粤教版三年级下册《综合实践》二 岭南佳果-教案、教学设计-市级优课.doc

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1、水果拼盘制作(方法指导课)教学目标1.通过参与实践活动,体验合作学习和创作学习的活动乐趣。2.通过制作水果拼盘比赛,培养学生大胆想象和动手操作能力,增进学生的审美情趣和创新意识。教学重难点1.培养学生大胆想象和动手操作的能力。2.增进学生的审美情趣和创新意识。教学准备1.学生共分5组。小组分工合作,了解制作水果拼盘的有关知识,并根据自己所选的主题自带各种水果、盘子、牙签等。2.教师准备课件、实物展台。教学过程一、导入(一)小组自我介绍师:同学们,欢迎你们走进综合实践课堂,在活动开始之前,每个小组先来进行一下自我介绍吧,先请第一小组。生:我们是水果种类组,我们的口号是品种多味美,生活要领鲜;我们

2、是水果营养组,我们的口号是水果营养,自然健康;我们是水果科学组,我们的口号是科学食用果,疾病远离我;我们是水果安全组,我们的口号是果真绿色,健康为伴;我们是水果制作组,我们的口号是合理搭配,健康美味。(二)引出课题师:图片上的水果吸引人吗?看起来就觉得很好吃是不是?同学们喜欢吃水果吗?(喜欢)那你们喜欢吃什么水果呢?(苹果、梨子、芒果等)同学们喜欢吃的水果种类真多。那你们知道吃水果有什么好处吗?(学生说)原来吃水果有这么多的好处啊!可是,老师知道有些同学是不喜欢吃水果的,我们今天就来学习一种方法把水果做得美味又诱人,让不喜欢吃水果的同学也爱上吃水果吧。那我们今天要学习的是什么呢?同学们齐读课题

3、,让我们来上一节方法指导课。二、学习、制作水果拼盘(一)欣赏水果拼盘同学们,这些水果拼盘漂亮吗?那这么漂亮的水果拼盘是怎么做出来的呢?有同学知道它们的制作步骤吗?(学生说,师引导、板书)(二)学习水果拼盘的制作方法1挑选水果:从水果的色泽、形状、口味、营养价值等多方面对水果进行选择,选择几种水果组合在一起,搭配应协调。2.构思主题:为拼盘起一个好听适合的名字。3.选择容器:根据构思的主题选择合适的盛装水果的容器,不要过大或过小。4.处理水果:将水果清洗干净、切成不同的形状(片状、条形、块状等)。5.水果摆放:围、排、堆(三)水果摆放的注意事项:1.水果摆放要有大小、紧松、深淡的变化;2.色彩搭

4、配适宜:水果颜色的搭配一般有“对比色”搭配,“相近色”搭配,及“多色”搭配三种。红配绿、黑配白,这是对比色搭配;红、橙、黄是相近色搭配;红、紫、绿、黑、白是丰富的多色搭配。3.香蕉、苹果等易变色水果要注意用盐水浸泡进行保鲜;4.堆放不要太高,可用牙签相助。(四)小组讨论、分工,确定主题师:既然水果拼盘的制作过程和注意事项我们都清楚了,下面请小组内讨论、构思你们的主题、需要用到的水果、色彩如何搭配等,进行分工。师:你们都讨论好了吗?(好了!)在动手制作之前,老师还要跟你们强调两个注意事项:1.讲究卫生(动手前带上一次性手套,把多余的果皮、果屑装好,不可乱丢,不可以偷吃)。2。注意安全(在家里切水

5、果要在大人的陪同下才可以做,摆放水果时不要踩到凳子上)。(五)小组合作,制作水果拼盘1、出示评价标准为了让我们这次的活动变得更有趣,我们来进行小组比赛。老师这里有一个评价标准,在制作完成后,每个小组的组长要上来介绍一下你们组的作品,同学们要认真听、认真看,然后按照老师给你们的评价标准,选择你认为做得最好的一个水果拼盘进行投票,好吗?要注意的是,你们每个人有一票,老师手上呢就有五票,哪一组在制作的过程中纪律最好、卫生最好的老师就把票投给他。(齐读评价标准)评价标准:造型美观水果干净卫生解说生动有趣2、那我们现在就来动手制作吧,待会在做的过程中,如果遇到困难,请举手向老师请教。(学生动手制作,教师

6、巡查指导)三、欣赏学生作品请各组组长带拼盘出来展示,并简单介绍自己组的拼盘,学生举手投票,每个人只可以投一票。四、分享活动感想与收获师:我们来谈谈这次活动的感想或收获吧!谁先来? 生:在这次活动里,我学会了怎样做水果拼盘,我很激动。我和同学们合作做水果拼盘,我很开心。通过这次活动,我学会了与同学们团结合作非常重要。我很开心,因为我动手做了水果拼盘,我要回家叫爸爸妈妈跟一起做,那一定也会很开心的。我学会了做蛋挞,我很开心。通过这次活动,我才发现原来制作水果拼盘还有那么多需要注意的地方,真是不简单啊,不过我相信我们只要努力就一定能做出非常漂亮的水果拼盘的。五、总结师:这节课,我们不仅学习了水果拼盘的制作过程,还和同学们合作,亲手制作,分享了乐趣。同学们觉得这次活动开心吗?(开心!)老师相信,如果爸爸妈妈能吃上你们亲手做的水果拼盘,他们也会非常开心的。同学们想不想品尝一下自己做的水果拼盘啊?(想)品尝过程中要注意不可以争抢。六、板书设计水果拼盘制作方法指导课挑选水果构思主题 卫 安选择容器 生 全处理水果水果摆放

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