1、燃烧与燃料单元复习课燃烧与燃料单元复习课复习目标复习目标1 1、复习燃烧发生的条件与灭火的原理，能用所学知识解决实复习燃烧发生的条件与灭火的原理，能用所学知识解决实际生活中的问题。际生活中的问题。2 2、复习常见的化石燃料的有关知识，理解低碳生活的意义。、复习常见的化石燃料的有关知识，理解低碳生活的意义。3 3、复习二氧化碳的有关知识，能用所学知识解释有关的生活、复习二氧化碳的有关知识，能用所学知识解释有关的生活现象。现象。第一步：知识梳理第一步：知识梳理燃烧燃烧条件条件物质具有可燃物物质具有可燃物可燃物与充足的氧气接触可燃物与充足的氧气接触温度达到其自身的着火点温度达到其自身的着火点灭火灭火
2、原理原理燃烧与燃烧与灭火灭火移走可燃物移走可燃物隔绝氧气隔绝氧气降低温度至着火点以下降低温度至着火点以下促进燃烧促进燃烧的方法的方法增加氧气的浓度增加氧气的浓度增大可燃物与氧增大可燃物与氧气的接触面积气的接触面积爆炸及防爆炸及防爆安全爆安全爆炸极限爆炸极限防爆措施防爆措施化石燃料化石燃料的利用的利用化石燃化石燃料的分料的分类类煤煤石油石油天然气天然气化石燃化石燃料的燃料的燃烧烧对环境的影响对环境的影响选择合适的燃料选择合适的燃料化石燃料化石燃料的综合利的综合利用用煤的综合利用煤的综合利用石油的综合利用石油的综合利用自然界的自然界的二氧化碳二氧化碳二氧化二氧化碳的性碳的性质质物理性质物理性质化学
3、性质化学性质二氧化二氧化碳的用碳的用途途二氧化碳二氧化碳的制法的制法工业制法工业制法实验室制法实验室制法二氧化碳二氧化碳的循环的循环对环境的影响对环境的影响产生和释放产生和释放的主要途径的主要途径考点一：燃烧的条件【典型例题1 】如图所示，点燃甲、乙两支蜡烛，甲燃烧一会儿熄灭，乙在空气中正常燃烧，这一实验说明燃烧的条件之一是( )A.具有可燃物B.有氧气或空气C.温度达到可燃物的着火点D.可燃物有着火点B B第二步：典例解析第二步：典例解析考点二：灭火的原理和方法【典型例题2】（2019荆州中考）下列灭火原理与“釜底抽薪”相同的是（）A锅内油着火用锅盖盖灭B用高压水枪喷水灭火C砍掉部分林木形成
4、隔离带灭火D用二氧化碳灭火器灭火C C隔绝氧气（空气）隔绝氧气（空气）用灯帽盖灭用灯帽盖灭熄灭酒精灯熄灭酒精灯灭火原理：破坏哪种灭火原理：破坏哪种燃烧条件燃烧条件灭火方法灭火方法灭火事例灭火事例【典型例题3】（2019春沂源县期末）细心的小明同学在做实验时发现，酒精灯的火焰太小时加热速度太慢，这时可以将灯芯拨得松散一些，可使火焰更旺，请你帮助小明同学分析其原理（）A降低可燃物的着火点B提高可燃物的着火点C增加空气中氧气含量D增大可燃物与空气的接触面积D考点三：促进燃烧的方法着火点是可燃物的固有属性，一般不可轻易改变，着火点是可燃物的固有属性，一般不可轻易改变，因此，不能说降低着火点来灭火，只能
5、说降低温度因此，不能说降低着火点来灭火，只能说降低温度到着火点以下。到着火点以下。不充分燃烧的危害：不充分燃烧的危害：1.浪费燃料浪费燃料2.污染环境（产生大量污染环境（产生大量CO等）等）一氧化碳中毒及其预防碳充分燃烧（氧气充足），生成二氧化碳 碳不充分燃烧（氧气不足），生成一氧化碳 在高温下，碳可使二氧化碳变成一氧化碳一氧化碳无色无味的气体，能与血红蛋白结合，使人缺氧中毒死亡。预防措施：保持良好的通风和有效的排气管道多识一点考点四：爆炸与防爆安全【典型例题4】（2019河池二模）燃烧是一类重要的化学变化，下列关于燃烧的叙述正确的是（）A燃烧发光发热B降低可燃物的着火点可以达到灭火的目的C物
6、质在有限的空间内燃烧，一定会发生爆炸D物质跟氧气的反应就是燃烧A1、镁在二氧化碳中能维持燃烧生成氧化镁和碳 2Mg+CO2 2MgO+C2、氢气在氯气中也能燃烧 H2+Cl2 2HCl点燃点燃【典型例题5】下列有关环境和能源的说法错误的是（）A工业废水经处理达标后再排放B空气中二氧化碳含量过高会形成酸雨C煤、石油、天然气是三种重要化石燃料D化肥和农药的大量使用会污染水、大气和农作物B考点五：化石燃料的利用考点六：二氧化碳的循环【典型例题6】（2016 莱芜）二氧化碳在空气中的含量虽然很少，但对动植物的生命活动起着极为重要的作用，自然界中二氧化碳的循环如图所示，下列过程放在X处不合理的是()A利
7、用太阳能发电 B人和动物的呼吸C化石燃料的燃烧 D植物的呼吸作用A考点七：二氧化碳的制法【典型例题7】（2019春邵东县期中）实验室制取二氧化碳常用方法是（）A木炭在O2中燃烧 B煅烧石灰石C大理石与稀盐酸反应D大理石与稀H2SO4反应C实验室制取二氧化碳一般实验室制取二氧化碳一般1、不用浓盐酸，因为浓盐酸有很强的挥发性，制取的二氧化碳气体中混有大量的氯化氢气体；2、不用稀硫酸，因为稀硫酸与碳酸钙反应生成微溶于水的硫酸钙，会形成沉淀附着在大理石或石灰石的表面，从而阻止了反应的发生，使反应停止；3、不用碳酸钠，因为碳酸钠易溶于水，溶于水后与盐酸反应剧烈，反应速率太快，难以控制，不便于收集。多识一
8、点【典型例题8】（2019谯城区模拟）下列有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是（）B考点八：二氧化碳的性质bA A水BEFab水红热铁丝CO2水红热铁丝O2水常温铁丝DO2（2014 莱芜）根据下图所示装置回答有关问题：（1）若用装置）若用装置B排水收集氧气，气体从排水收集氧气，气体从 (填“a”或“b”)导管通入瓶内；瓶底留少量水进行装置C中的实验，水的作用是 。（2）对比装置D和C，可以得出关于可燃物燃烧的条件是 。（3）某同学连接A、E、F进行实验，A中加入药品，F中加入药品。 若实验时E中蜡烛熄灭，F中溶液变浑浊，则A中反应的化学方程式为 ； E中蜡烛熄灭，说明A中产生的
9、气体所具有的性质为 。 F中溶液变浑浊的化学方程式为 。第三步：拓展提升第三步：拓展提升 b防止生成物落到瓶底，使瓶底炸裂防止生成物落到瓶底，使瓶底炸裂温度要达到可燃物的着火点温度要达到可燃物的着火点CaCO3+2HCl = CaCl2 +H2O + CO2 不支持燃烧不支持燃烧Ca(OH) 2 +CO2 = CaCO3+ H2O 密度大于空气: 长进短出密度小于空气：短进长出收集不溶于水的气体： 短进长出第三步：拓展提升第三步：拓展提升 多功能瓶使用多功能瓶使用大气长进大气长进小气短进小气短进排水集气，永远短进排水集气，永远短进 第四步：拓展延伸第四步：拓展延伸 生活中的化学生活中的化学对于
10、新型冠状病毒，专家指出75%的酒精(乙醇)可有效灭活病毒，不少人因此纷纷购买医用酒精在家中进行消毒。第五步【当堂检测】1、烧柴禾时，通常把柴禾架空一些才能燃烧更旺，这是因为（）A柴禾是可燃物B散热的速度快C柴禾和空气能充分接触D可以降低可燃物的着火点C C2、用扇子轻轻的把燃着的蜡烛扇灭，利用的主要灭火原理是（ ）A.隔绝空气 B.降低可燃物的着火点C.清除可燃物 D.使可燃物温度降到着火点以下D3、能使煤的燃烧更加充分的措施是（）A使用催化剂 B增加煤块C提高炉体温度D把煤块粉碎D D4、下列物质与空气混合遇明火不可能发生爆炸的是（）A天然气B面粉C煤粉D二氧化碳D5、下列燃料，不属于化石燃
11、料的是（）A天然气B煤 C酒精 D石油C6、能源和环保是当今世界的重大问题，下列有关叙述正确的是（）A风能属于“绿色能源”B任意排放生活和工业废水不会污染环境C大量使用农药和化肥不会污染水D大量使用天然气符合“低碳生活”理念A8、（2019云南）“绿色发展”、“低碳生活”等理念逐渐深入民心，下列做法或认识与之不相符的是（）A在空旷的地方焚烧大量的废旧塑料B鼓励乘坐公交车或骑自行车出行C购物时提倡用布袋等环保袋代替塑料袋D植树造林A7、(2019南关区校级模拟）空气的成分中，植物光合作用必不可少的气体是（）A氮气 B氧气C稀有气体 D二氧化碳D D9、（2019宁波模拟）如图是小科完成CO2的制
12、取、收集和验满的主要操作过程，其中需要纠正的是（）D10、（2019高新区模拟）下列实验或现象能说明二氧化碳的密度比空气密度大的是（）ACO2不支持燃烧B空气中二氧化碳含量很小C随着压强的增加，二氧化碳在水中溶解度增大D充满空气的气球可以漂浮在二氧化碳气体中D D课堂小结课堂小结1 1、复习了燃烧发生的条件与灭火的原理，能用所学知识解决复习了燃烧发生的条件与灭火的原理，能用所学知识解决实际生活中的问题。实际生活中的问题。2 2、复习了常见的化石燃料的有关知识，理解低碳生活的意义。、复习了常见的化石燃料的有关知识，理解低碳生活的意义。3 3、复习了二氧化碳的有关知识，能用所学知识解释有关的生、复
13、习了二氧化碳的有关知识，能用所学知识解释有关的生活现象。活现象。爆炸极限： 易爆的可燃物在空气中达到一定的含量，遇到火源就会爆炸，这个能发生爆炸的含量范围，叫作爆炸极限。 像氢气、天然气等易燃气体在点燃时如果纯度不高的话容易发生爆炸，所以这些气体在点燃之前要验纯。验纯。与燃烧和爆炸有关的标识 在加油站、加油站、 化工厂化工厂、 煤矿的矿井和面粉厂煤矿的矿井和面粉厂等场所，空气中会含有较多的可燃性气体或粉尘， 一定要严禁烟火，一旦遇明火，也容易发生爆炸。 二、化石燃料的燃烧化石燃料化石燃料在燃烧时能在燃烧时能释放释放能量，同时又对环境造成影响。能量，同时又对环境造成影响。 燃烧产物及能量变化燃烧
14、产物及能量变化可能造成的环境影响可能造成的环境影响大气污染大气污染酸雨酸雨热污染热污染温室效应温室效应CO2COSO2，NO2粉尘粉尘放出热量放出热量粉尘污染粉尘污染煤的综合利用煤气化使煤在氧气不足的情况下不充分燃烧焦化在隔绝空气的情况下加强热使煤分解液化在高温高压下，在催化剂等作用下使煤发生裂解并加氢COH2CH4等焦炭煤焦油焦炉气（CO、H2、CH4、CO2等）汽油煤油柴油等作燃料气和化工原料作液体燃料用于金属冶炼、制造电极作化工原料发生的变化：发生的变化： 化学变化化学变化化石燃料的综合利用石油的综合利用石油分馏按沸点由低到高的顺序分离出来原油（物理变化物理变化）考点七：二氧化碳的循环（
15、1)CO1)CO2 2的产生的主要途径：的产生的主要途径：_。（2 2）COCO2 2的消耗的主要途径：的消耗的主要途径：_。 注意注意 CO CO2 2 不是空气污染物。不是空气污染物。COCO2 2会参与大气中的碳循环，是会参与大气中的碳循环，是氧气的间接来源。氧气的间接来源。 动植物的呼吸作用、含碳燃料动植物的呼吸作用、含碳燃料的燃烧、海水和土壤的释放等的燃烧、海水和土壤的释放等绿色植物的光合作用、海水吸收等绿色植物的光合作用、海水吸收等1.二氧化碳的产生与消耗考点五：二氧化碳的物理性质1 1、通常状况下，无色无味的气体；、通常状况下，无色无味的气体；2 2、密度比空气大（、密度比空气大
16、（灭火灭火）；）；3 3、能溶于水（、能溶于水（制碳酸饮料制碳酸饮料）；）；4 4、固态二氧化碳叫、固态二氧化碳叫“干冰干冰”，升华吸热，升华吸热（制冷剂、人工降雨、制舞台云雾制冷剂、人工降雨、制舞台云雾）。）。气态气态液态液态固态固态升华升华干冰干冰二氧化碳的二氧化碳的检验检验4 4、与澄清石灰水反应、与澄清石灰水反应2 2、不可燃烧、不可燃烧, ,一般不支持燃烧（一般不支持燃烧（灭火灭火）；）；3 3、与水反应生成碳酸（、与水反应生成碳酸（制碳酸饮料制碳酸饮料）; ;H H2 2O + COO + CO2 2H H2 2COCO3 31 1、不供给呼吸；、不供给呼吸；COCO2 2 + C
17、a(OH) + Ca(OH)2 2CaCOCaCO3 3 +H +H2 2O OH H2 2COCO3 3 H H2 2O + COO + CO2 25 5、参与植物光合作用（、参与植物光合作用（温室气体肥料温室气体肥料）考点六：二氧化碳的化学性质工业制工业制CO2的方法：的方法： 高温锻烧石灰石高温锻烧石灰石CaCO3 = CaO + CO2高温高温工业制取二氧化碳 氧气氧气 二氧化碳二氧化碳反应原理反应原理发生装置发生装置收集装置收集装置 检验方法检验方法验满方法验满方法放置方法放置方法实验步骤实验步骤2H2O2=2H2O+O2 MnO2CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2BC或或E使带火星的木条复燃使带火星的木条复燃带火星的木条放到带火星的木条放到集气瓶口，木条复燃。集气瓶口，木条复燃。BC 使澄清石灰水变浑浊使澄清石灰水变浑浊点燃的木条放在集气点燃的木条放在集气瓶口，木条熄灭。瓶口，木条熄灭。知识梳理知识梳理 盖上玻璃片，正放在桌面上盖上玻璃片，正放在桌面上组装仪器、检查气密性、装入药品、收集气体组装仪器、检查气密性、装入药品、收集气体CO2纯碱纯碱汽水尿素尿素人工降雨人工降雨温度计灭火灭火工业原料工业原料致冷剂致冷剂光合作用光合作用二氧化碳的用途
