2019~2020学年人教版六年级下册数学6.8统计与概率教学课件.pptx

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1、人教版 六年级 数学 下册,6.8 统计与概率,在小学阶段,我们学过哪些统 计知识?为什么要做统计工作?,情境导入,日常生活和生产实践中,经常需要对一些数据进行分析、比较,这样就需要进行统计。在进行统计时,又经常要用统计表、统计图,并且常常进行平均数的计算。,在小学阶段,我们学过哪些 统计知识?为什么要做统计工作?,探索新知,统计表:,把收集到的数据经过分类、整理后,填在一定格式的表格内,用来反映情况,说明问题,这种表格叫做统计表。 统计表一般分为单式统计表和复式统计表。,2. 各种统计图有什么特点?适合什么情况下使用?,探索新知,某小学各年级男生人数统计表,61,33,72,95,56,58

2、,375,某小学各年级女生人数统计表,34,33,46,63,69,60,305,单式统计表,2. 各种统计表有什么特点?适合什么情况下使用?,探索新知,某小学各年级学生人数统计表,复式统计表,2. 各种统计表有什么特点?适合什么情况下使用?,探索新知,数据的收集和整理:,在收集数据时,通常采用画“正”字的方法比较简便。这样得到的数据叫做原始数据。,2. 各种统计表有什么特点?适合什么情况下使用?,探索新知,条形统计图便于直观了解数据的大小及不同数据的差异。,2. 各种统计图有什么特点?适合什么情况下使用?,探索新知,月份,600,月产量(万元),某陶瓷厂2004年第三、四季度各月产值统计图,

3、折线统计图不但可以表示出数量的多少,而且能够清楚地表示出数量的增减变化的情况。,2. 各种统计图有什么特点?适合什么情况下使用?,探索新知,扇形统计图可以直观地表示出部分占整体的百分比。,学生最喜欢的文艺节目统计图.,2. 各种统计图有什么特点?适合什么情况下使用?,探索新知,条形统计图(清楚地表示各种数量的多少) 折线统计图(清楚地表示数量的变化情况) 扇形统计图(清楚地表示各种数量的占有率),特点:,2. 各种统计图有什么特点?适合什么情况下使用?,探索新知,3. 数据的收集、整理和分析的步骤和方法是什 么?你能设计一张调查表,了解六年级学生的个人情况吗?,探索新知,(1)以小组为单位,按

4、照调查表设计的 内容分工合作,进行调查统计。,(2)想一想,除了问卷调查收集数据外,还可以通过什么手段收集数据?,实地调查、问卷调查、查阅资料、实验活动等,探索新知,确定调查的主题及需要调查的数据; 设计调查表或统计表; 确定调查的方法; 进行调查,予以记录; 整理和描述数据; 根据统计图表分析数据,作出判断和决策。,3.做一项调查统计工作的主要步骤:,探索新知,问题:1.说说你们选择这样的统计图的理由。,六(1)班男、女生人数统计表,六(1)班男 、女生人数统计图,六(1)班同学最喜欢的运动项目统计图,六(1)班同学的几项数据用统计表和统计图表示如下,典题精讲,根据以上统计图表,你得到哪些信

5、息?,(1)从统计表中可以看出六(1)班男女人数及全班人数。 (2)从扇形统计图中可以知道六(1)班男女生人数各占全班人数的百分比。 (3)条形统计图表示六(1)班男生和女生最喜欢的运动项目,其中喜欢足球的男生比女生多,喜欢跳绳的女生比男生多,喜欢乒乓球的男生和女生同样多,典题精讲,(4)从统计表中可知男生比女生多4人,从条形统计图中可知这是一个横向条形统计图,喜欢足球的男生比女生多9人,喜欢跳绳的女生是男生的3倍,典题精讲,(1)你看懂这个统计表中的数据了吗?请你说一说。,六(1)班同学身高、体重情况如下表。,典题精讲,身高平均数: (1.4+1.433+1.465+1.4910+1.521

6、2+1.556+1.583) 40 =60.17 40 =1.50425(m),若干个数相加的和,除以这组数的个数所得的结果是这些数的平均数。,体重平均数: (302+334+365+3912+4210+454+483) 40 =1584 40 =39.6(kg),(2)上面两组数据的平均数各是多少?说说你是怎么得到的。,典题精讲,(3)小组讨论,什么数据能代表全班同学的身高和体重?,(4)如果把全班同学编号,随意抽取一名学生,该生体重在36kg及以下的可能性大?还是在39kg及以上的可能性大?为什么?,1.52m能代表全班同学的身高,39kg能代表全班同学的体重,39kg以上的可能性大,因为39Kg以上的人数比39Kg以下的人数多。,典题精讲,统计,数据的收集和整理,统计表,统计图,单式统计表,复式统计表,条形统计图(单式和复式),折线统计图(单式和复式),扇形统计图,统计量,平均数,课堂小结,课堂小结,

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