1、拆与拼 学情分析：三年级的学生好奇，好动，喜欢制作，爱好钻研，有着小孩子最天真最天马行空的想法。本节课制作螺旋风车的课题恰恰符合他们的心理生理特点。又加之其课间爱跑好动，螺旋风车为丰富孩子们的课间游戏提供了很好的载体。教学目标：1、学生掌握螺旋风车的制作方法，独立或合作制作出螺旋风车。2、学生锻炼自己的研究能力，探究能力，小组合作能力。3、学生增强问题意识和科学素养，遇事多思考，多问为什么。教学重点：螺旋风车三条“尾巴”相互穿插的方法教学难点：拉伸螺旋风车三条“尾巴”时的技巧课时安排：一课时教具准备：1、16个螺旋风车2、8个材料包（内含剪刀2把、铅笔1支、海绵纸1张、皱纹纸1张、透明书皮1张
2、、硬纸箱纸1块、易拉罐铁皮1张）3、组号卡8张4、勋章8个教学过程：一、导入-初识螺旋风车-（设计意图：项目设计之情景设计-通过展示发放礼物，增加课堂神秘感，激发学生的好奇心；通过学生亲自演示螺旋风车的玩法，再次激发学生的热情与兴趣，使学生与螺旋风车自然贴近，为学生迫切要求制作螺旋风车做好铺垫，水到渠成引出本课重点）同学们，今天上课，老师先给大家送个礼物，表示一下对大家的欢迎，好不好？（举起漂亮的礼物盒）猜猜看会是什么？（针对学生的答案回答-不是不是） 不好猜，那我出个谜语你猜猜吧！谜底就是我要送的礼物 说它是辆车，可它不是车， 风儿一吹来，脑袋转圈圈。 谁猜出来了？对，风车！（对，送给你。）
3、我们知道，风车象征着人们对天空的热爱，象征着童话般的幸福。在民间，风车代表了喜庆和吉祥，有“风吹风车转，风吹幸福来”的说法。风车有很多款式，今天老师送给大家的是螺旋风车-板书：螺旋风车（从礼物盒中拿出风车，每组发2个）想玩一玩吗？那我们就一起玩吧！老师发现同学们的玩法各不相同，请你来展示展示。螺旋风车这么好玩，可老师今天带的太少了，我们小组4个人不够玩，怎么办？好，咱们自己动手再做几个吧！二、拆一拆、拼一拼-“拆与拼”螺旋风车 -（设计意图：以学生研究性学习为主，通过学生个人探究或小组合作探究，互帮互助解决问题制作出螺旋风车）1、怎么做呀？制作方法是什么？我们来看大屏幕2、请一位声音洪亮的同学
4、读一读。 拆一拆，拼一拼 1、小组两两合作探究2、看清楚，慢慢拆，重新拼3、时间5分钟3、有什么疑问吗？4、那宋老师有疑问了，一制作要求是什么？-（板书：拆与拼）二拆什么呀？ 对，就是大家手里的螺旋风车，刚才送给你们的礼物，可别不舍得拆哦！5、开始吧，同学们！让我们一起期待咱们班“小天才”的诞生！（背景音乐-欢快的）三、说一说-我是这样制作的-（设计意图：学生用自己的制作经验向大家讲解螺旋风车的制作技巧，更有说服力，也呼应本节课的理念-合作探究；教师以顺口溜的形式展示螺旋风车的制作技巧，化单调枯燥的学习为轻松愉快，学生更易掌握本课的重难点） 1、好，时间到，重新拼装成功的同学请起立。让我们用最
5、热烈的掌声为这几名同学喝彩，他们是我们班的智慧担当！ 2、请为大家展示展示你重新拼装的螺旋风车的旋转舞姿吧！ 有请，前台。 3、有哪位智慧担当愿意为我们介绍介绍你的拼装方法吗？ 好，您有请。其他同学请回。（相机板书：夹 拉 折）4、这位同学说的太精彩了，宋老师把他的方法改编成了一段顺口溜，我们来读读吧。预备，齐！ 三条小鱼要回家， 鱼尾鱼头依次夹， 长长尾巴紧紧拉， 折棱角，精神抖擞到了家。四、做一做-探究合作大比拼-（设计意图：一是使学生在合作探究的基础上实践制作方法，理论与实践相结合，制作螺旋风车，达到人人会制作的教学目的；二是突破本课的教学难点，制作方法的娴熟度的联系与实践）1、有了刚才
6、的拼装方法指导，我想这下制作螺旋风车难不住大家了吧？2、那今天这节课，咱们同学之间就来一场比赛吧？看看哪些同学会思考，肯探究？哪些小组爱合作，肯互助，是一些爱钻研的未来科学家？请看要求：制作大PK PK奖项：团体奖-5名 创意奖-5名 奖品设置：神秘大奖 评选方式：1、团体奖以制作4个螺旋风车用时少者为胜，由组长及时张贴组号为准。 2、创意奖由8名组长轮流观看作品后投票产生，以使用材料类型多者为胜。 时间：10分钟 （注意安全） （背景音乐） 3、同学们，开始吧！摩拳擦掌热血沸腾的探究起来吧！看哪个小组能成为荣耀之组！ （评价表见附件）4、时间到!团体奖已经产生，下面请组长开始参观考察，投出你
7、觉得获得“创意奖”的一票！创意奖已经产生，让我们为获奖小组颁奖，奖品是老师亲手制作的战斗飞机一架！掌声祝贺！5、我们欣赏一下创意材料螺旋风车吧！有请获奖的同学上台展示，玩一玩你们的创意材料螺旋风车。 6、下面为获得团体奖的小组颁奖！掌声祝贺！五、展示与感悟-（设计意图：引导学生将身体行为的激动澎湃转变为思想意识的升华，挖掘内心的学习体验，引导二次学习）激动人心的颁奖结束了，这节课同学们开动脑筋制作了这么多螺旋风车，说说这节课你的收获和感受吧！六、课堂小结 同学们，今天这节课，大家不仅收到了宋老师送给你们的礼物，还自己给自己制作了许多的礼物，开心不开心啊？课堂上，我们通过“拆与拼”，在小组合作互助的情况下，成功制作出了螺旋风车。其实，学习就是这样，只要你去思考、探究、实践，你就会发现自己永远充满智慧！八、板书设计 拆与拼 螺旋风车 夹 拉 折九、附件-课堂用表 团 体 奖名 次组 别 1 2 3 4 5 创 意 奖组 别评委意见 1 2 3 4 5 6 7 8
