苏少版五年级下册综合实践第三单元

1、关于小学生节约粮食的现状调查一、激趣导入。同学们，你们每个人都知道自己的生日，也知道许多的节日，那你们知道“粮食日”吗？知道世界粮食日的主题吗？（一） 粮食日的由来。（幻灯出示）1979年，粮农组织第20届大会决定从1981年起，把每年的10月16日定为“世界粮食日”，以期引起人们对全球粮食短缺问题的重视，敦促各国采取行动增加粮食生产，与饥饿和营养不良作斗争。同学们记住了吗？很好。接下来，我们再来看一看一些世界粮食日主题。（幻灯出示）（二） 世界粮食日主题。2007 食物权 2008 科学用粮，节约用粮，共建节约型社会 20。

2、探究生活中的浪费现象活动目标：1、通过实地考察等活动收集浪费现象的照片或视频，引发学生的思考，激发学生寻找生活中浪费现象的兴趣。2、通过讨论，把要研究的内容转化成研究课题，进一步明确各自探究的方向，在此基础上形成活动小组，制订小组活动方案。教学重点：把问题转化成研究小课题，制订小组活动方案教学难点：能够把问题转化成可研究的小课题，制定可行的活动方案教学准备：拍摄生活中浪费现象的图片活动中所需的表格教学过程：一、 导入师：老师前两天去校园里转了一圈，了现了这样一些现象（PPT出示浪费现象的图片）你们有没。

3、探究生活中的浪费现象综合实践活动方案一、活动主题的提出在一次午饭后，发现学生浪费的现象很严重，我们把学生在饭堂用饭后浪费现象拍摄下来让学生看，严重的浪费现象让人触目惊心，吃了一口就丢掉的鸡腿、没有剥壳的鸡蛋、还剩下一大盆的饭?学生对此议论纷纷。从学生的谈论中我们了解到，学生对浪费的了解很粗浅，只是懂得要节约，不能浪费。至于生活中存在哪些浪费现象，浪费对我们有什么影响？怎样解决这些浪费现象?这些问题他们了解得非常少，这些问题也引起了学生极大的兴趣。为此我们决定本学期综合实践活动的主题定为“探究生活中。

4、学生校园浪费现象采访指导一、激趣导入：1、同学们，我国是一个人均资源贫乏的国家，但我们身边的浪费现象却随处可见，对此我们五（2）班的同学们深有感触，前段时间，同学们以学生校园浪费现象为主题，确定了自己感兴趣的子课题活动中，我们提出了不少研究方法，谁还记得？2、引入：我们来看一组画面，他们用的是什么研究方法？一次完整的采访一般要经历采访前的前期准备，活动中的现场采访及采访后的信息处理这三个阶段。今天，我们将对采访前的准备阶段进行要深入的研究与探讨。板：采访指导二、主题准备1、生谈：同学们，针对我们“校。

5、走 进 敬 老 院（五年级综合实践活动组织指导课）活动目标：1、通过活动了解孤寡老人的生活情况，走进孤寡老人，关注孤寡老人。 2、掌握活动组织的要素，小组合作制订切实可行的服务活动组织策划书。并能根据具体情况，完善活动组织策划书。3、通过活动培养学生组织协调、策划能力，并培养学生的探究、创新意识。活动重点：掌握活动组织的要素，小组合作制订切实可行的服务活动组织策划书。活动难点：小组合作制订有条理，有序，可行的组织策划书。活动准备：课前了解孤寡老人信息，活动组织策划书，活动组织策划评价表。活动过程：一、 。

6、节约用水采访指导课活动目标：1.通过具体的学习活动，了解缺水现状以及生活中的水浪费现象，知道浪费水带来的严重后果，从而增强学生的节约用水意识，培养学生的环保意识，增强社会责任感。2.指导学生掌握采访的基本知识和技巧，让学生学会在活动中正确进行采访。3.充分发挥学生的主体作用，挖掘学生的内在潜能，让孩子在小组合作学习中，学会互相帮助、团结合作、实现共同进步。 活动重点及难点： 1.重点：指导学生采访的技巧，掌握采访的基本方法和要求。 2.难点：设计采访问题。 活动准备：课件、采访计划表等。活动过程：一、图片导入。

7、寻找生活中的浪费现象一、活动背景随着生活水平的逐渐提高，现在班内学生浪费的现象非常严重，每天教室垃圾箱内严重的浪费现象让人触目惊心。吃了一口的就丢掉的包子、煎饼果子、还没用完的本子、不喜欢的文具在教室里随处可见却没有人要学生们对此议论纷纷。从学生的谈论中我了解到，学生对浪费的了解很粗浅，只是知道要节约，不要浪费。至于生活中哪些行为是浪费，浪费对我们有什么影响？怎样解决这些浪费现象这些问题他们了解得非常少，也不是很关注，通过这次讨论，这些问题也引起了学生极大的兴趣。为此我们把“寻找生活中的浪费现象。

8、探究生活中的浪费现象活动目标：1、了解生活的浪费现象及浪费现象给人们的生活带来的影响。2、学会分析问题、探索研究的方法，梳理自主探究的意识。3、通过小组合作，尝试完成小组活动计划表。活动重难点：通过小组合作，完成小组活动计划表活动准备：浪费的录像，计划表，课件活动过程：一、创设情境，导入主题师：同学们，今天老师给你们带来一个新闻短片，想看吗？仔细看。师：说说你看到了什么，有什么感受？生：吃自助餐，食物取多了。生：食堂里有那么多的食物倒掉了。师：是啊，饭桌上这么多的粮食浪费了多可惜呀？生活中像这样的。

9、法在我心中小学生“法制教育”主题班会课 教案班会时间：班会地点：会议室参加人员：主 持 人：班会主题：法在我心中班会目的：1帮助学生学习法律。2教育学生养成自觉守法的习惯。3. 增强学生自我保护意识，引导学生灵活运用法律武器维护自己和他人的合法权益。教学过程：一、动画片导入1师生互行鞠躬礼并问候。2. 用动画片激情导入孩子们，你们喜欢看动画片吗？（预设：喜欢）声音不够响亮，喜欢看动画片吗？（预设：喜欢）梦想大舞台，想看你就来。现在老师就可以让同学们梦想成真，不过有个小小的要求看完要告诉老师，你从这部动画片中。

10、探究生活中的浪费现象选题指导课活动的目标：1、通过小组研究性学习活动，寻找生活中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而增强节约意识，养成勤俭节约的好习惯，增强社会责任感，积极参与设计节约的方法。2、通过小组讨论，确立本次活动的主题，并能够在小组讨论或评议的基础上形成活动的子课题和相关的问题。并在小组合作学习中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。活动过程：一、 引出活动的主题1、 播放一段有关浪费的新闻视频，让学生说说看后的感受。2、 出示一段文字资料，让学生从这些数字中去感受浪费的惊人。3、 同学们，。

11、关于私家车的研究第三课时关注交通安全隐患活动设计一、 活动背景当今，各种关于青少你的安全事故频发，青少年的安全问题更关系到他们的健康成长，乃至家庭幸福、社会安定。我国每年因各种意外身亡的青少年数以万记，这些事故以血与生命的代价一次次敲响了安全教育的警钟。家庭的过多保护使得许多孩子在面临各种突发灾难时束手无策。对于小学生而言，进行青少年安全教育非常必要。能更加健康快乐的生活。近期社会上开车门引发的事故频繁发生，以社会热点事件作为切入点，激发学生了解调查身边的交通安全隐患，探讨安全办法，培养学生的安。

12、珍惜粮食综合实践活动教学设计活动目标1、通过活动使学生认识到粮食与我们的生存有着密切的关系，它来之不易，我们应该珍惜它。同时，了解一些有关粮食的种类、种植过程及产量等方面的知识，培养学生自主探究知识的兴趣。2、通过活动，指导学生如何通过调查、访问和考察获取研究资料和信息，继续培养学习收集资处理资料的能力，学习体验多种学习方式。3、通过体验活动，感受农民劳作的辛苦，知道粮食来之不易，培养珍惜粮食、尊重劳动者的情感态度。活动重难点1、通过活动使同学们了解一些与粮食有关的知识。2、使学生懂得珍惜粮食，知道。

13、生活中的浪费现象教学设计选题背景：本次活动我从学生的生活观念着手，结合综合实践活动课的特点，确定了“生活中的浪费现象”这一主题。浪费是一个社会问题，在我们的生活中，浪费现象随处可见。垃圾堆里躺着没有吃完就随意丢弃的水果、面包，教室里到处散落着用了一半的铅笔、橡皮，餐厅里尽是一次性碗筷，深夜，无人的走廊里灯火通明量触目惊心的事实无可辩驳地表明，浪费已成为我国目前一大社会公害，培养青少年拒绝浪费的意识，刻不容缓、势在必行。 活动目标： （一）知识目标：1、通过各种方式的研究性实践活动，使学生了解浪费现。

14、关爱孤寡老人的社会实践调查报告当年轻人都涌入城市的同时，家中的老人却“独守空房”，独自承受着无边的孤独和寂寞。孤寡老人已成为社会中已个重要的群体，而敬老院是孤寡老人的主要阵地，所以，借着这次寒假的机会，我以亲情陪伴和访问院长的方式走进敬老院，走进孤寡老人们的生活。通过对孤寡老人们调查，我发现了许多问题，并尝试着找到解决问题的方法。正文1.调研基本情况介绍所谓“孤寡”的定义是一人。孤寡老人是指无配偶，无子女或子女常年不在身边，没人照顾的人，年纪超过60周岁，丧失劳动力的人。而独居一处、丧偶的一位老人，。

15、纸上谈兵一、教学目标：1.了解劣质餐巾纸存在的健康隐患，学会挑选优质餐巾纸的方法。2.通过小组探究活动，培养学生的合作能力、动手能力、交流能力以及分析和解决问题的能力。3.在动手动脑的过程中，培养学生的健康与环保意识，激发学生大胆探究的热情。二、教学重点：学会挑选优质纸巾的科学方法，同时了解劣质纸巾存在的健康隐患。三、教学难点：通过实践的方法辨别纸巾的优劣，培养学生动手实践的能力。四、教学准备：各种纸巾若干、荧光笔、活动表等五、活动过程：一、激趣导入。1.同学们，看，这是什么？（出示餐巾纸）餐巾纸同学们。

16、课题：校园里的浪费教材：小学综合实践活动成长手册 五年级下册【教学目标】1、 通过课堂学习活动，学生能了解勤俭节约的重要意义和国际社会对勤俭节约的重视。2、 激发学生勤俭节约的情感，增强学生在生活中勤俭节约的意识。3、 知道生活中勤俭节约的具体做法，养成勤俭节约的好习惯，时时做到勤俭节约。【教学重、难点】让学生在学习活动中，了解勤俭节约的重要意义，养成勤俭节约的好习惯，时时做到勤俭节约。 【教学方法和教学手段】主题探究法，调查法，实践法【教学过程】一、 导入同学们好！（沉默一分钟)） 同学们刚刚过去的一分。

17、课题：探究生活中的浪费现象，授课教师：黄乃杰，教材：五下教学目标：1.了解生活的浪费现象及浪费现象给人们的生活带来的影响。2.学会分析问题、探索研究的方法，梳理自主探究的意识。3.通过小组合作，尝试完成小组实践计划表。教学重点、难点：完成小组实践计划表。教学方法与教学手段：小组合作。活动准备：1.浪费的录像，实践活动表，课件。2.分好四个小组并从网上搜集浪费资源的视频。教学过程：一、导入，确定主题1.同学们，老师今天给大家带来了一段录像，想看吗？看之前我要给你们提一个小小的要求：仔细观察，看完后说说自己看到。

18、探究生活中的浪费现象活动设计活动目标：1、帮助学生树立节约的意识，培养学生节约的良好习惯。2、教育学生智慧地解决问题，培养学生的创新意识2、增强学生的社会责任感，使学生懂得从小做个文明的社会人的道理。3、让学生在活动中学会分享，树立自信，学会合作，增强团队意识。活动重难点：1、教育学生智慧地解决问题，培养学生的创新意识。2、让学生在活动中学会分享，树立自信，学会合作，增强团队意识。活动准备：教师准备：也就是前安排学生了解生活中的浪费行为，课件。学生准备：通过各种渠道，收集生活中的浪费现象，思考解决浪费。

19、关爱孤寡老人（第一课时）活动目标：1.了解孤寡老人的生活情况，走近并关注身边的孤寡老人。2.通过制定活动组织策划书周密设计关爱老人的活动。3.在活动中真切体验孤寡老人的感受，关爱孤寡老人，为成为合格的社会人奠定基础。活动重点： 能自主制定活动组织策划书。活动难点：小组设计清晰、周密、可执行的活动组织策划书。活动准备：学生准备：了解有关沙河镇敬老院的信息并保存。教师准备：设计好活动组织策划书样稿和活动组织策划评价表。活动年级：六年级活动过程：一、联系实际，引发关注1. 教师调查班内与家人团聚共度中秋节的学生。