 接受挑战; 不要过分追求完美,做过多不必要的准备工作; 保持桌面整洁有序; 果断迈出第一步; 将你的计划和想法告诉别人,让人督促你完成。 (三)体验一分钟 1.过渡:有时候,我们拖延是因为不知道时间的宝贵
5、,让我们来体验一分钟的价值。 出示要求活动要求: 任务一:做口算(看你一分钟能算出几题) 任务二:读古诗(看你一分钟能读几遍) 任务三:抄写汉字(看你一分钟能写出几个) 2.统计结果 3.过渡:原来一分钟竟能做这么多事,我们再也不能因为拖延而浪费时间了,现在就开 始行动吧! 四、结束阶段 1.今日计划表 师:让我们每个人都来给自己制定一份计划表。 出示要求,学生在自己的彩色卡纸上制定计划。 组织交流。 2.今日歌 老师还有一首今日歌要送给你们: 今日复今日, 今日何其少! 今日又不为, 此事何时了? 人生百年几今日, 今日不为真可惜! 若言姑待明朝至, 明朝又有明朝事。 为君聊赋今日诗 , 努力请从今日始! 3. 教师寄语:希望大家课后能够对照自己的生活,果断行动,勇往直前,不要给自己任 何不努力的借口,直到养成凡事不拖延、及时行动的好习惯。