1、第二课：腮腺炎与流脑教案教学目的:1、让学生了解流行腮腺炎（又称“痄腮”），了解流脑和猩红热。2、教育学生消除恐惧心理，认识腮腺炎并不可怕。3、培养学生分组合作的能力。4、培养学生熟练地运用PAD整合教学资源的能力。教材重点难点：了解流行腮腺炎，落实各项防治措施。教学过程：一、导入新课；(1) 出示PPT导入问题：冬冬清晨起来就感觉自己的头昏昏的，耳底疼，腮帮子也疼，并且好像还有一点点发烧似的，他以为自己感冒了。一想到今天老师要讲新课，他一咬牙，对谁都没说自己不舒服，就坚持上学去了。谁知，到了第二天，他的一边腮部又红又肿，疼得什么东西都不能吃，因为嘴巴已张不开了。妈妈发现冬冬病了，急忙带他去医
2、院。医生表扬了冬冬不怕苦、爱学习的精神，但也批评了他。(2)激思释疑：小朋友，你们想知道冬冬患的这种流行性传染病是什么病吗?医生为什么要批评他呢？今天，我们就来学习这方面的知识。板书课题。二新 授新授第一部分：了解腮腺炎有关知识。(1)冬冬得的是腮腺炎，大家说得很好，同学们想进一步了解这方面的知识吗？请打开书自学第七页自学前两个自然段，小组讨论后从三方面（腮腺炎的传染源是什么？症状是什么？传播途径是什么？）汇报所学知识。同时板书出示。(2)学生讨论、汇报。老师板书。(3)讲述：同学们对腮腺炎的知识有了初步地了解，想不想再深入了解有关知识呢？请看PPT.谁来给同学们读一读？（4）小结：同学们对腮
3、腺炎知识了解很多了，下边我们完成数第十页填表题的第一行，然后教师小结。接着再完成一组判断改错题。答题按六个小组抢答形式出现，答对加一分，最后获胜小组可以得到一面小国旗。（5）刚才同学们分组抢答很激烈，得了腮腺炎不可怕，如果我们预防好了，会不会得这种病呢？下边请同学们打开PAD分组查找如何预防腮腺炎的视频，小组可以分享。（6）然后一个同学大屏幕分享预防腮腺炎的视频给全班。(7 )教师小结：同学们对腮腺炎知识 已经了解很透彻了，冬春季节除了腮腺炎这种传染病之外，还有流脑这种传染病也比较流行，接下来我们来学习有关流脑方面的知识。新授第二部分：学习流脑有关知识。(1)学生初步看书自学第七页有关流脑的知
4、识，分组讨论后也按三方面（流脑的传染源是什么？症状是什么？传播途径是什么？）汇报。同时教师板书。（2）学生完成书第十页填表题，集体纠正。(3) 学生进一步了解有关流脑方面的知识，出示PPT, 两名学生读之。(4)两名学生读书第八页教材，初步了解如何预防流脑的知识。（5）学生自己利用PAD搜索如何预防流脑的视频，小组内分享。（6）学生分组抢答一组填空题，获胜小组加分。新授第三部分：学习猩红热有关知识。（1）谈话：我们已知道腮腺炎和流脑是一种春季和冬季急性传染病，那么冬春季节还有那种比较常见的传染病呢？那就是猩红热。下面我们来了解一下猩红热方面的知识好不好？(2 )同学们自学教材第9页内容，了解有
5、关知识 。（3）教师PPT出示一组有关猩红热的图片,学生大概了解。（3 ）同学们，如果周围的同学患了传染病，你能否按照以下方法来保护自己，如果做不到，赶快行动起来吧好不好？请大家打开书完成第十页下班的填表题，然后给同学们说一说。(4)同学切换PAD利用大屏幕来汇报你的填表情况。三、总结1、同学们谁来根据板书来说说我们今天学习了哪些知识？生自己总结，教师适当补充。2、教师总结各组得分情况，给获胜小组发红旗。3、在流行病多发的季节里，小朋友们要尽量少到人多的公共场所去，一旦得了流行性传染病也不用害怕，要及时就医。大家可以把今天所学的知识运用到生活和学习中，注意观察，祝愿大家有个健康的好身体。板 书 第 二 课 腮 腺 炎 与 流 脑 传染源：病人腮腺炎 症状：腮部肿胀 头疼 耳部疼 传播途径：空气飞沫 传染源：病人流 脑 症状：突然高热 头痛 呕吐 皮肤有红色皮疹 传播途径：空气飞沫
