1、 关于关于思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础不必要的设置？不必要的设置？道德的说教？道德的说教？学分的需要？学分的需要？国外开展思想道德教育的情况n内容丰富，地位重要新加坡；美国新加坡；美国 ；英国；德国；日本；英国；德国；日本n途径广阔，方法灵活学校课堂教学学校课堂教学 社会性思想道德教育社会性思想道德教育耶鲁大学校园建筑蕴含丰富的思想、道德教育资源耶鲁大学校园建筑蕴含丰富的思想、道德教育资源 无论是图书馆、教学楼，还是餐厅、宿舍，关于国家、民族以及大学的无论是图书馆、教学楼，还是餐厅、宿舍，关于国家、民族以及大学的历史、文化的宣扬教育随处可见。历史、文化的宣扬教育随处可见。美国军
2、方一年一度举办美国军方一年一度举办“AIR SHOWAIR SHOW”全国巡展，小学生亲身参与升旗仪式。全国巡展，小学生亲身参与升旗仪式。n “孩子，我要求你读书用功，不是因为孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐
3、。就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。” ” ：（做出正确选择）：（做出正确选择） 有助于有助于当代大学生认识立志、树人和当代大学生认识立志、树人和做人的道理，选择正确的成才之路。做人的道理，选择正确的成才之路。：（提高自身素质）：（提高自身素质） 有助于有助于当代大学生掌握丰富的思想道当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素德和法律知识，为提高思想道德和法律素质打下知识基础。质打下知识基础。：（得到全面发展）：（得到全面发展） 有助于有助于当代大学生摆正德与才的位当代大学生摆正德与才的位置，做到德才兼备、全面发展。置，做到德才兼备、全面发展。n教材：绪论教材：绪论+八章八
4、章=九个部分九个部分n内容丰富：内容丰富：n 关于大学生人生观、价值观、道德观和法制观关于大学生人生观、价值观、道德观和法制观教育。教育。n 政治学、青年学、社会学、心理学、教育学、政治学、青年学、社会学、心理学、教育学、法学等学科的理论和知识。法学等学科的理论和知识。n1、准备一本笔记本，一面做好每堂课的笔记；、准备一本笔记本，一面做好每堂课的笔记；另一面可写上自己对生活的感受、体会。另一面可写上自己对生活的感受、体会。n渡过每一天n2、积极参与课堂各类活动，说普通话，并锻炼自积极参与课堂各类活动，说普通话，并锻炼自己各方面的能力。己各方面的能力。n面对生活n3、认真完成本课程的作业写作，独
5、立完成认真完成本课程的作业写作，独立完成大学大学生活随手拍生活随手拍（实践考核项目）（实践考核项目）。n认识社会、分析社会问题n4、遵守课堂纪律，规范自己的行为，为适应遵守课堂纪律，规范自己的行为，为适应规则颇多的现实社会塑身。规则颇多的现实社会塑身。n严于律己，勤于修养Areyouready?你准备好了吗？你准备好了吗？你心目中的大学是什么样的你心目中的大学是什么样的（可讨论并抽问）（可讨论并抽问）？你心目中大学的样子你心目中大学的样子n第一：目的n课堂现场调查，及时了解学生的心声n第二：具体操作n分类用几个词语描写自己进入高职院校后的感受n第一类：第一类：自我感受和自我评价自我感受和自我评
6、价n第二类：第二类：对学校的感觉对学校的感觉n第三类：第三类：人际关系人际关系n第四类：第四类：关于未来关于未来 n1、对校园环境满意或失望 n2、对高职教育模式期待或无所谓 n3、对高职院校的老师的期待n4、对自己和未来充满希望或迷惘 大学适应第一课：走进高职大学适应第一课：走进高职一、高职教育的定位一、高职教育的定位 n我国：n 高职教育作为一种教育实体，在我国已经有100多年的历史了。n 高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分。n 发达的高等职业教育体制一直以来都被认为是德发达的高等职业教育体制一直以来都被认为是德国经济迅速腾飞的国经济迅速腾飞的“发动机发动机”。德国的高等职业教育。德
7、国的高等职业教育起步较早，起步较早，19451945年以后，德国为了迅速发展经济，推年以后，德国为了迅速发展经济，推出了出了“双元制双元制”的职业教育。的职业教育。n 20 20世纪世纪7070年代，德国为了弥补年代，德国为了弥补“双元制双元制”模式模式的不足、为了适应企业对具有实践经验的高等专门人的不足、为了适应企业对具有实践经验的高等专门人才和中级管理人才的需求建立的技术学院，由此德国才和中级管理人才的需求建立的技术学院，由此德国的高等职业教育正式产生和完善。的高等职业教育正式产生和完善。 n 美国的职业教育在世界范围内也发展得相当好。美国的职业教育在世界范围内也发展得相当好。n 美国的职
8、业教育是与义务教育相互渗透的，形成了形美国的职业教育是与义务教育相互渗透的，形成了形式多样、多维交叉的办学格局。职业技术教育机构招收式多样、多维交叉的办学格局。职业技术教育机构招收学生时内容与中学衔接，强调能力、兴趣、个性。学生学生时内容与中学衔接，强调能力、兴趣、个性。学生们接受职业教育时间相对较早，更加系统、更加完善。们接受职业教育时间相对较早，更加系统、更加完善。 n n法国的高等职业教育体系包括不同的教育机构。法国的大法国的高等职业教育体系包括不同的教育机构。法国的大学校最早出现在学校最早出现在1818世纪，数量相当多，有很大一部分学校世纪，数量相当多，有很大一部分学校办学是针对职业教
9、育，如法国国家行政学院。办学是针对职业教育，如法国国家行政学院。n在在2020世纪世纪5050年代，法国最早的高等职业教育机构出现了，年代，法国最早的高等职业教育机构出现了，这就是高级技术员班。这就是高级技术员班。6060年代，法国创立了另外一种高等年代，法国创立了另外一种高等职业教育机构，即短期技术大学。前两者都发展得非常快职业教育机构，即短期技术大学。前两者都发展得非常快。9090年代初期，在法国出现了大学职业学院，这是法国最年代初期，在法国出现了大学职业学院，这是法国最新的一种高等职业教育机构。新的一种高等职业教育机构。n大学职业学院学制三年，招收已受过一年高等教育的学生大学职业学院学制
10、三年，招收已受过一年高等教育的学生，毕业生可取得，毕业生可取得“工程师工程师技师技师”资格资格。 n日本日本n日本是世界上高等职业教育最发达的国家之一，也是在日本是世界上高等职业教育最发达的国家之一，也是在社会发展过程中受惠于职业教育最大的国家之一。社会发展过程中受惠于职业教育最大的国家之一。n日本的高等职业教育产生于日本的高等职业教育产生于2020世纪世纪5050年代，各个机构形年代，各个机构形成了一个有机的整体，为日本的经济发展培养了大批优成了一个有机的整体，为日本的经济发展培养了大批优秀的人才，做出了相当大的贡献。这些学校紧密配合经秀的人才，做出了相当大的贡献。这些学校紧密配合经济发展的
11、需要，为实现日本经济的济发展的需要，为实现日本经济的“高速增长高速增长”起到了起到了不容忽视的作用。不容忽视的作用。2 2，高职院校的定位，高职院校的定位n（1 1）目标定位）目标定位 n 为当地经济建设服务，以市场需求为导向，坚持为当地经济建设服务，以市场需求为导向，坚持与市场需求紧密结合，突出办学特色，培养实用与市场需求紧密结合，突出办学特色，培养实用型人才。型人才。 n 为现代化建设培养大批面向生产、建设、管理、为现代化建设培养大批面向生产、建设、管理、服务第一线的服务第一线的“下得去，留得住，用得上下得去，留得住，用得上”，实，实践能力强，具有良好职业道德的高技能人才。践能力强，具有良
12、好职业道德的高技能人才。 n应用型人才和研究型人才形成了人才培养的两翼应用型人才和研究型人才形成了人才培养的两翼。两种人才没有高低之分，职业教育的学校与普。两种人才没有高低之分，职业教育的学校与普通学校也没有优劣之分。通学校也没有优劣之分。 n（2 2）人才培养目标）人才培养目标n 以以市场市场为导向，培养一线高等技术应用型人为导向，培养一线高等技术应用型人才，即现代企业的才，即现代企业的技术工人技术工人和和基层管理人才基层管理人才。（包括生产、建设、管理、服务第一线，。（包括生产、建设、管理、服务第一线，基层管理者）基层管理者） 二、高职毕业生的市场前景二、高职毕业生的市场前景n1. 1.
13、关于关于“”n “灰色是永远的流行色灰色是永远的流行色”时尚大师们时尚大师们深谙的经典法则深谙的经典法则n “ “灰色，中国人才市场的流行色灰色，中国人才市场的流行色”。n指具有较高的知识层次、较强的创新能力、掌握指具有较高的知识层次、较强的创新能力、掌握熟练技能的人才。简单来讲，就是熟练技能的人才。简单来讲，就是。n根据工作的行业和工作性质，根据工作的行业和工作性质，“灰领灰领”可以理解可以理解为是在制造企业生产一线从事高技能操作、设计为是在制造企业生产一线从事高技能操作、设计或生产管理以及在服务业提供创造性服务的专门或生产管理以及在服务业提供创造性服务的专门技能人员。技能人员。n 灰领的典
14、型特征是动脑与动手兼备。灰领的典型特征是动脑与动手兼备。 2. 2. 灰领前景灰领前景 仅上海市就有仅上海市就有1.51.5万个灰领岗位空缺，核心制万个灰领岗位空缺，核心制造业、动漫画制作、广告设计等造业、动漫画制作、广告设计等2525种职业被初种职业被初步界定为灰领。这是上海市劳动和社会保障局步界定为灰领。这是上海市劳动和社会保障局职业培训研发中心对上海市灰领现状的调研结职业培训研发中心对上海市灰领现状的调研结果。果。 劳保局人士说，当前，一方面是有人没事劳保局人士说，当前，一方面是有人没事干：普通管理岗位和文职岗位应征者严重供大干：普通管理岗位和文职岗位应征者严重供大于求；另一方面却有事没
15、人干：许多技术性岗于求；另一方面却有事没人干：许多技术性岗位、技能型岗位却招不到人，大量的位、技能型岗位却招不到人，大量的“灰领灰领”型的新职业新岗位严重缺人。型的新职业新岗位严重缺人。 陈克涵是上海东凌国际人才有限陈克涵是上海东凌国际人才有限公司人才中介部经理，他曾经接公司人才中介部经理，他曾经接了一个大订单：韩国要招上海技了一个大订单：韩国要招上海技工，月薪人民币工，月薪人民币。按他。按他的理解，这批技工属于典型的的理解，这批技工属于典型的“灰领灰领”。据韩国方面的资料显示。据韩国方面的资料显示：应聘者要具备高中以上学历，：应聘者要具备高中以上学历，同时须具有同时须具有产业等新产业等新兴高
16、科技行业的一线经验。兴高科技行业的一线经验。 3. 3. 成为成为“灰领灰领”领跑者的高职教育领跑者的高职教育n n 苏州工业园区职业技术学院最响亮的一句口号 。nAreyouready?nReady!GO!大学适应第二课：走进我的大学大学适应第二课：走进我的大学 播放视频：宜宾职业技术学院移轴摄影作品播放视频：宜宾职业技术学院移轴摄影作品一、正确认识大学生活一、正确认识大学生活1 1、人生发展的新阶段、人生发展的新阶段身体身体大脑大脑意识意识1 1、人生发展的新阶段、人生发展的新阶段智力智力情感情感个性个性2 2、成长成才的关键时期、成长成才的关键时期 A.A. 学习知识、掌握技能的最佳时期
17、学习知识、掌握技能的最佳时期B.B. 思想观念形成的重要时期思想观念形成的重要时期C.C. 步入社会的准备时期步入社会的准备时期 发展新阶段发展新阶段 大学是大学是个体个体走向走向独立独立的关键时期。的关键时期。 大学是大学是个性个性走向走向成熟成熟的重要阶段。的重要阶段。 大学是大学是个人个人走向走向社会社会的过渡环节。的过渡环节。n分小组讨论大学与中学的不同，并推荐一分小组讨论大学与中学的不同，并推荐一人将讨论结果写在黑板上，比比哪个小组人将讨论结果写在黑板上，比比哪个小组的分析更客观、更全面、更系统。的分析更客观、更全面、更系统。二、大学生活的改变二、大学生活的改变1、大学生活的变化环境
18、变化目标变化社会要求变化个体变化自我地位改变导致评价失调理想现实差异导致失望迷茫人际适应不良导致孤独压抑适应的问题适应的问题改变改变n（1 1）学习目的：由应试转变到全面提高自）学习目的：由应试转变到全面提高自身素质。身素质。n（2 2）学习内容：由基础知识的学习转变到）学习内容：由基础知识的学习转变到专业知识的学习。专业知识的学习。n（3 3）学习方式：要我学）学习方式：要我学我要学我要学n由以家庭为依托，变为独立参与学校集体由以家庭为依托，变为独立参与学校集体生活。生活。n离开父母、家庭的直接扶助，处于社会生离开父母、家庭的直接扶助，处于社会生活的断乳期。活的断乳期。由熟人社会的交往转变为
19、生人社会的交往。由熟人社会的交往转变为生人社会的交往。超脱血缘、地缘、人缘关系的旧模式。超脱血缘、地缘、人缘关系的旧模式。怎么办？怎么办？n 进入大学各种社团、协会、学生会组进入大学各种社团、协会、学生会组织增多，社团活动丰富多彩。织增多，社团活动丰富多彩。n( (书法协会、演讲与口才协会、电子协会、商书法协会、演讲与口才协会、电子协会、商贸协会、武术协会、动漫协会、软件孵化协贸协会、武术协会、动漫协会、软件孵化协会、礼仪协会、就业创业协会会、礼仪协会、就业创业协会 ) ) n 被管理被管理自我管理自我管理 n 在中学阶段，学生在中学阶段，学生伏案学习；在大学里伏案学习；在大学里，他需要站起来
20、，四，他需要站起来，四面观望。面观望。 英国哲学家英国哲学家 怀特海怀特海 三、大学变化如何应对（适应）三、大学变化如何应对（适应）树立几种学习理念：n2.2.面对生活：面对生活：n 培养独立生活的意识和能力培养独立生活的意识和能力n3.3.面对人际环境：面对人际环境：n 真诚待人、学习人际关系相关知识真诚待人、学习人际关系相关知识n4.4.面对社会活动：面对社会活动：n 积极参与，处理好与学业之间的关系积极参与，处理好与学业之间的关系n5.5.面对管理制度：面对管理制度：n 提高自主意识、学会自我管理提高自主意识、学会自我管理1掌握掌握知识能力知识能力实现实现 心理成熟心理成熟2实现实现社会
21、化社会化3结交一批朋友确立一种信仰形成一种风格掌握一种专长n第一：目的与要求：第一：目的与要求：n、活动的目的n（1）促进同学之间相互认识和了解n（2）培养适应新的人际环境的能力。n、要求：n（1）注意力集中于此时此地；n（2）地表现自己；n（3）地接纳他人。 n第二：具体操作：第二：具体操作：n（1 1）人为调整座位，将同学两个人在一起随）人为调整座位，将同学两个人在一起随机配对，留出充分时间让其自由交谈（自我机配对，留出充分时间让其自由交谈（自我介绍及聊天交流：姓名、身份、性格特点，介绍及聊天交流：姓名、身份、性格特点，个人兴趣爱好，以及个人愿意让对方了解的个人兴趣爱好，以及个人愿意让对方
22、了解的有关自我信息）；有关自我信息）；n（2 2）随机抽几个同学来介绍新认识的朋友。）随机抽几个同学来介绍新认识的朋友。课后推荐阅读课后推荐阅读课后推荐阅读课后推荐阅读大学生最不能逃避的课大学生最不能逃避的课著：吉拉尔德著：吉拉尔德科瑞（美）科瑞（美） 别称大学生圣经大学时期要做的大学时期要做的5050件事件事作者：欧阳谦（中）作者：欧阳谦（中）大学三年可以做到的一些事情：大学三年可以做到的一些事情：n 做好自己的职业规划做好自己的职业规划n培养生活自理能力培养生活自理能力n掌握为人处世的学问掌握为人处世的学问n自主学习无师自通自主学习无师自通n至少参加一个社团至少参加一个社团n至少做一次社会
23、调研至少做一次社会调研n至少做一次青年志愿者至少做一次青年志愿者n结交一批志同道合的朋友结交一批志同道合的朋友n学好一门外语学好一门外语n培养一项业余爱好培养一项业余爱好大学三年可以做到的一些事情：大学三年可以做到的一些事情：n做一件充满挑战的事情做一件充满挑战的事情n至少打一份工，或者做一份家教，锻炼生存能力至少打一份工，或者做一份家教，锻炼生存能力n用贫困生的标准生活用贫困生的标准生活1010天天n尝试做一件小生意，检验自己的财商尝试做一件小生意，检验自己的财商n为父母作一件令他们高兴的事为父母作一件令他们高兴的事n骑车在所上学的城市到处游历骑车在所上学的城市到处游历n做一件令老师和同学们都感到意外的事情做一件令老师和同学们都感到意外的事情n担任一次活动的组织担任一次活动的组织n给同学过生日或与同学一起过自己的生日给同学过生日或与同学一起过自己的生日n许下一个愿望，毕业时检验它是否实现。许下一个愿望，毕业时检验它是否实现。n相信每一位同学站在这个新的起点相信每一位同学站在这个新的起点上，都能上，都能幸福快乐幸福快乐地完成地完成的转变！的转变！
