1、小学品德学科一师一优课教学设计模板课题：爱护我们的牙齿版 本辽海版年级一年级一、 教材简析：健康教育是小学教育的重要内容，拥有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的孩子,而儿童龋齿已非常普遍，严重影响了儿童的生活,教育儿童养成早晚刷牙的良好卫生习惯是预防龋齿的关键。本课是根据学生的年龄特点，通过动画、歌曲和儿歌来教育小学生爱护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯及掌握正确的刷牙方法，使学生成为一个讲卫生的好孩子。二、 学情分析：一年级下学期的孩子已经有了半年的在校学习经验，他们已经熟悉了学校的生活学习方式，养成了基本的学习习惯。这个阶段的孩子虽然有一定的自主能力，但是，自觉学习的主动性以及分析问题时注意力
2、的稳定性远远不够。由于个体的差别，有的孩子稍微好一些，而大部分孩子对待学习仍带有游戏的态度。一年级学生能够有效地连续学习30分钟相当不易，学习一段时间孩子便想出去玩一会儿，这是很正常的。不应该对孩子过于苛刻，能基本完成学习任务即可。三、教学目标：1. 知识与技能：使学生了解牙齿的部位、名称，知道龋齿是怎样形成的。了解爱护牙齿的一般常识。2. 过程与方法：通过探究让学生掌握正确的刷牙方法。3. 情感态度价值观：通过本节课学习让孩子懂得养成良好的爱护牙齿习惯的重要性，保护好自己牙齿。三、 教学重点与难点：懂得爱护牙齿的重要性。掌握正确的刷牙方法。四、 现代信息技术资源：视频老虎拔牙、牙博士、正确的
3、刷牙方法MP3歌曲刷牙歌Ppt课件交互一体机五、 教学过程：（用红颜色作为教学亮点的画线）教学环节教师活动学生活动教学媒体（资源）设计意图创设情境探索新知养成习惯一、动画导入师：孩子们，你们喜欢动画片吗？师：今天啊老师给你们带来个动画片老虎拔牙，大家认真看，一会儿看谁知道老虎的牙为什么被拔掉了？（播放动画片）师：因为老虎吃太多的糖，牙齿生病了，才被拔掉，你愿不愿意自己的牙和老虎的牙一样被拔掉呢？师：从现在开始咱们一起来爱护牙齿吧！二、了解牙齿1让学生拿起小镜子观察牙齿都一样吗？2让学生吃一块饼干，体会是用哪些牙齿咬断饼干，用哪些牙齿磨碎饼干。3师小结：每个牙齿的形状和大小都是不一样的，它们各有
4、各的作用。长在最前面又宽、又平、又薄的牙齿，叫切牙，形状像切菜用的菜刀，它的作用是切断食物；切牙旁边的尖尖的，形状像一把锥子，叫尖牙，它是作用是撕开撕裂食物；后面方方的，就是咬颌面，上面有窝沟的牙齿，样子很像石磨，它的力量最大，叫磨牙，是帮助我们磨碎食物。三、保护牙齿的重要性1学生演示：吃掉的饼干在口腔内仍留有饼干残渣。引导学生养成勤漱口习惯。2小实验蜡泡鸡蛋。 通过以上两点引导学生了解蛀牙形成的原因。3师小结：蛀牙是因为口腔卫生不好，生活习惯不好，食物残渣、细菌与唾液发生反应生成酸性物质腐蚀牙齿，形成蛀牙。4师：你有蛀牙吗？得了蛀牙是什么感觉？ 5小组讨论：生活中还有哪些坏习惯会伤害我们的牙
5、齿？6师小结：牙齿是我们的健康小卫士，所以我们从长第一颗牙就要学会保护它。7保护牙齿的方法听听牙博士是怎么说的。（播放动画）8师小结：牙齿健康事不小，护齿知识要记牢 早晚刷牙勤漱口，含氟牙膏不能少 少吃甜食和饮料，减少次数最重要 涂氟护牙效果好，窝沟封闭要趁早 口腔健康定期查，及早处理最可靠 保护牙齿防龋病，健康幸福全家笑四、学习正确的刷牙方法师：养成良好的用牙习惯，相信蛀牙就不会光顾你的小牙齿了，保护好牙齿，刷牙是关键。1课件展示正确的刷牙方法2教师演示3学生分组练习，相互观察刷牙方法对不对？4学生演示5师演示刷牙的方法，学生判断对错。加深学生学习印象。五、表演爱护牙齿歌六、教师小结 保护好
6、牙齿，就必须改掉一切不良的用牙习惯。坚持早晚刷牙，饭后漱口，睡前不吃零食，少喝含糖饮料。我们的目标是没有蛀牙。生：喜欢生观看，回答生：不愿意观察牙齿吃饼干生：回答此处输入媒体使用名称、起止时间利用动画导入，激发学生的学习兴趣。通过小组讨论、亲身经历、实物观察、蜡泡鸡蛋实验等教学方法让学生从多方面感知，感受，加深学生的印象，激发他们的爱牙欲望学唱爱护牙齿歌，培养学生养成良好的爱牙习惯。板书设计： 切牙牙齿 尖牙 爱护牙齿磨牙教学反思：爱护牙齿是本学期我上过的印象较为深刻的一课品德与生活课，这一课的教学主要要帮助学生认识牙齿的重要性，增强学生爱牙，护齿的意识，让学生掌握正确的刷牙方法，培养他们养成
7、勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解保护牙齿的小常识，会用正确的方法保护牙齿。 现在小学低年级学生中，牙病问题是学生中普遍存在的问题，大多数学生没有掌握正确的刷牙方法，对牙齿防护常识掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发现其实本节课的内容是生活常识的教育，必须收集形象直观的资料，图片，护牙常识，才能把“如何保护牙齿和掌握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决，于是，在教学时我设计了一下几个环节： 一、了解牙齿的作用。 让学生交流自己课前收集到得有关牙齿的知识，说说牙齿能够帮我们做哪些好事？这个环节学生能够初步体会到牙齿的重
8、要性。 二、探究刷牙的重要性。 在换牙的时候，为什么有的小朋友的牙齿很好看，有的小朋友的牙齿很难看？下面我们通过一个实验来探究一下这个问题。接下来请学生品尝平常他们爱吃的饼干。然后让学生观察牙齿表面的变化。在用清水漱口，观察杯子里水的变化，说说漱口水用什么作用？调查有多少同学做到饭后漱口。由于有的食物残渣还在牙缝里。不及时清理干净会使口有，引起龋齿等牙病。讨论还有什么好办法呢？引导示范正确的刷牙方法。一些环节水到渠成的进行下来。接着请孩子学着老师做一做正确的刷牙方法。接着我有饶有兴趣地给他们讲“没牙的大老虎的故事”，听故事是我们班的学生最喜欢的一种学习的方式，他们知道了刷牙的重要性。可是，还不明白其中真正的原因，我让他们观察泡在醋里的鸡蛋和我们平时看到的鸡蛋有什么不同，这样他们就明白了产生蛀牙的真正原因，是因为酸性物质的作用。这个环节的各个活动环环相扣，学生在充满乐趣中学到了知识。 三、指导实践，延伸生活 本环节主要通过结合学生自己收集到的资料共同探究护牙的常识，并创设学生喜爱的游戏“我是小牙医”，让学生在游戏中纠正一些不良的行为。最后让学生听听唱唱刷牙歌，在愉快的氛围中结束活动。 虽然“我是小牙医”的游戏学生玩得很开心，但是他们对护齿的知识了解得不多，“小牙医”的建议显得有点苍白。这也是本节课需要改进的地方。
