1、教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图第一教学环节1出示实物或图片或放映幻灯片反映各种乐器，学习一些乐器名词，并引导学生运用所学目标语言谈论自己的能力ICANPLAYDRUMSICANTPLAYTHEGUITAR等。2引导学生将乐器名词和图画一一配对，完成LA部分的教学任务。1观看实物或图片或幻灯片反映各种乐器，学习一些乐器名词，并运用所学目标语言谈论自己的能力ICANTPAYDRUMSICANTPLAYTHEGUITAR等。2引导学生将乐器名词和图画一一配对，完成1A部分的教学任务。情景创设，导入新课第二教学环节1引导学生进行PAIRWORK活动，就所学学生活动的乐器名词互相询问和谈论
2、能力，复习和巩固所学的知识，完成1B部分中的教学任务。2播放2A部分的录音，引导学生一边听录音，一边圈出所听到的表示活动或乐器的词汇，完成2A部分中的教学任务。3再播放2A部分的录音，引导学生根据所听到的内容填写表格，说出BILL、JENNIFER和VICTOR能做和不能做的事情，完成2B部分中的教学任务。4引导学生进行PAIRWORK活动，根据2B部分的表格内容，正确使用所学的目标句型，互相询问和谈论BILL、JENNIFER和VICTOR能做和不能做的事情，完成2C中的教学任务。5引导学生阅读3A部分的广告，根据广告内容在他们需要别人做的事情下划线并初步了解广告的写法，完成3A中的教学任务
3、。6引导学生先阅读3B部分的海报，然后选择适当的词语填空，完成3B部分中的教学任务。7引导学生模仿3A和3B两部分的广告和海报，运用情态动词CAN的基本句型写一个运动日的海报，完成3C部分的教学任务。1进行PAIRWORK活动，就所学的乐器名词互相询问和谈论能力，复习和巩固所学的知识，完成LB部分中的学习任务。2听2。部分的录音，一边听录音，一边圈出所听到的表示活动或乐器的词汇，完成2A部分中的学习任务。3再听2A部分的录音，根据所听到的内容填写表格，说出BILL、JENNIFER和VICTOR能做和不能做的事情，完成2B部分中的学习任务。4进行PAIRWORK活动，根据2B部分的表格内容，正
4、确使用所学的目标句型，互相询问和谈论BILL、JENNIFER和VICTOR能做和不能做的事情，完成2C中的学习任务。5阅读3A部分的广告，根据广告内容在需要别人做的事情下划线并初步了解广告的写法，完成3A中的学习任务。6先阅读3B部分的海报，然后选择适当的词语填空，完成3B部分的学习任务。7模仿3A和3B两部分的广告和海报运用情态动词CAN的基本句型写一个运动日的海报，完成3C部分的等学习任务。师生互动，学习探究第三教学环节引导学生进行GROUPWORK活动，完成第4部分中口语交际的教学任务。通过这种活动，不但可以让学生很好地复习所学知识，做到灵活运用，提高口语表达能力，而且还可以增加彼此的了解和友谊并能培养一种群体意识。进行GROUPWORK活动，完成第4部分中口语交际的教学任务。合作交流，巩固提高
