1、 我能专心我能专心 （心理健康教学设计） 我能专心教学设计我能专心教学设计 教学内容： 人教版三年级上册数学 P90 页例一、例二的内容。 教学目标: 1.让学生了解注意力不集中的表现 2.学生初步掌握一些能使自己专心学习的方法 重点难点: 重点：通过讨论找出注意力不集中的表现 难点：通过探究找出能使自己专心的方法 教学过程: 活动 1 1.情境导入 小猫钓鱼的故事。问题一：小猫为什么最后一条鱼都 没有钓到呢？ 问题二：你还知道哪些三心二意的表现呢？ 师：通过 大家激烈的讨论我们知道小猫因为它的三心二意导致一条 鱼也没有钓到。课堂中同学们也有三心二意的表现，比如开 小差，小动作等等。但是这节课
2、你们能够专心吗？ 生：我能专心 2.活动探究，寻找线索 为了到达小猫家我们必须按照线索提示完成任务，每个 任务完成后都会学会专心的一个方法。 线索一；明辨是非 通过讨论让学生正确认识专心致志和三心二意，学会专 心方法一：脑子跟着想。 线索二：一眼说出 通过快速的辨别图形让学生体会目不转睛的重要。学会 专心方法二：眼睛注意看。 线索三：水果拍手 让学生专心也需要小手的参与。学会专心方法五：双手 要操作。 线索四：雨点变奏曲 通过声音的变化让学生配合不同的动作，让学生体验聚 精会神的倾听。学会专心方法三：耳朵注意听。 线索五：找不同 通过寻找两幅图片的不同，让学生明白全神贯注是必不 可少的。学会专心方法四：精神要集中。 3.团队合作，探究方法 通过小组的讨论与探究，让学生自己总结专心致志的 方法。 4.小试牛刀，小组讨论 创设课堂情景，让学生利用以上探究的方法，来分析课 堂中可能发生的不专心的现象，结合实际，解决问题。 5.结合板书，总结全课 专心致志，不管是在做事还是学习上，都很有用处，专 心就是让自己做事心无旁骛，不分心。那就要求我们脑子跟 着想，眼睛注意看，耳朵注意听，双手要操作，精神要集中。 只有眼，耳，口，手，脑全力配合，我们才能成功。 6.联系生活，升华主题 愿大家在今后的课堂中能够专心听讲，享受课堂。在今 后的生活中把转注放在心中，落在实处。
