1、 4 粤教科技版科学教学设计四年级下册第 3 课凤仙花和狗尾草教学设计一、教材分析教材从植物茎的形态特征入手，让学生了解草本植物的知识，通过对典型而常见的植物进行有目的的观察和比较，帮助学生根据相关的特征对植物进行简单的分类。学生初步形成“地球上存在不同的植物，不同的植物具有许多不同的特征”的认知。本课由两个活动组成。第一个活动是“认识凤仙花和狗尾草”，通过对凤仙花和狗尾草的茎进行观察，发现它们的某些共同特征植株低矮，具有质地柔软的草质茎；通过对比观察凤仙花和狗尾草的外形特点，了解不同的植物具有许多不同的特征。第二个活动是“发现身边的小草”，根据草本植物茎的特征去寻找与凤仙花和狗尾草相似的植物
2、，了解它们的外形特征，认识更多草本植物。二、学情分析校园是学生学习的地方，种植的植物种类较丰富，为学生研究植物提供了一个非常有利的条件。本课所提供的凤仙花和狗尾草是常见的路边小草，在校园和社区的路边常常能见到它们。学生对这两种植物是比较熟悉的，但很少把它们放到一起进行对比观察，也很少会仔细地用科学的方法观察它们。通过对比观察， 可发现凤仙花和狗尾草的某些共同特征。三、教学目标1. 认识凤仙花和狗尾草等植物，初步了解它们的某些共同特征。2. 学习用比较的方法对不同植物进行观察，认识更多的本地常见植物。3. 能在好奇心的驱使下，产生进一步了解和观察植物的兴趣。四、教学重、难点教学重点：初步认识凤仙
3、花和狗尾草各组成部分的特征，了解不同的植物具有许多不同的特征。1 / 4教学难点：学习用比较的方法对凤仙花和狗尾草等植物进行观察，找出该类植物具有的某些共同特征。五、教学准备教具准备：凤仙花和狗尾草的实物或图片、各种草本植物的实物或图片、多媒体教学仪器、实物投影、教学课件。学具准备：凤仙花和狗尾草的实物或图片、各种草本植物的实物或图片、科学学生活动手册。六、教学过程（一）任务驱动设置情境：花坛里长有凤仙花和狗尾草。凤仙花的花似蝴蝶，狗尾草的花像小狗毛茸茸的尾巴。这两种植物都较常见，且特征明显，易引起学生的注意。琪琪问：“这些是凤仙花和狗尾草吧？”问题：怎么分辨凤仙花和狗尾草？交流：学生根据自己
4、的发现或经验进行表达。任务：用科学的方法对完整的凤仙花和狗尾草植株进行有序的观察，发现它们的共同特点和个体差异。（二）活动探究1. 活动1 观察凤仙花和狗尾草出示：凤仙花和狗尾草的实物或图片。讲述：凤仙花和狗尾草都是生活中常见的植物，我们能在草地、花坛和小岛旁找到它们。思考：可以用哪些科学的方法观察凤仙花和狗尾草？交流：学生将小组讨论的观察方法进行汇报，教师根据学生的情况进行引导。整理：设定观察的顺序，选用合适的观察工具，确定记录的方式。任务：观察凤仙花、狗尾草的各个组成部分，比较这两种植物的外形特点， 描述它们茎和叶等器官的差异，发现辨识凤仙花和狗尾草的方法。活动：分小组对凤仙花和狗尾草的茎
5、、叶和花等器官进行观察和记录。汇报：分小组对观察到的信息进行汇报，教师根据学生的情况进行引导和记录。2 / 4引导：汇报时要使用科学的词汇，主要讨论凤仙花和狗尾草的共同之处，以及它们各自的辨识特征。资料：凤仙花的茎较壮，肉质，直立；叶互生，最下部叶有时对生，叶片边缘有锐锯齿；花形似蝴蝶，颜色多样，有粉红、大红、紫色、粉紫等多种颜色， 有的品种同一株上能开数种颜色的花；根为直根系。资料：狗尾草根为须状；秆直立，叶片扁平，边缘粗糙；圆锥花序紧密呈圆柱状或基部稍疏离，直立或稍弯垂，长刚毛，通常绿色或褐黄到紫红或紫色，颖果灰白色。小结：两种植物的茎都比较柔软，它们之间的差异也比较明显。它们的花和叶的形
6、态特点是辨识植它们的主要标志。讨论：与乔木、灌木相比，狗尾草在形态上有哪些不同？ 活动：分小组对凤仙花和狗尾草的植株进行观察和记录。汇报：分小组进行汇报，教师根据学生的情况进行引导和记录。引导：它们的茎有什么相同点？小结：凤仙花和狗尾草都属于草本植物，植株低矮，具有质地柔软的草质茎。2. 活动2 发现身边的小草介绍：凤仙花和狗尾草的植株低矮，具有质地柔软的草质茎。这类植物在自然界中数量较多、分布较广，是公园、郊野等处较容易见到的一类植物。问题：校园里还有哪些植物与凤仙花和狗尾草有相似的特征？ 讨论：学生根据自己的发现或经验进行交流。汇报：分小组进行汇报，教师根据学生的情况进行引导和记录。小结：叶下珠、黄鹌菜、马唐、蔓花生等，都是分布十分广泛的草本植物， 这类植物的茎都有共同的特点：植株比较低矮，通常具有质地柔软的草质茎。拓展：在校园里继续观察各种各样的草本植物，描述它们的形态各有哪些特点。七、板书设计3 / 44 / 4
