1、1/2日月水火【教学目标】1了解象形文字。2认识八个生字，会写四个生字。3感受汉字的美。【教学重难点】1会写日，田。2掌握火的笔顺。【教具准备】生字卡片【教学过程】一、导入1汉字造字的传说（仓颉造字）甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书、草书、行书（PPT出示）早晨，太阳升起，美丽的村庄展现在我们眼前。这里有山有水，还有好看的石块。山脚下有一块块的田，田里种着禾苗。晚上，月亮升起。人们点起篝火，快乐地唱啊，跳啊。（边读边出示图片。）汉字怎么来的呢引出仓颉造字的故事。二、引出象形字1出示课文日字图片，请小朋友猜一猜是什么字，说说怎么猜的。2外面的轮廓是太阳的形状，中间一横是他的光芒。像日字这样，
2、古人根据东西的样子造出了一个又一个的汉字。慢慢地，为了方便书写，逐渐演变成我们现在使用的汉字。3练习生活，说说日，你想到哪些词语。三、生进行扩词。1猜猜简单的象形文字（学习单）找一找汉字生活的朋友2说说识记本课生字的方法。编小儿歌日字像太阳，月字像月亮。2/2水字像水流，火字像火苗。山字三座山，石字像石块。田字像田地，禾字像禾苗。四、生字教学（1）教师示范，给范字找支点，即用小钩标出，写在横竖中线上的笔。活动设计找支点（2）学生给课本田字格中的“日”字找支点（3）教师范写，学生观察汉字的书写笔顺，说清楚笔画名称，练习书空。（4）学生说出横竖中线上的笔画（5）学生练写要点“日”，中间一横写在横中线上，且不碰到右侧的竖，上下同宽宽，整个字写得略窄。田，提示其余3个字可用上同样的方法。中间横竖分别写在横竖中线上，并写在“口”的中间，横不碰到两侧的竖，上宽下窄。不，第一笔是平墩，横写在横中线偏上的位置，撤捺舒展。“火”，短撇略高于点，撤撩舒展。五、学习新笔画（1）学生观察新笔笔画，说说捺、点像什么（2）教师边范写笔画，边说要点（3）练习笔画，书写到位提示起笔轻，向右下行笔，驻笔后向右侧轻轻拖出捺脚。点起笔轻，向右下行笔，回笔重六、书写评价教师巡视，抽取学生的写字本，集中讲评。活动设计小组成员互相点评，互给建议。七、总结1汉字是有灵性的，是中国人智慧的结晶。2关于汉字，有什么想说的么
