1、探究生活中的浪费现象活动目标：1、通过实地考察等活动收集浪费现象的照片或视频，引发学生的思考，激发学生寻找生活中浪费现象的兴趣。 2、通过讨论，把要研究的内容转化成研究课题，进一步明确各自探究的方向，在此基础上形成活动小组，制订小组活动方案。教学重点：把问题转化成研究小课题，制订小组活动方案教学难点：能够把问题转化成可研究的小课题，制定可行的活动方案教学准备：拍摄生活中浪费现象的图片 活动中所需的表格教学过程：一、 导入师：老师前两天去校园里转了一圈，了现了这样一些现象（PPT出示浪费现象的图片）你们有没有见过这些情况呢？你自己有没有发生过这些情况呢？生自由说一说师：除了老师看到的这些浪费的现
2、象，生活中还有哪些地方也发生过这些浪费现象呢？学生说说生活中的浪费现象，如家里，商场超市等师：勤俭节约是我们中华民族的优良美德，但随着人们生活水平的提高，浪费现象也日益严重，看着这么多的资源被浪费，老师心理感到很婉惜，同学们是不是也一样感到婉惜呢？那我们是不是可以为制止身边的浪费现象做点什么呢？我们就以探究身边的浪费现象开展一次综合实践活动。板书课题二、提出问题，形成子课题1、师：围绕生活中的浪费现象，同学们有哪些问题想说呢？请大家小组讨论，把本小组内的问题写在老师发给你的问题卡上PPT出示温馨提示：1小组内每人提出一个想研究的问题，把重复的问题合并，由一个同学填写，最终形成小组的问题卡2.所
3、提的问题要有价值、可研究、适合我们研究。3.小组成员小声讨论，不要影响其他人2、生小组讨论，完成问题卡3、师生共同交流，把答题卡上的问题进行合并、总结、归纳，最终形成要研究的子课题预设子课题：探究生活中的浪费水现象 探究生活中浪费电现象 探究生活中浪费粮食现象 探究生活中浪费纸现象三、形成研究小组1、师：刚才我们通过讨论，已经形成了要研究的小课题，那么你对哪个子课题感兴趣呢，就请重新选择研究小组，并选出你信任的小组长2、生重新分组并选组长。四、制定研究方案1、师：小组也分完了，下面我们就要围绕你研究的子课题来制定小组的活动方案了。介绍小组活动方案表格2、小组讨论，制定活动方案3、交流、完善活动方案四、总结 同学们这节课确定了活动主题，又围绕活动主题提出问题并确定了研究的子课题，制定了小组活动方案。接下来同学们就要按照方案的计划展开活动了。希望同学们在活动的过程中能够小组互相合作，共同完成要研空的内容。问题卡序号问 题
