豫海燕版(六下)《综合实践》问题探究3.生活中的标志ppt课件-(03).pptx

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1、,海燕出版社 综合实践活动,六年级(下),1、提出问题: 标志的含义、设计意图以及标志的分类 2、确定研究主题: (1)收集标志的有关知识; (2)在学校或学校周边地区、超市、住宅小区等地方,观察各种标志,记录下标志的使用情况。 3、活动方式: 个人独立、小组合作。,小组汇报这一周来的活动成果,说一说,这一周你们采取了哪些措施,开展了什么活动?,活动一,标志是有图片、文字、色彩等构成的表示某一事物或表达某一含义的图形符号。,校徽名称智慧星 1、智慧星扇动想象力的翅膀,灵感、创意的火花刹那间喷涌而出。 2、喷涌出的小星星 一是象征我们学校六个年级的全体同学大团结; 二是指古代孔子的“六艺”(礼乐

2、射御书数) 三是六个小星星更像经园丁之手培育出的一束束小花,芬芳而美丽。 3、标志的下半部分由正反字母“B”组成的“双翅”喻示着八堡小学凭借优秀的办学理念,敢于争先的精神,必将腾飞于教育之林。 4、整体看标志像一个奔跑的少年儿童,他是那么的激情四射,英姿飒爽。,1、明确设计理念、设计目的以及意义; 2、协调、搭调 考虑到标志的使用范围、使用目的、使用情况 ; 3、简单、大方 不要使用超过 3 种颜色,不是不可或缺的内容就无需展示; 4、显著 商标图案务必易于识别,字体务必清晰明了; 5、美观 美好的事物总是会吸引人的;,设计标志注意事项:,发挥想象力和创造力,自己当设计师,共同设计属于自己的班级标志。,活动二,要求: 1、说出你的设计理念、目的; 2、标志要美观、大方; 3、体现出自己班级的独特风格、学生精神面貌; 4、发挥小组内学员的特长,团结协作。,标志是一种图形的传播符号,它以精炼的语言向人们表达一定的含义。标志不受种族、民族、语言文字的束缚,遍布世界的各个角落。,活动总结与延伸,

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