1、,学校门口的环境,一 什么是调查？,你知道吗？,调查：是通过一种手段，方式来了解或者熟悉所知道的事情或者东西。,二 调查方法有哪些?,1、问卷调查法 2、访谈调查法 3、抽样调查法 4、文献调查法 5、典型调查法 6、个案调查法 7、普遍调查法,访谈调查法又称做“采访”。,访谈调查法,采访：是记者为了取得新闻材料而进行观察、调查、记录、摄影、录音、录像等活动。, 掌握与采访内容有关的基本情况和资料。 制定采访方案和提纲。 准备好采访工具。,你知道吗？,二 采访的步骤有哪些?,采访提纲,问题一： 根据这个案例，你认为“采访提纲”应具备哪些要素呢？ 问题二：根据这个案例，你觉得采访提纲的每个要素在
2、设计时应要注意哪些问题呢？,采访提纲要素 采访时间：2017年3月12号中午午自习 采访地点：三四年级数学办公室 采访对象：四二班数学老师陈老师 采访人员：姚鑫然 记录人员：李诗颖 摄影人员：李毅阳 整理人员：白怡轩 录音人员：刘梦 采访目的：我们采访四二班数学老师陈老师，是为了让经验丰富的老师为我们如何提高数学成绩而出谋划策，希望老师可以帮助我们解决生活中学习数学的难题。 问题设计： 1、我们想问您一些关于如何提高数学成绩的问题，您愿意帮我们解答吗？ 2、您是一名资深的数学教育者，请问您，您教数学多少年了呢？ 3、您能为我们如何提高数学成绩而出谋划策吗？ 4、您可以告诉我们提高数学成绩的方法有哪些吗？ 5、我们把学习数学的方法告诉您，您觉得哪些是有问题，需要我们改正的呢？ 6、您可以给我们说下，在学习数学时，应注意哪些问题呢？,采访提纲要素,采访时间：准确 采访地点：具体 采访对象：明确 采访人员：分工明确、人员充足 采访目的：关联主题、通过采访达到采访目的 问题设计：简洁清楚、环环相扣、顺序合理、能够实现采访目的,小组要求：,1、每组选出一名记录员记录。 2、剩下其他组员每人至少设计采访提纲的一项。 3、设计好之后选出一名发言人来进行汇报，也选出一名修改人员进行采访提纲的调整。,再见,
