1、五年级下册综合实践活动教学设计 主题有趣的纸世界课课时 114课题的提 出人类对自然的认识、发明、发现以及经验的总结是无法通过遗传给下一代的，它需要通过一种媒体记录，供后人学习、继承。在没有发明文字的时代，只能靠口传心记，文字发明之后，则需要有记录的载体。纸的发明大大提高了人类积累、继承前人经验的能力，为社会的发展提供了有力的保障。纸的历史、分类和特点，都值得我们一起探索，一起发现。教学目标通过实施本活动，学生亲自开展调查与考察，体验课题探索的过程与方法，让学生了解纸的历史、探究纸的文化、体会到节约用纸等内容。通过一系列的活动，学会合作探究、调查访问等学习方式。活动计划或探究过程课时安排：第一
2、周：成立活动小组，确定研究课题第二周：分工合作，讨论制定计划第三周：关于纸的历史和文化的研究第四、五、六周：阶段汇报，老师指导第七、八、九周： 考察、调查、采访人们所了解的纸文化第十、十一周： 动手制作纸的艺术品第十二、十三周：体验纸文化中的魅力第十四周：作品展示，总体评价活动实施主要从以下几个方面实施活动:1、 成立小组，确定主题 我们的研究小组（小组名字)二、附：“纸文化”小组活动计划表小组名称小组长小组口号活动时间活动地点组员签名活动方式观察、调查访问、调查问卷、参观、拍照、采访摄像、上网查找资料、课外阅读、动手制作等具体活动方案预期成果及成果形式：1.研究报告 2.幻灯片 3.手抄报 4.图片 5.食物展 6.习作：记叙文、报道稿、通讯、采访稿、场面描述性文章等 7.手工制作我们小组预期成果的展示形式：成果展示活动反思
