1、好习惯伴我成长教学设计好习惯伴我成长教学设计 教学目标： 1、分清什么是好习惯，什么是不良习惯。 2、了解和认识习惯对于人一生的影响和作用。 3、培养学生从身边发现问题，思考问题。 4、树立自觉养成好习惯的心理，学会合作学习，锻炼人际交往 和沟通能力，初步获得社会经验与能力。 【活动过程】 一、看图片，谈感想 师：孩子们，老师今天给大家带来几张图片，想不想看？老 师希望大家仔细观察，思考你看到了什么？想到了什么？ （播放图片） 师：孩子们，看完之后你想说些什么呢？ 师：在生活中你又是怎样做的呢？ 师：是啊，孩子们，一些习惯也自然形成，它们中有好的习 惯，可以让我们受益终生，也有一些不好的习惯，
2、它将成为我们 前进中的绊脚石，阻碍我们前进的步伐。 二、提问题，定主题 师：那么对于习惯，你想了解什么呢？现在就请大家以组为 单位，把你想了解的问题写在纸上。 （小组交流） 问题：好习惯有哪些？ 师：我们为什么要养成良好的习惯？ 怎样才能养成好习惯？ 师：一个人的成功与习惯有没有关系？（成功人士与习惯的 关系） 你认为好习惯能决定人的一生吗？ （班内交流） 师：同学们提出了这么多有关习惯的问题，能够发现问题， 并提出问题是迈向成功的第一步。 现在让我们带着问题走进研究 主题好习惯伴我成长，开始探究之旅。（板书课题） 三、活动 学生说一说、做一做生活中怎样做是好习惯。 四、总结。 孩子们，行为形成习惯，习惯造就性格，性格决定命运，我 们的命运就掌握在自己手中，如果你还没有养成好习惯，就从现 在开始。 愿同学们通过心理交流活动，更多的了解习惯的重要，快乐 成长。
