1、14、健康过冬天执教上海市杨浦区许昌路第五小学刘洁一、教学任务与设计意图（一）教学内容分析14、健康过冬天是人教版道德与法治一年级上册第四单元天气虽冷有温暖中的第二个主题。与第一个主题13、美丽的冬天，第三个主题15、快乐过新年和第四个主题16、新年的礼物共组成一个单元。在13、美丽的冬天学生了解了冬季有着与其他季节不同的自然特点的基础上，本课的重点在引导学生体验冬季生活的快乐，从而能够增强体质，锻炼身体意志；知道一些简单的冬季保健的知识，积极参与户外锻炼和游戏，促成良好、健康的生活方式。同时要注意领悟和感受生活中学校、社会、家人在冬天里的相互关心。在学会照顾自己的同时，增强自我保护意识和能力
2、，还养成关爱他人的意识。本课的四个版块紧密结合学生的生活，突出不同的特点“冬天不怕冷”拉近了教材与学生之间的距离，把学生带入到学习情境中；“冬天的保健”和“快快好起来”，引导学生关注到寒冷的季节里如何保护自己，学习一些冬季保健常识，了解生病之后恢复身体的好方法；“冬天有温暖”，通过回顾自己的生活，了解社会生活中的温暖，从而更加积极、健康地度过冬季。（二）基础学情分析年龄特点一年级的学生年龄在六岁左右，活泼好动，以形象思维为主，注意力不够持久，喜欢举手发言，愿意与老师和同学交流。这学期是孩子进入小学后度过的第一个学期。学到这一课的时候，他们即将结束全新、紧张而又快乐的第一个学期的学习生活。因此健
3、康快乐度过冬季，也是学生在这个学期生活的一部分。生活经验根据学生的生活经验，每个学生都有过冬天怕冷和生病的经历，从学生的社会环境与生活基础来看，他们大都是独生子女，平日里享尽了父母的关爱、习惯了父母的包办，只有少数学生了解一些有关保健的小常识，知道一些给人添温暖的故事。学生学习能力分析学生已经入学三个多月，有了一定的同伴交往能力，在语言表达、理解能力、课堂常规初显成效，但需要老师经常性的鼓励与引导。对于一年级的孩子，从生活中、玩耍中学到的知识，要比书本上学到的知识更重要。（三）设计思路1、教学重点及其解决思路一年级的学生由于年龄小，认知自然规律的能力、自我保护能力相对较弱，预计在冬季保健将会成
4、为难点，需要老师捕捉学生发言，进行及时的点拨与引导。也可以安排学生做一些课前的调查，问问家长。2、学习难点及其突破方法“冬天有温暖”的部分，可能会因为对生活的观察不够，平时不关注着周围的人和事，形成教学的空白，需要教师引导，不过他们的模仿力强，可塑性大，假如通过自身体验获得知识会能使头脑更加活跃。二、教学目标1、了解天气、季节的变化对生活的影响，体验冬季生活的快乐，积极地度过冬天。2、了解自己生活地区的冬季易发的疾病，及其有关知识冬季保健常识，积极预防和保健，学会更好的保护自己。3、知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，愿意克服寒冷，参加户外运动。4、通过故事，感受冬天里的关爱，体验冬天里的
5、温暖，增加冬季生活的快乐与温馨。三、教学重点和难点重点1、了解冬季易发的疾病，及其有关知识，积极预防和保健，学会更好的保护自己。2、感受冬天里的关爱，体验冬天里的温暖，增加冬季生活的快乐与温馨。难点1、知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，愿意克服寒冷，参加户外运动。2、感受冬天里的关爱，体验冬天里的温暖，增加冬季生活的快乐与温馨。四、教学过程第一课时课时目标1、了解天气、季节的变化对生活的影响，体验冬季生活的快乐，积极地度过冬天。2、了解自己生活地区的冬季易发的疾病，及其有关知识冬季保健常识，积极预防和保健，学会更好的保护自己。教学准备课前调查、课件教学过程活动一趣味游戏，引入新课1、每个
6、小组玩拼图冬天的不同图片2、交流图片都是什么季节出示图片。冬天的美丽景象。3、板书冬天4、学生交流，说说你眼中的冬天。5、联系生活，寻找上海地区冬季的特点阴冷潮湿、多雨。活动二冬季保健，预防生病1、那么在上海过冬天要注意一些什么呢2、判断题大家来检查检查，看看图上的小朋友穿对衣服了吗家里他穿对了吗教室里他这么穿可以吗建议可以再加一件马甲。操场他这么穿可以吗3、师小结我们发现“小明”的衣服没有穿对。因为冬天室内、室外温差大，需要根据地点不同，而增、减衣服。板书穿对衣服4、除了穿适合的衣服，冬季还需要注意些什么应该怎样保护我们的身体请大家看看书上P5758页，看看冬天时，我们要注意些什么结合自己收
7、集的资料和生活经验，轮流在组内介绍御寒、保暖的好方法。5、小组讨论。（可以请大家从“衣、食、住、行”四个方面思考）交流反馈，教师板书6、小结真棒我们每位同学都是冬季保健小医师，你们真了不起天气冷了，我们要穿上毛衣、棉衣等保暖衣服；出门时，要带上围巾、帽子、手套等，一定记得也给我们的小手、小脸带好保护罩帽子、手套；吃东西时要吃热乎一些的食物，多喝温水，如果天气寒冷，要利用我们身边的取暖用具，例如开空调、开暖气、使用热水袋，但注意室内外温差不宜过大，要经常开窗通风；冬天是骨骼最脆弱的季节，我们要避免做危险的动作，雪天走路要格外小心等。活动三冬病会诊、快乐过冬1、可是，我们有时候还是会不小心生病，冬
8、天都容易生哪些病为什么会生病呢2、学生根据自己的生活经验进行小组交流。3、有请校医王老师，就“冬天里容易生的病有哪些什么原因造成的应该怎么预防怎么治疗”给大家做一个微型健康讲座。（冬季感冒咳嗽、冻疮、哮喘等疾病的预防与简单治疗）4、学生根据自己的生病经历谈感受。（如果班里正有生病的同学可以重点让他谈）5、谈一谈你的病是怎么好起来的6、小结孩子们，冬天是个疾病多发的季节，而且，我们每个人生病的原因也不同，生病会让我们很难受，也会让家长们担心。所以我们要照顾好自己，多吃蔬菜水果，多参加运动，养成良好的卫生习惯，增强抵抗力；如果我们生病了，我们也不要害怕，听医生和家长的话，多喝水，多休息，按时吃药，
9、保持良好的心态，争取早日恢复健康。当然，我们最重要的就是加强锻炼，运动可以使身体变暖和，运动可以增强体质。活动四、儿歌朗诵、总结巩固1、同学们，通过今天的学习你收获到什么了呢老师把今天我们学习到的知识编成了一首小儿歌，我们一起读一读吧2、读儿歌冬天欢迎你，天气变冷我不怕。蹦蹦跳跳多运动，人人见我人人夸。保健知识要记牢，健康安全你我他。3、总结冬天是个特殊的季节，它有着自己的特点，它虽然寒冷，但也让我们体验到很多不一样的快乐呢。在这个季节里只要我们多吃蔬菜水果，多参加运动，保持良好的心态，养成良好的卫生习惯，这样我们就会度过一个健康、快乐的冬天，当然，冬天里的运动有许多，我们在下一节的学习中来更
10、加了解冬天吧第二课时课时目标1、知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，愿意克服寒冷，参加户外运动。2、通过故事，感受冬天里的关爱，体验冬天里的温暖，增加冬季生活的快乐与温馨。教学准备课件教学过程活动一、链接生活、引入新课1、创设情境，链接生活。冬天的确很冷，你们遇到过这样的情况吗2、教师播放视频，早上不起床、不愿开窗户、拒绝做操、回家拒绝做运动3、学生讨论，这些行为在你身上有没有发生过，好不好为什么4、师讲故事北风呼呼吹冬天到了，西北风呼呼地吹，树上的叶子落了，地上的草变枯黄了，天气真冷啊大公鸡，喔喔叫天天起得早。它请小鸟早早起，小鸟说“太冷了，太冷了，我只能钻在鸟窝里。”他请小猪早早起，小
11、猪说“太冷了，太冷了，我要睡懒觉。”它请孩子早早起，孩子早早起来了，在院子里又跑又跳，做早操。大公鸡说“你真是个勇敢的好孩子。”老师问小鸟、小猪不喜欢到外面活动，不注意保护身体，那他们会变得怎样如果我们小朋友不保护身体会怎样呢小结冬天是个魔术师，我们越是亲近它，它越能给我们带来健康和快乐。相反，如果我们害怕它的寒冷，总是躲在温暖的屋子里，病菌就会亲近你，你就容易生病了，自己会难受，家人也会担心。同学们，你们都是勇敢的孩子，不怕寒冷多运动，身体棒棒的，病菌就不敢来啦。活动二、快乐运动、健康过冬1、除了刚刚我们说到的运动，冬天我们可以进行哪些运动呢2、出示图片做这些运动时，我们有什么样的感受呢3、
12、现场举行小型拔河比赛，感受运动快乐4、拓展除了我们平时经常见到的这些冬日运动，世界各地的人们还有哪些冬日运动呢5、找寻我们身边的冬日运动达人6、读儿歌快乐健康冬宝宝（见教材）活动三、爱心故事、温暖寒冬1、绘本阅读冬天里的弗洛格同学们，冬天是个寒冷的季节，但是冬天里也有很多温暖的故事呢。下面老师想和同学们一起阅读一个绘本冬天里的弗洛格如果有学生读过，可以请学生来讲，请你注意听，一会儿请你谈谈你的感受。2、从这个绘本中你感受到了什么呢3、回想自己的生活，有哪些人给你带来过温暖呢你能给大家讲讲冬季发生的故事吗（见教材P595、小结其实，温暖就在你的身边，父母、老师、同学、爷爷奶奶乃至社会上素不相识的
13、人都曾给过我们温暖，关心我们健康成长。活动四、爱心接力，争做“暖宝”1、同学们，我们现在已经是一年级的小学生，在感受别人送给我们温暖的同时，我们也能够送给别人温暖了，我们可以怎么做呢2、情景表演我们可以做哪些事让别人感觉温暖呢（以小组为单位，表演老师提供的图片5个情景恰好是学校一天的生活，汇成一股学校里冬日的暖流。）3、全班汇报演出学校里的暖流。4、教师根据学生的汇报情况进行适当的情境补充。5、小结同学们，你们慢慢长大了，无论是在家、在学校还是在社会上，我们都可以做一些力所能及的事情，给我们周围的人带来温暖和幸福。让我们行动起来，成为冬天里的暖宝宝吧。附1、冬天里的弗洛格故事梗概冬天里的弗洛格讲的是青蛙在寒冷的冬天冻得瑟瑟发抖，倒在了雪地上，可他的朋友们不怕冷野兔有厚厚的皮毛，小鸭有温暖的羽毛外套，小猪有一层厚厚的脂肪。朋友们有的给他生火取暖，有的给他讲故事，小猪为他织毛衣，青蛙在朋友们的关爱下睡了一个冬天，终于迎来了阳光明媚的春天，朋友们因为有了患难
