1、 1、 遇见最好的自己 一、游戏激趣,扣题导入1、师述:我们每个人,都像这个世界上一朵独特的花,世界因我们而缤纷多彩,我们因他人的喜爱神采飞扬,每个人都期待被喜欢,被欣赏。老师相信在咱们这个教室里,一定也有许多同学,他们用自己的实际行动得到了别人的喜爱。2、宣布游戏规则:请同学们拿起手中美丽的红花,(点击)在优美的音乐声中,轻轻离开位置,将花送给班中表现好,令你最喜欢的同学,再轻轻回到自己的座位。3、请得到花的同学举起花给我看看。祝贺你们(掌声)得到两朵以上的同学请举手。选出五位得花最多的同学,请到讲台上来。二、表扬胜者,摆出理由1、表扬优胜者:某某你们五位同学真了不起,看来在班里粉丝还真不少
2、,让我们一起大声喊出他们的名字。2、这五位同学为什么在班里这么受欢迎啊?能不能告诉老师原因?上面的同学也参与发言。3、看来咱们四( 7 )班的同学们都心明眼亮。三、故事触发,和谐集体1、有这样一个班级,像一个温暖的大家庭,也有像咱们班那样可爱的同学,所以每天都有感人的故事发生。让我们翻到书本88页,边看边听这个故事。想想:这个故事那儿让你感动了?播放我爱我“家”故事。2、交流:这个故事哪儿让你感动了?(关爱孩子的老师,真诚善良的同学,这样的老师,这样的同学大家能不喜欢吗?)四、反面案例,深入明理1、老师去年教的班里有个小睿同学,她也很希望得到大家的喜欢,(点击)可是事与愿违,她在班里人缘可不大
3、好,大家不怎么和她玩,同学们也不太喜欢她,这是为什么呢?2、猜测行为:请同学们结合平时的生活经验,猜一猜小睿的哪些行为让大家不喜欢她的呢?(冷漠、虚伪、自私、嫉妒、没有责任心、甘愿落后。)3、录像导行:同学们的眼光真敏锐啊,这一天困惑的小睿走进了“阳光小屋”心理辅导室,让我们一起看看她和心理老师的对话。(点击)五、总结归纳,辨析导行1、让我们一起来帮助小睿,请同学们结合自己的生活经验,再回忆刚才的学习,归纳分析一下:什么类型的人大家都喜欢呢?请整理写在第一个“智慧果”上。(教师巡视,将好的意见写在“花瓣”上)2、交流讨论,完成“花”板书:(师生合作板书:积极乐观、 文明有礼、 欣赏他人、真诚善
4、良、 谦逊自律)谁还有补充?(贴“花芯”省略号)3、引出小诗:看,老师把这些好做法整理成了一首小诗,咱们一起来读读。4、有了好的方法还不够,关键要平时落实在行动上,小睿带来了几个实践辨析题,同学们能为她解答吗?请判断对错,更要摆出理由。(书87“学会交往”判断)(辨析时结合板书)读判理由5、如果小睿按照咱们归纳的方法去做,一定会得到大家的喜欢。六、反省自我,努力进步 1、古语有云:旁观者清,当局者迷。同学们有没有思考过,自己在哪方面还可以做得更好?让大家都来喜欢你。请写在第二个智慧果上。(重点针对自己)2、交流。(相信你们一定会不断进步,点击:做个“人见人爱,花见花开”的好少年)七、拓展延伸,
5、沟通生活1、那这个“人见人爱”的“人”仅仅指你的同学吗?还可以指谁?2、怎样让他们也喜欢你呢?举例聊聊。(如:我要得到老师的喜欢,上课积极发言,热情参与学校各项活动;我要得到父母的喜欢,做到“父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承;我要得到大家的喜欢,公共场合我不喧哗,守秩序,多谦让)3、中外名人对如何获得他人的喜爱,都有深切的感悟,让我们也来读一读,一定会有更大启发。(分四大组)4、老师特别喜欢孟子的一句名言,推荐给大家:“爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之。”明白这句话的意思吗?八、总结全课,学以致用同学们,要真正成为大家喜爱的人不是一蹴而就的,需要不断地、有意识地加以努力。让我们从平时点滴做起,真诚的心灵一定会收获美好的人生。最后,让我们将总结出来的小诗伴乐吟诵记忆。请记住:说到不如做到。板书: 1、遇见最好的自己积极乐观文明有礼欣赏他人 真诚善良 谦逊自律