1、观察物体（三）观察物体（三）人教版五年级下册人教版五年级下册二年级上册：二年级上册：观察物体（一）观察物体（一）从不同角度观察实物和单个的立体图形。从不同角度观察实物和单个的立体图形。二年级上册：二年级上册：观察物体（一）观察物体（一）四年级下册：四年级下册：观察物体（二）观察物体（二）从不同角度观察实物和单个的立体图形。从不同角度观察实物和单个的立体图形。从三个不同的位置观察同一个几何组合从三个不同的位置观察同一个几何组合体，看到的形状可能不同。体，看到的形状可能不同。从同一位置观察三个不同的几何组合体，从同一位置观察三个不同的几何组合体，看到的形状可能相同。看到的形状可能相同。学习内容学习
2、内容1 1根据给出的从一个方向看到的形根据给出的从一个方向看到的形状图，用给定数量的小正方体摆状图，用给定数量的小正方体摆出相应的几何组合体。出相应的几何组合体。2 2根据给出的从三个方向看到的形根据给出的从三个方向看到的形状图，用小正方体摆出相应的几状图，用小正方体摆出相应的几何组合体。何组合体。五年级下册数学课件五年级下册数学课件 1.1.观察物体（三）观察物体（三） 人教版人教版 ( (共共3434张张PPT)PPT)五年级下册数学课件五年级下册数学课件 1.1.观察物体（三）观察物体（三） 人教版人教版 ( (共共3434张张PPT)PPT)根据给出的从一个方向看到的根据给出的从一个方
3、向看到的形状图，用给定数量的小正方形状图，用给定数量的小正方体摆出相应的几何组合体。体摆出相应的几何组合体。开讲啦开讲啦五年级下册数学课件五年级下册数学课件 1.1.观察物体（三）观察物体（三） 人教版人教版 ( (共共3434张张PPT)PPT)五年级下册数学课件五年级下册数学课件 1.1.观察物体（三）观察物体（三） 人教版人教版 ( (共共3434张张PPT)PPT)按要求摆一摆。按要求摆一摆。 （1）用）用4个同样的小正方体，摆出从正面看到的是个同样的小正方体，摆出从正面看到的是 的几何体。的几何体。 想一想：可以怎样摆？想一想：可以怎样摆？五年级下册数学课件五年级下册数学课件 1.1
4、.观察物体（三）观察物体（三） 人教版人教版 ( (共共3434张张PPT)PPT)五年级下册数学课件五年级下册数学课件 1.1.观察物体（三）观察物体（三） 人教版人教版 ( (共共3434张张PPT)PPT)五年级下册数学课件五年级下册数学课件 1.1.观察物体（三）观察物体（三） 人教版人教版 ( (共共3434张张PPT)PPT)五年级下册数学课件五年级下册数学课件 1.1.观察物体（三）观察物体（三） 人教版人教版 ( (共共3434张张PPT)PPT)还可以这样摆还可以这样摆五年级下册数学课件五年级下册数学课件 1.1.观察物体（三）观察物体（三） 人教版人教版 ( (共共3434
5、张张PPT)PPT)五年级下册数学课件五年级下册数学课件 1.1.观察物体（三）观察物体（三） 人教版人教版 ( (共共3434张张PPT)PPT)五年级下册数学课件五年级下册数学课件 1.1.观察物体（三）观察物体（三） 人教版人教版 ( (共共3434张张PPT)PPT)五年级下册数学课件五年级下册数学课件 1.1.观察物体（三）观察物体（三） 人教版人教版 ( (共共3434张张PPT)PPT)（2）如果再增加）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？到的形状不变，你可以怎样摆？按要求摆一摆。按要求摆一摆。五年级下册数学课件
6、五年级下册数学课件 1.1.观察物体（三）观察物体（三） 人教版人教版 ( (共共3434张张PPT)PPT)五年级下册数学课件五年级下册数学课件 1.1.观察物体（三）观察物体（三） 人教版人教版 ( (共共3434张张PPT)PPT) 通过我们刚才根据正面图形用小正方通过我们刚才根据正面图形用小正方体摆几何体，你有什么发现？体摆几何体，你有什么发现？五年级下册数学课件五年级下册数学课件 1.1.观察物体（三）观察物体（三） 人教版人教版 ( (共共3434张张PPT)PPT)五年级下册数学课件五年级下册数学课件 1.1.观察物体（三）观察物体（三） 人教版人教版 ( (共共3434张张PP
7、T)PPT) 1. 1.根据从一个方向观察到的图形摆小正根据从一个方向观察到的图形摆小正方体，摆法是多样的。方体，摆法是多样的。 2. 2.只看一个面并不能确定组合的几何体只看一个面并不能确定组合的几何体究竟是什么样子，还需要从不同的方向观究竟是什么样子，还需要从不同的方向观察，才能确定。察，才能确定。总结提升总结提升五年级下册数学课件五年级下册数学课件 1.1.观察物体（三）观察物体（三） 人教版人教版 ( (共共3434张张PPT)PPT)五年级下册数学课件五年级下册数学课件 1.1.观察物体（三）观察物体（三） 人教版人教版 ( (共共3434张张PPT)PPT) 如果从正面看到的是如果
8、从正面看到的是 ，用，用5个小个小 正方体可以怎样摆？正方体可以怎样摆？ 五年级下册数学课件五年级下册数学课件 1.1.观察物体（三）观察物体（三） 人教版人教版 ( (共共3434张张PPT)PPT)五年级下册数学课件五年级下册数学课件 1.1.观察物体（三）观察物体（三） 人教版人教版 ( (共共3434张张PPT)PPT)用用5个同样的小正方体，摆出了这个立体图形个同样的小正方体，摆出了这个立体图形如果再增加如果再增加1个同样的小正方体。个同样的小正方体。（1 1）从正面看是从正面看是 ，你可以怎样摆？，你可以怎样摆？ 五年级下册数学课件五年级下册数学课件 1.1.观察物体（三）观察物体
9、（三） 人教版人教版 ( (共共3434张张PPT)PPT)五年级下册数学课件五年级下册数学课件 1.1.观察物体（三）观察物体（三） 人教版人教版 ( (共共3434张张PPT)PPT)用用5个同样的小正方体，摆出了这个立体图形个同样的小正方体，摆出了这个立体图形如果再增加如果再增加1个同样的小正方体。个同样的小正方体。（2 2）从左面看是从左面看是 ，你可以怎样摆？你可以怎样摆？五年级下册数学课件五年级下册数学课件 1.1.观察物体（三）观察物体（三） 人教版人教版 ( (共共3434张张PPT)PPT)五年级下册数学课件五年级下册数学课件 1.1.观察物体（三）观察物体（三） 人教版人教
10、版 ( (共共3434张张PPT)PPT)用用5个同样的小正方体，摆出了这个立体图形个同样的小正方体，摆出了这个立体图形如果再增加如果再增加1个同样的小正方体。个同样的小正方体。（3 3）从上面看是从上面看是 ，你可以怎样摆？你可以怎样摆？五年级下册数学课件五年级下册数学课件 1.1.观察物体（三）观察物体（三） 人教版人教版 ( (共共3434张张PPT)PPT)五年级下册数学课件五年级下册数学课件 1.1.观察物体（三）观察物体（三） 人教版人教版 ( (共共3434张张PPT)PPT)学习目标学习目标1 1根据给出的从一个方向看到的形根据给出的从一个方向看到的形状图，用给定数量的小正方体
11、摆状图，用给定数量的小正方体摆出相应的几何组合体。出相应的几何组合体。2 2根据给出的从三个方向看到的形根据给出的从三个方向看到的形状图，用小正方体摆出相应的几状图，用小正方体摆出相应的几何组合体。何组合体。五年级下册数学课件五年级下册数学课件 1.1.观察物体（三）观察物体（三） 人教版人教版 ( (共共3434张张PPT)PPT)五年级下册数学课件五年级下册数学课件 1.1.观察物体（三）观察物体（三） 人教版人教版 ( (共共3434张张PPT)PPT)根据给出的从三个方向看到的形根据给出的从三个方向看到的形状图，用小正方体摆出相应的几状图，用小正方体摆出相应的几何组合体。何组合体。开讲
12、啦开讲啦你能摆出兰兰所观察的几何体吗？你能摆出兰兰所观察的几何体吗？ 从左面看从左面看从正面看从正面看从上面看从上面看兰兰兰兰这是我从三个这是我从三个方向看到的。方向看到的。 通过我们刚才的拼摆，你有什么发现？通过我们刚才的拼摆，你有什么发现？ 通常，由三个方向看到的图形可以通常，由三个方向看到的图形可以确定原来物体的形状。确定原来物体的形状。总结提升总结提升根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。从正面看从正面看从上面看从上面看从左面看从左面看 （1 1）如果从正面看到的是）如果从正面看到的是 ，用，用5个小个小 正方体可以怎样摆？正方体可以怎样摆？ （2）如
13、果再从上面看到的是）如果再从上面看到的是 ，你能确，你能确 定这定这5个小正方体是怎么摆的吗？个小正方体是怎么摆的吗？ 右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。从（从（ ）面看）面看从（从（ ）面看）面看从（从（ ）面看）面看上上正正左左哪个几何体符合要求？在对的括号里打哪个几何体符合要求？在对的括号里打“”。 （ ）（ ）（ ）从正面看从正面看 从上面看从上面看 （1 1）哪些从正面看是）哪些从正面看是 ？哪些从左面看是？哪些从左面看是 ？ 如果从正面看到的和如果从正面看到的和 一样，用一样，用5 5个小正方体摆一摆，个小正方体摆一摆， 有
14、多少种不同的摆法？有多少种不同的摆法？ 7 7种种 搭的这组积木，从正面看是搭的这组积木，从正面看是 ，从左面看是，从左面看是 。 我搭的积木我搭的积木从上面看是从上面看是这个形状。这个形状。上面的数字表示在这个位置上所用上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数。的小正方体的个数。 一个立体图形，从正面看，形状是一个立体图形，从正面看，形状是 ；从左面看是从左面看是 ，最少需要几个正方体？最多，最少需要几个正方体？最多需要几个正方体？你能直接说出答案吗？如果需要几个正方体？你能直接说出答案吗？如果不行就搭一搭。不行就搭一搭。最少：最少：最多：最多：观察物体观察物体知道三个方向的平面图，通常只知道三个方向的平面图，通常只能摆出一种立体图形。能摆出一种立体图形。知道一个方向的平面图，可以摆知道一个方向的平面图，可以摆出多种立体图形。出多种立体图形。总结提升总结提升祝 学 习 愉 快 ！祝 学 习 愉 快 ！
