1、 关注关注我们的生活空间我们的生活空间 青岛版青岛版数学五年级数学五年级（上）（上）五五 生活中的多边形生活中的多边形多边形的面积多边形的面积1.1. 结合现实生活情境，巩固多边形的面积计算及小数四则运结合现实生活情境，巩固多边形的面积计算及小数四则运算、统计、测量等知识。算、统计、测量等知识。2.2. 经历观察、调查、测量等活动过程，体会数学与生活的密经历观察、调查、测量等活动过程，体会数学与生活的密切联系，感受数学在解决实际问题中的作用；获得一些数切联系，感受数学在解决实际问题中的作用；获得一些数学活动的经验，提高搜集信息、整理信息及分析、处理信学活动的经验，提高搜集信息、整理信息及分析、
2、处理信息的能力。息的能力。3.3. 在与同伴合作解决问题的过程中，激发学习数学的兴趣，在与同伴合作解决问题的过程中，激发学习数学的兴趣，增强应用意识和合作意识。增强应用意识和合作意识。活动活动目标目标观察体育锻炼的活动照片观察体育锻炼的活动照片课堂导入课堂导入大家说一说，在进行各项活动的时候你大家说一说，在进行各项活动的时候你有什么感受？有什么感受？ 提出提出问题问题新知探究新知探究国家对不同地区、不同学校的生均国家对不同地区、不同学校的生均占地面积都有明确规定。占地面积都有明确规定。 想一想：想一想：我们我们学校活动场地状况怎样呢？学校活动场地状况怎样呢？调查调查一下我们的活动场地是否达到规
3、范一下我们的活动场地是否达到规范化学校生均占地面积要求。化学校生均占地面积要求。展开调查展开调查制作本校学生活动空间调查表制作本校学生活动空间调查表场地名称场地名称教室教室操场操场活动室活动室走廊走廊楼后楼后空地空地面面 积积（平方米）（平方米）活动场地总面活动场地总面积（平方米）积（平方米）学校学校人数人数生均活动场地面积生均活动场地面积（平方米）（平方米） 主要主要内容内容：调查学校学生人数。调查学校学生人数。 测量各个活动场所的大小。测量各个活动场所的大小。 整理、计算测量的数据。整理、计算测量的数据。你都了解了哪些信息？我们学校属于哪一范围的要求？你都了解了哪些信息？我们学校属于哪一范
4、围的要求？ 了解规范化学校（小学）生均占地了解规范化学校（小学）生均占地面积面积实际实际测量测量我用步测的方法。我用步测的方法。我用目测的方法。我用目测的方法。我用我用怎么测量出学校的占地面积怎么测量出学校的占地面积？我用尺子量。我用尺子量。步测方法步测方法怎样测量自己一步的平均长度？怎样测量自己一步的平均长度？反复测反复测3 3次次求出平均步数求出平均步数算出每步的平均长度算出每步的平均长度小明走小明走5050米的距离，第一次走米的距离，第一次走7878步，第步，第二次走二次走7979步，第三次走步，第三次走8080步，他的平均步，他的平均步长是多少？（得数保留二位小数）步长是多少？（得数保
5、留二位小数）（78+79+8078+79+80）3 3=237=2373 3=79=79（步）（步）5050790.63790.63（米）（米）答：他的平均答：他的平均步长步长是是0.630.63米。米。 根据自己的平均步长和根据自己的平均步长和测得两地间的步数，就测得两地间的步数，就可求出两地的距离。可求出两地的距离。举例：举例：（0.630.63150150）（0.630.631010）94.594.56.36.3595.35(595.35(平方米平方米) )我量得学校教学楼后空地长我量得学校教学楼后空地长150150步，步，宽宽1010步步。那么楼后空地面积如下：。那么楼后空地面积如下：
6、目测方法目测方法操场的面积很大，可以采用目测的操场的面积很大，可以采用目测的方法。方法。先量出先量出100100米的距离，米的距离，感受它的大概长度。感受它的大概长度。然后看然后看整个空间的长有整个空间的长有多少个这样的长度多少个这样的长度。最后用长乘宽计算出最后用长乘宽计算出整个空间的面积。整个空间的面积。再看再看整个空间的整个空间的宽宽有有多少个这样的长度多少个这样的长度。场地名称场地名称教室教室操操场场活动活动室室走走廊廊楼后空地楼后空地面积（平面积（平方米）方米）活动场地总面积活动场地总面积（平方米）（平方米）学校人数学校人数生均活动场地面积（平生均活动场地面积（平方米）方米）上报数据
7、，展示台上报数据，展示台展示展示399399 32003200 66.566.58080595.35595.354740.854740.8523023020.620.6我懂得了学以致用，知道数学来源于我懂得了学以致用，知道数学来源于生活、服务于生活。生活、服务于生活。我看到同学们的参与意识很高，巩固了我看到同学们的参与意识很高，巩固了测量方法和图形面积的计算方法。测量方法和图形面积的计算方法。通过本次实践活动，我了解了本校通过本次实践活动，我了解了本校学生活动的范围。学生活动的范围。通过今天的活动课，你都学到了什么呢？通过今天的活动课，你都学到了什么呢？交流反思交流反思课堂练习课堂练习实际测量
8、、计算一下四年级学生生均展实际测量、计算一下四年级学生生均展示黑板的展示面积是多少？小组合作，示黑板的展示面积是多少？小组合作，动手测量、收集、计算，全班交流。动手测量、收集、计算，全班交流。你能用我们今天学习的内容解决下面的问题吗？你能用我们今天学习的内容解决下面的问题吗？展示黑板总展示黑板总面积面积四年级学生四年级学生人数人数生均展示黑板生均展示黑板的面积的面积1515平方米平方米2020人人0.750.75平方米平方米课堂小结课堂小结通过本次活动，知道了规范化学校生通过本次活动，知道了规范化学校生均占地面积的标准，以及本校生均占均占地面积的标准，以及本校生均占地面积；同时把学到的图形面积的计地面积；同时把学到的图形面积的计算方法、测量方法应用于实际中，提算方法、测量方法应用于实际中，提高了解决问题的能力。高了解决问题的能力。想一想：想一想：这次活动有什么收获？这次活动有什么收获？作业课件中的相关练习。作业课件中的相关练习。02020101课后练习题。课后练习题。课后作业课后作业
