示字旁 衣字旁教学目标：1.掌握“示”字旁、“衣”字旁的写法，临写带有“示”字旁、“衣”字旁的字2.通过观察“示”字旁、“衣”字旁的形态，培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。3、进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养学生热爱书法艺术的情操教学重点：示字旁、衣字旁的写法以及结字时的变化和搭配要领。 教学准备：多媒体课件、笔、墨、纸。教学过程：一、情景导入。二、示标三、合作探究1.阅读课本中例字“视”右边的文字，思考：示字旁、衣字旁的书写要领是什么？同独体字“示、衣”的书写有什么变化？ 不同部位的示字旁、衣字旁的书写有什么不同？（1）小组讨论、总结班内交流教师点拨。（2）多媒体展示“视”字的书写，（3）学生临写，老师巡视指导。（4）拓展例字书写。“礼、裾、祸、福”2.研究不同书法家书写 “示字旁、衣字旁”，小组内交流它们的结构特点。结合课本的碑帖例字，老师点拨，并进行个别例字的书写与分析。3学生自主研究“示、衣”字的源流，体会不同书体的特点4.自主研究古代著名书法家祝允明，增加知识储备，老师通过多媒体介绍祝允明书法成就及主要的书法代表作。5拓展：学生用铅笔或钢笔给“末、由”等字补上示字旁或衣字旁，进一步巩固两个偏旁在合体字中的书写。6. 每日一得：老师讲临写要求然后学生书写。四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。
