1、计算机应用说课课程设置分析教学内容设计教学方法手段效果评价设计课程提纲培养目标岗位群电脑维修、电脑销售文字录入、文秘本专业培养有理想、有道德、有文化、有纪律,具有一定的沟通与交流能力;掌握必需的文化知识、扎实的计算机专业基础知识和熟练的操作技能的人才。 1、计算机应用基础是一门专业基础课,也是一门其他专业的公共课。主要培养学生熟练使用计算机进行搜集信息,文件管理、字表处理的能力,也是为后续课程如FLASH,网页制作等打下基础。一、课程设置分析-课程定位 2、专业的必修课程,是讲授计算机文化知识和微机使用方法的入门课程,兼顾当前各行业对员工计算机应用基本能力的要求,以及计算机应用领域的前沿知识,
2、实践性和应用性强。一、课程设置分析-设计思路与理念1、学情分析:影响学习系统最终设计的重要因素之一德、智、体、身心健康、团队沟通、职业道德思维活跃,具有一定的好奇心和对知识的求知欲,但对教材原理的理解比较困难,自主学习的能力比较差,动手能力一般,注意力容易分散学情分析设计思路 以专业知识和职业技术应用能力、自主学习能力、 创新能力以及综合职业素质培养为课程目标。 以就业能力培养为导向; 以人才培养目标作为选择课程内容的标准; 以职高生源特点作为课程内容 的依据; 一、课程设置分析-设计思路与理念情感目标能力目标知识目标让学生掌握一些重要的计算机基础知识基本概念 。办公软件OFFICE的应用,计
3、算机网络基础知识和Internet的使用。 使学生熟练掌握计算机的基本操作技能;具有良好的信息收集、信息处理、信息呈现的能力 以及自主、合作、探究学习、 培养并加强学生发现问题、分析问题、解决问题的能力以及自主探究学习的意识,对本课程的热爱。二、教学内容设计-课程目标依照企业的日常需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、技能、素质要求。模块名称知识点授课上机重点难点1应用基础计算机的组成和工作原理及应用、信息表示方法。622Windows XPWindows XP概述、管理、磁盘管理控制面板基本操作。843文字处理Word基本操作编辑文档格式化文档、页面设置和打印、表格处理等。14124数
4、据处理Excel工作簿的创建、编辑、计算、数据管理、数据图表及打印。14125演示文稿PPT的创建、保存、打开、编辑、幻灯片的放映设置、演示文稿得打包与打印666Internet基础网络基本应用;常用工具软件的使用等,信息搜索、邮件收发64总课时94节二、教学内容设计-教学内容选取计算机应用基础第3 3版二、教学内容设计-内容组织采纳理论实践一体化课堂,进行教学单元实践充分利用第二课堂,分析项目,实现模块,巩固单元内容综合实训模块,以项目团队形式,集中实现项目一体化课堂第二课堂实训室演示与操作 单元实训项目模块实训项目综合实训学期全程第3周-第16周第17周-第18周第1-2周时间内容地点12
5、34以学生为主导,老师引导的互动方式采纳团队合作的方式进行组织教学加强仿真企业环境工作方式以典型工作任务为载体设计教学环节强化技能训练三、教学方法手段-教学模式文化熏陶 案例分析任务驱动赏识教学分析该次课的主要任务,把任务细分后布置给学生,被动学习向主动学习转变。为学习创设一个合适的情景氛围, ,以此来增强学生的学习兴趣和意识通过有趣有实用的案例,分析,讲解,渗透本课程知识点和技能点。通过激励表扬手段,肯定小孩的优点、长处,鼓舞他不断追求进步。三、教学方法手段-教学方法第1步第步 案例引入,提出问题。分析案例,解决问题。归纳总结,引申提高。举一反三、学以致用。案例教学采纳“四步曲”,将“教、学
6、、做”融为一体三、教学方法手段-教学方法第2步第3步教学章节WORD文字处理文档格式化文档的美化表格的运用页面设置打印字体设置段落设置对齐方式分栏背景图片页眉页脚表格的创建合并拆分斜线表头纸张页边距项目(校报)教学章节WORD文字处理提出工作案例关键技能点讲解扩展知识技术讲解引导解决问题方案点评校报中的某一页对知识点进行多媒体教学等方法进行讲解知识点在校报中的应用、引申到其他格式文档对学生方案进行分析、总结出知识点学生观察思考、列出排版效果 3、学法:学会-会学-乐学接受任务考虑交流尝试操作自主创作作品展示三、教学方法手段-学生学法3.教学方法与手段教学手段 角色扮演网络资源机房教学多媒体教学感谢您的聆听！感谢您的聆听！
