2022届山西省晋中市高三5月普通高等学校招生模拟考（二模）语文试题（含答案）.rar

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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?高三语文试题A卷答案 第1页( 共3页)试卷类型:A晋中市2 0 2 2年5月普通高等学校招生模拟考试语文答案1.(3分)D “ 使民众各得其所” 说法过于绝对2.(3分)C “ 对比论证” 错3.(3分)B A项“ 义” “ 是人性本能” 错。C项“ 礼教层面” 错, 缩小了“ 教化” 的范围, 原文是“ 通过教化达成谦逊守礼” 。D项“ 最重要” 无中生有4.(3分)B 科技手段可以对传统文化进行创造性转化, 但不是必要的手段5.(3分)A B项材料二原文是“ 所有冰上场馆四季向公众开放” “ 山地雪上场馆, 受气候限制, 冬季将开展雪上项目大众体验和举办赛事; 非雪季, 利用赛区人文历史和自然生态优势, 发展区域特色旅游休闲、 山地度假、 户外运动等产业” 。C项“ 体现了开闭幕式人类命运共同体的理念” 错, 结合材料二第一段和材料一可知,应该是体现了“ 人民性” 的理念。D项根据材料三“2 0 0 8年夏季奥运会的遗产已经得到了很好的应用” 可知,已经得到了很好的利用的是夏季奥运会的遗产6.(6分)冬奥会中的智慧场馆技术, 已开始在北京的一些建筑进行推广并逐步应用。北京正在加快冬奥会的绿色低碳技术在环保领域的推广普及。冬奥科技成果将助力北京的产业升级以及科技型企业加速发展。冬奥会的科技创新加速了北京的国际科技创新中心的建设。每点2分, 答出3点即可。如有其他答案, 意思对, 酌情给分。7.(3分)D 从整体上看, 小说流露出一点淡淡的忧愁, 但并非悲剧, 小说结局也非悲剧结局8.(6分)第一处: 小说开篇喜鹊的欢叫和街心公园的环境共同营造了祥和的气氛(1分) , 既点明了题目(1分) , 又奠定了小说温暖的感情基调(1分) 。第二处: “ 喂喜鹊了吗?” 苏颖奶奶的询问语言(1分) , 开启了两位老人的对话(1分) , 既呼应了题目, 又突出了人物的善良、 有爱心(1分) 。第三处: 两位老人对话中间穿插苏颖奶奶照顾喜鹊的情节(1分) , 使对话暂停, 情节转换(1分) , 既呼应了题目, 又突出了人物的善良、 有爱心(1分) 。第四处: 结尾“ 两只喜鹊倏地从草地上飞起, 跟随在老庞和苏颖身后, 仿佛将要起舞” (1分) , 暗示了两位老人之间情感的沟通和心灵的慰藉(1分) ; 此处扣题, 升华主题, 引发人们对老年人晚年精神生活的关注和思考(1分) 。每处3分, 答出两处即可。只要自圆其说、 言之成理, 即可酌情给分。9.(6分)交代了人物的经历: 老庞年轻时曾经到大西北支援三线建设; 老人早年经历的生死离别之苦; 等等。表现了人物的品格: 老庞是一条勇于奉献的铁骨铮铮的硬汉; 表现苏颖奶奶吃苦耐劳的品质; 等等。暗示了人物的现状: 暗示了老人思维意识的模糊和内心的孤寂。突出了人物的情感: 表现了两位老人对自己爱人的情深意切。每点2分, 答出3点即可。只要自圆其说、 言之成理, 即可酌情给分。1 0.(3分)C 原文标点应为: 臣昨奉使契丹, 彼执政之官, 汉使所未尝见者, 臣皆见之; 两朝使臣昔所讳言者,臣皆言之。以故得详知其情状。 1 1.(3分)C “ 此处纪月” 错, 此处应为纪日1 2.(3分)B “ 奏章最终没有呈递给皇帝” 错, 应是朝廷没有回复欧阳修的奏章1 3.(1 0分)(1) 国家遇到了危难, 只遵从朝廷命令行事, 不畏劳苦, 这是我的职责, 怎么能事先用官爵作为报酬?译出大意2分; 宾语前置句、 判断句、 “ 逆” 三处, 译对一处1分。高三语文试题A卷答案 第2页( 共3页)(2) 一旦他们背叛了盟约, 我不只要接受朝廷的死刑, 天下的评论, 又该如何说我呢?译出大意2分; “ 渝” “ 斧钺之诛” “ 其谓臣何” 三处, 译对一处1分。参考译文 庆历二年正月己巳日, 边境的官吏说契丹的泛使将要到了, 朝廷为了这件事殚精竭虑, 逐一筛选可以出使敌国的人。群臣都十分害怕出使, 宰相吕夷简推荐右正言、 知制诰富弼出使。富弼进入便殿回答皇帝的提问,叩头说: “ 君主有忧患是群臣的耻辱, 我不敢吝惜死亡!” 皇上为之动容。二月辛未日, 朝廷授予富弼礼部员外郎、 枢密直学士的官职。富弼说: “ 国家遇到了危难, 只遵从朝廷命令行事, 不畏劳苦, 这是我的职责, 怎么能事先用官爵作为报酬?” 坚决推辞不接受。七月, 富弼从契丹返还复奏, 朝廷又任命他担任吏部郎中、 枢密直学士,富弼又推辞不接受。癸亥日, 富弼再一次因为议和的事前往契丹。在此之前, 吕夷简掌权, 群臣没有人敢反抗。富弼多次议论时政, 触犯了吕夷简, 吕夷简怨恨富弼, 就举荐他出使契丹, 想要借出使的事降罪于他。馆阁校勘欧阳修上书, 引用颜真卿出使李希烈( 被杀) 的事阻止富弼出使, 朝廷没有答复。而富弼接受了命令, 没有丝毫推辞。富弼第一次奉命出使, 听到一个女儿去世的消息; 第二次奉命出使, 听到一个儿子出生的消息, 他都不顾及就出发了。收到家书, 不打开就烧掉了, 说: “ 只会干扰我的心志罢了。 ” 九月乙巳日, 富弼等人返还。十月丙午日, ( 朝廷任命) 富弼担任翰林学士。富弼对皇上说: “ 增加钱币来与敌人求和, 并不是我的本意, 只是因为朝廷要讨伐李元昊( 西夏开国皇帝) , 没有闲暇与他们争斗, 所以不敢以死相拼, 哪有什么功劳可言, 又怎敢接受赏赐? 希望陛下加紧兴修边防整饬武备, 不忘国耻。 ” 最终推辞不接受任命。庆历三年三月甲午日, 枢密副使、 右谏议大夫富弼改任资政殿学士兼翰林侍读学士。富弼这时再次上书推辞授予的官职说: “ 我之前奉命出使契丹, 他们执政的官员, 汉使没有见过的人, 我都见到了。两朝的使者曾经不愿说的话, 我也都说了, 因此才详细地知悉了其中的情形。他们只是不来, 来了就不容易抵御。希望朝廷不要因为已经议和而放松对他们的防御。我如果今天接受了赏赐, 一旦他们背叛了盟约, 我不只要接受朝廷的死刑, 天下的评论, 又该如何说我呢? 比起斧钺之刑, 我更害怕天下人的声讨。希望您收回成命, 那么朝廷内外的人一定会说: 出使的大臣没有接受赏赐, 这件事的结果还不能得知。他们对于防备, 就决不敢懈怠。 ( 我这么做, ) 不是追求用廉洁来装点自己的名声, 实在害怕耽误了国家大事。 ” 皇上看到富弼意志坚定, 特意为他更改了命令。1 4.(3分)B 应是运用反问手法, 表达作者对友人坚守初心的肯定和勉励1 5.(6分)在低矮的屋子里只能低着头、 局促不安, 不如登上山顶痛快地高声吟唱。(2分)身处困境感到局促之时, 只有心向高处, 才能摆脱困局。(2分)表达了作者对朋友摆脱困境的期许和祝愿。(2分)只要自圆其说、 言之成理, 即可酌情给分。1 6.(6分)(1) 秦爱纷奢 人亦念其家(2) 示例一: 庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃( 李商隐 锦瑟 )示例二: 又闻子规啼夜月 愁空山( 李白 蜀道难 )示例三: 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪( 李白 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 )示例四: 可堪孤馆闭春寒 杜鹃声里斜阳暮( 秦观 踏莎行 )(3) 征蓬出汉塞 归雁入胡天1 7.(3分)A 第一处, 支离破碎: 形容事物零散破碎, 不成整体。杂乱无章: 又多又乱, 没有条理。“ 支离破碎”与后面的整体性相呼应, 应用“ 支离破碎” 。第二处, 信马由缰: 骑着马不拉缰绳, 任其自由行动, 比喻漫无目的地闲逛或随意行动。信手拈来: 多形容写文章时词汇或材料丰富, 不费思索, 就能写出来。此处强调不受拘束, 应用“ 信马由缰” 。第三处, 因时制宜: 根据不同时期的具体情况, 采取适当的措施。随机应变: 跟着情况的变化, 掌握时机, 灵活应付。原文“ 融入时代特征” , 强调不同时期, 应用“ 因时制宜” 。第四处, 至善至美:最好最完美的。尽善尽美: 非常完美, 没有缺陷。此处“ 至善至美” 与“ 尽善尽美” 可以通用1 8.(3分)B 画波浪线的句子有两处语病: 一是“ 实现” 与“ 含义” 搭配不当, 应把“ 实现” 改为“ 完成” ; 二是“ 观者” 与“ 画者” 语序不当, 正确语序应是“ 画者和观者” 。综合分析四个选项,B项修改最恰当1 9.(3分)D 根据语境, 此处应是转折关系, 排除A、B两项; 从陈述对象一致的角度出发, 主语应是“ 精神” ,C项用被动句, 与下文衔接不紧密。故选D2 0.(6分)示例:如果脚部没有保护(2分) 一定要注意脚部保暖(2分) 一定要注意正确的坐姿(2分)高三语文试题A卷答案 第3页( 共3页)2 1.(5分)(1) 画波浪线语句引用医学谚语, 把养身要护脚比作养树应护根, 形象地说明了护脚的重要性, 说服力强。(3分)(2) 语言简洁凝练, 生动活泼。(2分)2 2.(6 0分)(1) 作文题目简析: 材料共三句话, 可分为两个层次: 第一句话引用经典名言, 第二、 三句话从正、 反两方面阐述名言的内涵。所引用名言的基本意思是: 任何事物都有根本和枝节, 任何事情都有终了和开始, 知道什么在先, 什么在后,就接近于道了。道虽玄乎深奥, 但同时又是很朴实、 贴近自然的, 道就在我们的身边, 需要我们用一双慧眼去发现。 材料看似平易, 实则内涵丰富, 饱含哲理, 耐人寻味。 题目旨在引导青年学子结合新时代, 立足自身的发展, 深入思考无论求学、 干事、 创业, 都应弄明白所做事情的主次、 轻重、 缓急、 先后等, 以免发生做事低效或无效的现象。题目开放性强, 给学生提供了一个展示写作能力的平台, 便于考查学生的必备知识、 关键能力、 学科素养和核心价值。(2) 参考立意:青年人成长发展重在修身。青年人要务本尊道, 善始善终。青年人做事前要多思考、 多筹划, 做好行动的充足准备。青年人做事要分清主次, 注意轻重缓急。青年人不怕问题, 解决问题要抓主要矛盾, 主要矛盾解决了, 其他矛盾就很容易解决。(3) 评分:参照高考作文评分标准。