1、 情绪大转盘教学设计 教学目标： 1、认识、体会、表现人类常见的各种情绪。 2、初步学会调节情绪，使自己经常拥有快乐的情绪。 教学目的： 1、让孩子从小逐渐认识自己，认识自己的情绪，并学会初步 的调节，使自己经常拥有快乐的情绪。 2、让孩子在轻松、愉悦的氛围、情绪中认识、体会、表现一 些常见的情绪：“喜、乐，怒、哀、”。 教学方法：游戏法，表演法，情景教学法 教具：多媒体教学，实物，图片等 教学过程： 步骤一、谜语导入： 1.谜语：人人身上一个宝，既会哭来又会笑，生起气来眉上翘， 高兴起来哈哈笑。你们知道是什么吗？（脸） 2.做脸部表情：你的脸可以做出哪些表情？ 3.出示表情图片，贴一贴。 4
2、.教师小结：脸真是一位魔术师，一会儿笑， 一会儿哭，一会儿 生气，一会儿愤怒、真的是变化无穷，你们知道吗？我们通过 脸上的表情就可以知道他人的情绪。 5.今天老师就和同学们一起来聊一聊关于情绪，板书情绪并 齐读。 步骤二、认识，体会情绪： 1.我们就先来做个游戏吧！“传橡皮擦本”。小组进行传练 习本， 每组同学依次向其他同学传， 老师喊停轮到谁谁就得到练习本。 （采访：玩游戏时你什么心情？得到橡皮擦的同学什么心情？ 没有得到的什么心情？） （学生得到了失望、兴奋、喜悦等各种情绪体验） 2.生活中还有各种各样的情绪，（课件逐一出示各种情绪人的画 面）：高兴、伤心、生气、害怕、烦恼 他的情绪怎样？
3、（高兴） 从什么地方看出他很高兴？ 想象一下，他为什么这么高兴呢？ 逐一出示图片，再辨情绪，从什么地方看出他的情绪？想象为 什么会有这种情绪？ 3、你还能列举出其他情绪吗？（愤怒、紧张、难过、好奇、兴高 采烈） 步骤三、体验、表现情绪 1、游戏一：摸礼物 老师今天带来了两个盒子。有几件礼物送给大家，要你自己用手 伸进盒子里去取。（两个盒子，分别请两位同学上去取） （盒子一：小鸭盒子二：空的） 体验情绪：你想知道里面有什么礼物吗？“好奇”的情绪， 着急的情绪 手伸进盒子之前“紧张”的情绪，期待的情绪 手触摸到礼物时 “疑惑、 紧张或害怕” 的情绪， 兴奋的情绪 拿出礼物时“高兴或害怕”的情绪 边
4、进行教师边采访，此时的情绪怎样？他们在取礼物的过程中， 体验到了各种情绪。 步骤四、情景表演 1、以小组为单位，根据所提示内容，排演心理情景剧。 课件出示提示内容： 当遇到以下情况时，你会有怎样的情绪？会怎么做？ （1）当你的妈妈来学校看你的时候 （2）当你想去同学家玩，妈妈却没有同意的时候 （3）当你考试拿到好的成绩的时候 （4）当你考试考砸了，父母批评你的时候 （5）当你在付钱的时候，发现自己没带钱的时候 操练五分钟左右时间，让二至三组同学上台表演， 表演完后，老师对同学们进一步引导，如何在生活中保持快乐的 情绪，抛弃不好的情绪。 步骤五：引导 情绪原来有许许多多，那么，哪一种情绪你希望经常拥有它呢？ （快乐、高兴等）我们也来谈一谈快乐的事吧！ 老师先举例自己的一些快乐事情：如收到小礼物，得到朋友和家 人的关心和爱护，买了一本好书等，引导学生畅所欲言，讲出自己生 活中值得高兴的事情。 步骤六、小结： 是啊！生活中难免会遇到不顺心的事，关键就是看你如何去面对， 如何让自己保持快乐的情绪。 老师为同学们准备了一个小盒子，知道是用来干嘛的吗？老师希 望同学们把所有的坏情绪都扔到垃圾桶里，把好情绪留在心中。做一 个快客的人。最后，我们齐唱一首歌曲：幸福拍手歌。
