2022届湖南省衡阳市高三毕业班联考（三）语文试题（含答案）.rar

高三第三次联考语文学科参考答案及评分标准 1.（3 分）A.(B.误未然为已然，文中“国风火起来的背后，是传统文化的火起来 ”只能说明其日渐恢复活力，而不能说成“恢复了往日活力” 。C.选项中“使得人们的生活习惯和审美方式发生了巨大改变” 不符合原文意思， 原文是 “国风” 已经吹进现实的各个角落，成为一种生活习惯与审美方式” ， 并未有说明其改变的程度的 “巨大” 。 D. 选项中在表述 “国风”与“伪国风”的本质不同时，不符合原文意思，原文中的表述概括表述，即 “国风”与“伪国风”本质不同应是能否真正触碰到传统文化的灵魂，并且赋予传统文化新的时代内涵。) 2.（3 分）C(A.张冠李戴。即弘扬优秀的中华传统文化属于国风用途方面，而为人处世则属于国风意蕴方面。 B.表述过于绝对， 选项中 “根除” 表述绝对， 原文有 “文化是国风的内功” ，可见根除“伪国学风”练好文化内功也是必须的。D.“加快”犯了无中生有的错误同时，该选项同时也犯了表述不严谨的错误， 即文中在提到向世界展示自我时， 还强调了借助新兴的网络平台这一手段。) 3.（3 分）B.(原文中传统文化“新的面目”的“新”应指以年轻人喜闻乐见的方式，而选项的表述只能说明张火丁唱功了得。) 4.（4 分）国风用新时代的创意展现了瑰丽的中华文明，即中华民族独有的气质、中华传统文化的优势、文化自信等， （1 分）并能借助技术实现了与现实的接续交融， （1 分）从而唤醒国人的文化基因， （1 分）使优秀文化走向大众和世界， （1 分）故能流行起来。 （只答“即技术赋能文化表达、文化充盈技术内涵”给 1 分。 ） 5.（6 分）年轻一代要主动发挥才智，守正创新，肩负起弘扬和传播传统文化的重任； （2分） 让国风扎根中华优秀传统文化的土壤中； （2 分） 政策也要为寻根之旅创设条件。 （2 分） 6.（3 分）A.表意不准确，此处细节也突出了老人捕鱼经验丰富的特点。 7.（3 分）D.(表述不准确，节选部分语言特色还包括重视语言触觉上的表达效果。) 8.（4 分）细节真实：钓索作为渔民的必备工具，与老人形象、身份及海上捕鱼的场景相符，写出了渔民打鱼的日常生活气息。 （1 分）以钓索反映心理：老人借助钓索来捕鱼，根据钓索的变化来判断所钓之鱼的情况， 同时也伴随着老人捕鱼过程中的心理变化， 如期待、兴奋、谨慎、庆幸、担心恐惧又不甘心放弃的矛盾挣扎等一列心理。 （2 分）以钓索反映情节：文中写到“两卷备用钓索” “三个四十英寸的卷儿可供备用” “老人无法把它往上拉一英寸”等，老人使用的钓索的长度的变化暗示出老人捕鱼的进程。 （1 分） 9.（6 分）小说的情节是老人捕鱼的过程，这只是小说“露出水面的八分之一； （2 分）通过小说已有的情节安排， 可以推出其背后隐藏着更为丰富的内容， 尤其是那条被钓索钓到的大鱼在海中游走路线等； （2 分）这种情节安排使小说大量留白，引人遐思，如这条鱼究竟有多大、同时大鱼游走的不确定性，既给老人捕鱼增加了难度，也给老人带来了不可预知的危险；老人能否捕到这条鱼等。 （2 分） 10.（3 分）D（ “交侵” ，即相互侵犯。至理，即“至治” ，最好的治世。 ） 11.（3 分）C（阍寺，文中指宦官。 ） 12.（3 分）C（ “王践言的多次进谏，助涨了依附李德裕的官员挑拨离间的气焰”说法错误，原文中无此信息。 ） 13.（8 分） （1） （4 分）等到韩公武死了，韩弘接着也去世，年幼的孙子韩昭宗继承家业，掌管库藏的奴仆和官吏到御史府打官司。 （嗣，继承家业，1 分；主：掌管，1 分；句子通顺完整 2 分。 ） （2） （4 分）藩镇仗恃军队，在外欺侮怠慢朝廷，不能制服他们；士兵杀害驱逐主帅，抗拒朝命自立主帅，不能责问他们。 （陵：欺侮，1 分；诘：责问，1 分；句子通顺完整 2 分。 ） 14.（3 分）牛僧孺是一位罪大恶极的臣子。 （1 分）用事时，苟且偷安取悦皇上来窃取名位；失势时，蒙蔽君主欺骗世人来盗取名声。 （2 分） 【参考译文】 当初，韩弘的儿子、右骁卫将军韩公武为父亲谋划，用财物结交朝廷内外的人。等到韩公武死了，韩弘接着也去世，年幼的孙子韩昭宗继承家业，掌管库藏的奴仆和官吏到御史府打官司。皇帝很同情他，把韩弘的财物账目全部拿来亲自查看，发现凡是朝廷内外掌权的人大多接受了韩弘的贿赂， 唯独用红笔小字写着；“某年某月某日， 送给户部牛侍郎一千万钱，不接受。 ”皇帝非常高兴，把账本拿给左右的人看，说： “当真如此，我没有看错人。 ”三月壬戌戊，任命牛僧孺为中书侍郎、同平章事。 （唐文宗大和）五年秋九月，吐蕃维州副使悉怛谋请求归降，李德裕派遣代行维州刺史虞藏俭率兵进入占据维州城，备文上奏这个情况。牛僧孺说： “吐蕃的边境，四面各有万里，失去一个维州，不能损害吐蕃的势力。白白地舍弃了双方的真诚信任，有坏处没有好处。 ”皇帝认为他说得对，命令李德裕把维州城归还给吐蕃，拘系悉怛谋送还吐蕃。吐蕃在边境上杀死了悉怛谋。李德裕因此怨恨牛僧孺。 （唐文宗大和）六年冬十一月乙卯，西川监军王践言入宫主持枢密院事，多次对皇帝说： “捆绑送还悉怛谋， 来使敌寇心里畅快， 断绝以后前来投降的人， 不是好计策啊。 ” 皇帝也感到后悔，责怪中书侍郎、同平章事牛僧孺失策。依附李德裕的人趁机说： “牛僧孺与李德裕之间有怨隙， （牛僧孺）妒忌李德裕的功劳。 ”皇帝也疏远牛僧孺。牛僧孺内心感到不安。适逢皇帝到延英殿，对宰相说： “天下何时能够太平，你们也在考虑这个吗？”牛僧孺回答说； “太平没有迹象。 现在四方的外族没有相互侵犯， 黎民百姓不至于离散流亡， 虽然不是最好的治世 （按唐避高宗李治讳，改“至治”为“至理” ） ，也可以说是小康。陛下如果另外谋求太平，不是我们这些人所能做得到的。 ”退出之后，对同僚们说： “皇上这样责怪抱怨，我们怎能久居于此哪！ ”于是多次上表请求辞职。十二月，乙丑，任命牛僧孺为同平章事，担任淮南节度使。 臣司马光评论说： “君主贤明臣下忠诚，奸邪的人被贬逐，推行礼乐，停止战争，诸侯归顺，四周夷狄顺服，风调雨顺五谷丰登，家家富裕人人饱暖，这是太平之世的迹象啊。在那时， 宦官专权， 在宫廷之内胁迫君主， 不能疏远他们； 藩镇仗恃军队， 在外欺侮怠慢朝廷，不能制服他们；士兵杀害驱逐主帅，抗拒朝命自立主帅，不能责问他们；连年兴师动众，征收赋税日益紧迫，尸骨鲜血遍布于原野，乡里织布机上的布帛被一扫而空，而牛僧孺却认为是太平之世，不是说假话吗？在文宗力求治世之时，牛僧孺处于宰相之位，进用就苟且偷安取悦皇上来窃取名位，黜退则蒙蔽君主欺骗世人来盗取名声，罪恶没有比这更大的了！ 15.（3 分）B.旨在表达了对统治者的愤怒批判和无情嘲讽。 16.（6 分）该句实写登洛城所见洛水之景色；并化用论语中的名句，即 “逝者如斯夫，不舍昼夜。 ”孔子将水和时间联系起来，使诗人也由奔流向东的洛水，自然地生发出光阴流逝、人世沧桑之感，妙在一语双关。 （2 分） “水声”是动景， “山势”为静景，动静结合；并以自然界的不变反衬“市朝变” ，以“宫殿高”见证历史的变迁，突出了人事变迁之速，表达诗人登城凭吊之情，妙在动静搭配和反衬手法的使用。 （2 分）同时“宫殿高”写出的残存宫殿依然高耸着的情态， 容易使读者联想到当年的繁盛景象， 在今昔对比中引发读者的思考和感慨，如盛势难再、权贵不能长存等，妙在使用联想和想象，丰富了诗歌的内容。 （2分） 17.（6 分） （1）桑之未落，其叶沃若 （2）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 （3）祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间 18.（3 分）D（白驹过隙：比喻时间过得快，光阴易逝。逝水流年：形容时间一去不复返。语境中的限定成分是“一段又一段” ，且语法成分是名词性的宾语中心语，故选似水流年。/万万千千： 形容数量极多。林林总总：形容人或事物杂乱众多。语境中强调的是“来过的人” “许多的人”等，故选万万千千。/高山仰止：比喻对高尚的品德的仰慕。风轻云淡：形容天气晴好。语境提示的修饰对象是“心境” ，故选风轻云淡。/足迹：指走过的一道痕迹。足印：一般指脚的一个印记。语境提示的限制成分是“在历史上留下” ，应该是痕迹，故选足迹。 ） 19.（3 分）C（搭配不当，将“沉醉”改为“沉迷” ；不合逻辑，最后一个分句前加表示转折关系的“反而” 。 ） 20.（5 分） 原文中的“划过碧水长天，划过往事如烟”等，从具体到抽象，既体现出句意的层次感，也丰富其内容，并使语句富有诗意美； （2 分）原文使用设问的修辞，引起读者对黄鹤楼的注意和追忆，包括古人古事、哲理感悟等； （2 分）原文多使用短句，与上下文语言形式一致，衔接自然。 （1 分） 21.（3 分）D（前一句与括号中的语句是过程反正对比关系，且前一句的主语是艺术领域，故排除 A、C 两项；B 项表述是充分条件，与原文必要条件不符，故选 D。 ） 22.（6 分） 也要有一定的文艺修养。 （答绘画修养、艺术修养或文化修养等给 1 分） ； （2 分） 即欣赏者的生活经验的作用； （2 分） 缺乏生活阅历的人很难深入领会。 （答少年、青年或年轻人等给 1 分） （2 分） （意思对即可，如有其它答案，只要言之成理，可酌情给分。 ） 23.（60 分） 参考立意： 1.让我们携起手来，共同构建人类（或地球）命运共同体。 2.为了远离战争与疫情 ，让我们“携起手来”构筑全球防线。 3.灾难之下，人类命运共同体理念更加深入人心。 4.灾难面前，人类只有团结互助，才能使世界更加和平、健康地发展下去。