1、左右结构木字旁的学法 教学目标：1、通过书法欣赏，激发学生的写字兴趣。2、正确书写木字旁的字，掌握带有木字旁的字的书写要领。3、运用口诀合理安排木字旁的字的结构布局，培养学生的写字能力。4、学习正确评价作品。教学重难点：1、掌握木字旁以及带有木字旁的字的书写要领。2、学习评价作品。课时安排：1课时教学准备：教学课件、米字格、软磁、毛笔、墨水、砚台等教学设计： 一、导入：欣赏名作，激发兴趣。欣赏四大楷书书法家的作品，组织学生激发兴趣，导入新课。本节课教学主要让学生做到三个要求：一是认真观察、培养学生的观察能力；二是认真倾听，认真倾听老师的讲解，让学生学会倾听；三是认真书写，软笔书法重要书写，勤动
2、手这才是关键。二、引出木字旁：1、欣赏唐代的四大楷书后，出示课件再让学生朗读唐代的诗歌，从诗歌中很多木字旁的字引出木字旁。2、了解木字旁的演变过程，从树木演变为甲骨文的木字旁到大篆、小篆、隶书最后到我们现在的木字旁3、学习木字旁的组成部分，让学生说出木字旁是由横、竖钩、短撇、和长点组成的。4、讲解木字旁的特点利用口诀记住木字旁的特点，让学生到黑板的米字格摆放木字旁。三、木字旁的书写：教师范写木字旁，学生做到认真观察，学生书写木字旁，做到认真书写。学生自评，和互相评价。四：带有木字旁的汉子的书写：书写带木字旁的“相”先讲解相的书写注意事项，再老师范写，生认真观察，生书写，展示，互相评价（三）同方法学习“相”的写法。五：总结：通过这节课的学习我们收获到了什么？
