1、1 渴望读书的渴望读书的“大眼睛大眼睛”2 小朋友们，你们知道小朋友们，你们知道“大眼睛大眼睛”们是怎么上学们是怎么上学的吗？的吗？3 3来自西北山区贫困学生来自西北山区贫困学生真实生活的图片真实生活的图片4 4这就是我们学习的地方。这就是我们学习的地方。5 5拾柴回家,书本随身6 6失学孩童,放牛的女娃.她期盼着,重回教室的到来7 7院坝教室有书声,谁知道这声音还能持续多久8 8手提取暖盆这样齐读书让温暖的心持续得更久远9 9窄小的民房里闪烁着无数窄小的民房里闪烁着无数渴望读书的大眼睛。渴望读书的大眼睛。10跋山涉水，艰难求学跋山涉水，艰难求学11席地而坐，全然不顾席地而坐，全然不顾12泥泞
2、的教室泥泞的教室13椅子当桌，席地而坐椅子当桌，席地而坐14看着这块破旧的黑板，就仿佛看到看着这块破旧的黑板，就仿佛看到了孩子们一笔一画书写的情景了孩子们一笔一画书写的情景。15再苦再累我们也要读书！再苦再累我们也要读书！16漫漫求学路漫漫求学路17靠着石凳小心翼翼地书写靠着石凳小心翼翼地书写着每一个字。着每一个字。18 这就是些渴望读书的孩子们！这就是些渴望读书的孩子们！19冷冻的小手,握笔的小手,写下了农家娃对未来的希望20啃着冻硬的玉米馍,孜孜不倦地看书 21拾柴回家,书本随身22院坝教室有书声,谁知道这声音还能持续多久23 艰苦的学习环境艰苦的学习环境24 用手默写生字用手默写生字25
3、 1992年，中国青年报记者解海龙深入大别山地区考察“希望工程”，在安徽省金寨县万头村的一所小学里，他遇到了一群每天跋涉30多里路来求学的孩子。在众多的孩子中间，他发现一个女孩子有一双闪亮的大眼睛，这个大眼睛的小姑娘年龄最小，但却十分坚强。虽然她每天上学走的是蜿蜒的山路，还要经过一座大水库，但不管刮风下雨，她总是按时到校，从来都没有迟到过。小姑娘不畏艰难、顽强求学的精神使记者的心灵受到深深的震撼。当小姑娘抬起头凝视黑板时，那瞬间的眼神被记者的相机捕捉到了，从而留下了一张弥足珍贵、令世人关注的照片课文背景课文背景26跋涉跋涉 年龄年龄 忧郁忧郁 数亿数亿 丰碑丰碑 摄影摄影 讲述讲述 援助援助
4、社会社会 捐款捐款 返回返回 贫困贫困一、读准字音一、读准字音二、形近字组词二、形近字组词跋跋拔拔述述这这贫贫贪贪亿亿忆忆返返板板援援暖暖社社杜杜（讲述）（讲述）（这些）（这些）（援助）（援助）（温暖）（温暖）（社会）（社会）（杜鹃）（杜鹃）（贫穷）（贫穷）（贪玩）（贪玩）（跋涉）（跋涉）（拔河）（拔河）（返回）（返回）（黑板）（黑板）（亿万）（亿万）（回忆）（回忆）27摄摄影影 讲讲述述 援援助助 社社会会 捐捐款款 返返回回 贫贫困困我会写我会写字词字词学习学习28跋跋 涉涉 年年龄龄 忧忧郁郁 数数亿亿 丰丰碑碑 b sh lng yb sh lng y y biy bi我会认我会认29
5、小组内初读课文，课文可分为几部分？小组内初读课文，课文可分为几部分？一（一（1）：概括介绍）：概括介绍“大眼睛大眼睛”照片的来历，交代事照片的来历，交代事情发展的背景。情发展的背景。二（二（25）：作者勾勒出了一双明亮、专注、会说话）：作者勾勒出了一双明亮、专注、会说话的眼睛，以及由此产生的联想。的眼睛，以及由此产生的联想。三（三（6）：写）：写“大眼睛大眼睛”照片所展示的魅力。照片所展示的魅力。四（四（7）：）：“大眼睛大眼睛”直到现在仍在起着积极作用。直到现在仍在起着积极作用。30了解背景、走进了解背景、走进“大眼睛大眼睛” 1、 请同学们自由朗读第一自然段，想一想，这段文字中哪些地方最触
6、动你的心灵？（1）“每天跋涉每天跋涉30里路里路”（2）“年龄最小年龄最小”（3）“蜿蜒的山路蜿蜒的山路”（4）“其中一段还在一座大水库上面其中一段还在一座大水库上面”（5）“不管刮风下雨，她总是按时到校不管刮风下雨，她总是按时到校”31 渴望读书的渴望读书的“大眼睛大眼睛”为为什么什么 要加上要加上“ ”？ 大眼睛在这里是借代的用法。用大眼睛在这里是借代的用法。用眼睛代表所有濒临失学的儿童渴望眼睛代表所有濒临失学的儿童渴望读书的心，所以在这里的引号是特读书的心，所以在这里的引号是特指。指。 注：课文中的注：课文中的“大眼睛大眼睛”三个三个字，凡是没有加引号的都实指眼睛。字，凡是没有加引号的都
7、实指眼睛。 32？带着问题读课文带着问题读课文课文是怎样描写大眼睛的？课文是怎样描写大眼睛的？从第从第2 25 5自然段中各找出一自然段中各找出一个关键词语。个关键词语。专注专注 渴望渴望 讲述讲述 唤起唤起33凝视这双大眼睛凝视这双大眼睛我们仿佛听到她我们仿佛听到她在诉说：她在说在诉说：她在说什么呢？什么呢？我要读书我要读书34 你看，这双大你看，这双大眼睛，是那样明亮，眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视那样专注。它注视着前方，生怕漏掉着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的老师在黑板上写的每一个字，生怕漏每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句掉老师讲的每一句话话35 你看，这双大你看，这双大眼睛，是那样
8、明亮，眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视那样专注。它注视着前方，生怕漏掉着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的老师在黑板上写的每一个字，生怕漏每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句掉老师讲的每一句话，生怕漏掉话，生怕漏掉（ ）36这是一双这是一双( )( )的的眼睛。眼睛。37虽然（虽然（ ），），可是就连这样的学可是就连这样的学习机会她也担心会习机会她也担心会失去失去38这双大眼睛，好像在看着你，看着这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万我，向我们讲述着成千上万濒临失学濒临失学的儿的儿童的故事。童的故事。这双大眼睛，好像在看着大人，看这双大眼睛，好像在看着大人，看着小孩，看着所有人，从心
9、灵深处着小孩，看着所有人，从心灵深处唤起唤起人人们的同情和关心。们的同情和关心。这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万们讲述着成千上万濒临失学濒临失学的儿童的故事。的儿童的故事。这双大眼睛，好像在看着大人，看着小孩，这双大眼睛，好像在看着大人，看着小孩，看着所有人，从心灵深处看着所有人，从心灵深处唤起唤起人们的同情和关心人们的同情和关心。39 这双忧郁而渴望的大眼睛，激起了海内这双忧郁而渴望的大眼睛，激起了海内外千百万人的爱心。外千百万人的爱心。40 无数援助之手，伸向了渴望求学无数援助之手，伸向了渴望求学的孩子们。的孩子们。41 无数同龄
10、的孩子，也自愿向贫困地区的孩子，无数同龄的孩子，也自愿向贫困地区的孩子，捐献文具、图书，把省下来的零花钱，积攒起来捐献文具、图书，把省下来的零花钱，积攒起来援助小伙伴。援助小伙伴。42 因此，因此，“希望工程希望工程”被公认为被公认为20世纪世纪90年代中国人为改变教育落后面貌付出爱心的年代中国人为改变教育落后面貌付出爱心的一块丰碑。一块丰碑。43 “大眼睛大眼睛”为什么能成为为什么能成为“希望工程希望工程”的标志？的标志？ 这双这双“大眼睛大眼睛”唤起了人们对贫困山唤起了人们对贫困山区孩子的同情，并伸手援助。它还激励着区孩子的同情，并伸手援助。它还激励着孩子们努力学习孩子们努力学习，所以成为
11、了希望工程的，所以成为了希望工程的标志。标志。44多年来，苏明娟参加过全国多年来，苏明娟参加过全国希望工程各类社会公益活动希望工程各类社会公益活动以渴望求学的感人形象，感以渴望求学的感人形象，感召社会有爱心的人参与希望召社会有爱心的人参与希望工程。工程。9898年，当选为团中央年，当选为团中央1414届候补委员；届候补委员；0202年当选为年当选为团中央委员；团中央委员；0303年被安徽大年被安徽大学职业技术学院录取；大学学职业技术学院录取；大学毕业后在安徽省合肥市工商毕业后在安徽省合肥市工商银行工作，过着城市人的普银行工作，过着城市人的普通生活。但她从未忘记帮助通生活。但她从未忘记帮助过她的人们，经常到安徽省过她的人们，经常到安徽省希望工程办公室做圆梦行动希望工程办公室做圆梦行动志愿者，回报着希望工程对志愿者，回报着希望工程对她的培养。她的培养。45 看了这些，你有什么感触，你又想看了这些，你有什么感触，你又想为为“希望工程希望工程”或贫困学生做点什么？或贫困学生做点什么？课后课后感悟感悟46 眼睛是透明的，是心眼睛是透明的，是心灵的窗户，从眼睛可以看灵的窗户，从眼睛可以看到人的心灵。到人的心灵。 -戈蒂埃戈蒂埃
