1、爱护我们的牙齿教学设计教学目标1、初步了解牙齿的特征和作用。 2、掌握有益于牙齿健康的基本技能。 3、体会牙齿对人体的重要作用，自觉的保护牙齿。 4、改变不良的习惯，培养良好的口腔卫生习惯，受益一生。 教学重点 掌握有益于牙齿健康的基本技能。 教学难点 认识牙齿的功能。 学情分析 学生在一年级下册的学习中已经对牙齿构成和保护有了初步的认识，本节课的内容以学生已有知识为基础，深入具体的探讨牙齿的功能与保健。教学过程一、谈话导课师：在一年级的学习中，我们已经对的牙齿构成和保护有了初步的认识，今天我们就深入具体的探讨一下牙齿的功能与保健。二、牙齿的功能1、体验活动：在小组内进行“咬苹果、啃鸡腿、嚼花
2、生”体验活动。2、思考：当你咬苹果、啃鸡腿、嚼花生时，分别用的是哪几颗牙齿咬、啃和嚼的？3、小组汇报展示4、教师小结牙齿的功能(一)咀嚼: 切牙(门牙):切割食物。 犬齿(尖牙):刺穿和撕裂食物。 前磨牙:撕裂和研碎食物。 磨牙(臼齿):研磨食物。 (二)辅助发音: 师:牙齿与口唇、舌头共同参与发音，如果没有牙齿，发音就不准确;如果没有前牙，说话就会“漏风”、“喷口水”。 (三)美观: 师:保持面容外形，使人更美观。 三、自学交流保护牙齿的方法:1、早晚认真刷牙，饭后漱口: 2、不挑食、不偏食: 3、改正不良习惯: 4、正确咀嚼: 5、少吃甜食，少喝甜饮料: 6、定期检查: 四、总结:请将课堂上学到的知识告诉家长，检查家人是否有良好的卫生口腔习惯。
