“我看见彩虹之坚持”心理健康课教学设计“我看见彩虹”是上海科技教育出版社出版经内蒙古自治区中小学教材审查委员会初审通过的小学生心理健康辅导指南5年级课程中情绪万花筒章第一课，树立克服困难的意志信念。一、教学目标 1.知识与技能：认识到面临困难时应有的心理品质，及学习坚持正向的积极的价值观。2.方法与过程：通过讨论，视频观看，活动体验，不断树立克服困难，勇敢坚持的心理品质。 3.情感态度与价值观：使学生在学习生活中，不断培养坚持的意志品质，不轻言放弃。 二、教学重难点培养使学生在学习生活中，不断培养坚持的意志品质，不轻言放。三、教学方法 通过讲授法，小组讨论法学习课程。四、教学时间 一课时5、 教学过程设计1. 以应聘的故事导入，引出坚持的主题。2. 树立学生正确的价值观，明确坚持什么。3. 学生分享坚持的实例，学生为主体，讲述自己的事情深化认识坚持。4. 欣赏视频，在视频中发现坚持的伟大，以及人的潜能的无限，重在坚持。5. 学生充分认识到坚持的重要性，通过“人椅”游戏，激发学生的坚持的品质，从认识到行动，深化坚持。6. 结合故事以及学生表现，鼓励学生一步步坚持，迈向成功。7. 给学生留有自己的思考时间，通过书写一句面临困难时自我激励的话语，让学生有自己与对话的空间，将坚持的意志品行具体到自身。六、教学板书设计我看见彩虹坚持
