1、第四单元 走进动画世界教学目标要求 了解动画的类型及基本原理，培养对现代科学技术的兴 趣；学习对调查数据进行统计；参与简单动画的设计与制作，培养学生科学思维及亲身实践能力。重点难点动画的设计与制作教学过程第三课时一、师：将收回的问卷进行统计，尝试写调查报告： 下面是一个例子。 调查对象：家长、学生各20人调查方式：问题调查 调查结果： 1、家长和学生都喜欢看动画片，但不喜欢看的动画片不一样。 2、平均10个学生里有8个学生喜欢看国外的动画片；年龄越大，越喜欢看国产动画片。 3、其中，17个学生，10位家长不知道动画片是怎样制作的。 4、有3个学生每天看动画片的时间超过3个小时，他们经常不能完成
2、作业，视力也不太好。我们认为，小学生每天看动画片的时间最好不要超过1个小时。 5、我们发现现在最受欢迎的动画片是猫和老鼠。三、探寻动画的奥秘 师：下面，我们来看一个小游戏了解动画片的制作原理：（P42页） 做好后，快速转动手中的木棍，说说你看到了什么。学生：看到老鼠到了笼子里。想一想，它和动画片制作有什么关系？ 把你们查找到的资料准备出来，哪个小组来说动画片是怎样制作出来的？ 学生回答4、 动画配音 动画片为什么迷倒了那么多同学？有趣的故事情节、生动可爱的动画形象确实令人难忘！那么，问题又来了。里面的人物是活的吗？当然不是，可是我明明看见他们在说话，声音是怎么进去的呢？ 1、 教师播放大头儿子
3、和小头爸爸让学生仔细观察仔细听，看看里面有什么声音。2、学生模拟声音自己反复练习配音。3、组内合作练习4、全班表演，并评价。五、总结与反思： 1、分享与交流：我们快乐大家分享。我们研究了这一主题，大家说说有什么收获？那些还未完成小组在哪遇到了麻烦，想想问题在哪？吸取教训，下次一定能做得更好，这不也是收获吗？ 学生：每个小组各抒己见的把自己在研究中遇到了事情和全班同学、老师一起分享。2、 评价 。走进动画世界研究方案主题名称研究时间指导老师研究的问题A 看动画片的利弊。 B 动画片的制作过程 C动画片对我们生活的影响 D 其他_小组成员与分工研究目的画面是怎么动起来的？怎样给动画配音研究方法A观
4、察B调查C实验D 实践E_研究步骤活动一，我发现老鼠（动起来了 没动）活动二，我们努力给动画配音。需要注意的问题预期的研究结果动画动的原因是稍微变化的画面快速经过眼睛产生的视觉印像。动画中的人和物能发声是有人再给他们配音。走进动画世界研究方案主题名称研究时间指导老师研究的问题A 看动画片的利弊。 B 动画片的制作过程 C动画片对我们生活的影响 D 其他_小组成员与分工研究目的画面是怎么动起来的？怎样给动画配音？研究方法A观察B调查C实验D 实践E_研究步骤活动一，我发现老鼠（动起来了 没动）活动二，我们努力给动画配音。需要注意的问题预期的研究结果动画动的原因是稍微变化的画面快速经过眼睛产生的视觉印像。动画中的人和物能发声是有人再给他们配音。
