1、十字旁的运用科目：硬笔书法年级：小学三年级 教学理念和培养目标：本课设计以新一轮基础教育课改理念为指导，用美育贯穿教学全过程，以提高学生硬笔书写水平和培养学生的审美创造力为着眼点，让学生在游戏和谈话中激发起书写的欲望和对祖国传统艺术的热爱之情，在观察和体验中进行自主性和探究性的学习，感受书法直观、生动、传神的形式美，培养学生的创造精神。教学中创设有利于学生自行探究的情境、氛围，让学生自主投入到学习活动中去，如：欣赏硬笔佳作、观摩教师的书写视频，从而感受硬笔书法的结构美和线条美。在欣赏、观摩、练习和体验中培养学生的创造能力和创新精神。教学目标：知识与技能：1、掌握横、竖、撇、捺四种基本笔画的写法
2、和用法。 2、理解和掌握十字旁的写法，并能在字中灵活运用。3、掌握上下结构和左右结构的结字方法。过程与方法：讲解法、示范法、对比法。情感态度与价值观：感受硬笔书法的结构美和线条美，激发学生热爱祖国文字的思想感情，提高学生的艺术修养。教学重点：十字旁的写法和在不同的字中灵活运用。教学难点：上下结构和左右结构的结字方法。感受书法的结构美和线条美。教学准备：课件、范字等。教学过程：一、情境引入：1同学们，“中国书法”是中国特有的一种传统艺术。它历史悠久，博大精深，被誉为：无言的诗，无形的舞，无图的画，无声的乐。我们每一个中国人都应该把它传承下去。同学们想不想把书法学好？2欣赏硬笔书法作品：播放课件：
3、硬笔书法作品。看完之后请同学们谈一下感受。二、导学新授：观察与体验。（一）体验书法美我看到同学们的眼里充满了赞叹和向往，要是我们也能把字写得这么好，该有多美啊！是不是？课件出示：十字旁和四个不同部首。哪位小朋友能把它们组成不同的字？要让组成的字看起来美观、协调。抽生到课件上操作。（二）教学“协”字的写法。1请同学们观察“协”字，并出示学习提示：（1）它由哪些笔画组成。（2）每一笔的位置。（3）每一笔的长短。（4）“协”字的结构。讨论并回答上面的问题。2出示“协”字书写视频，观摩领悟。（1）学生书空，认真体会“协”字的书写方法。（2）在田字格中临写“协”字。（3）教师巡回指导，强调坐姿端正、正确
4、握姿。（4）对照范字检查，可把好的字用红笔圈出来。再临写。（5）展示交流，同学评价。（三）教学“早”字的写法。同学们写的“协”字很好，接下来再写“早”字。1请同学们观察：（1）“早”和“协”的十旁有什么不同？（2）“早”字如何书写？讨论并回答上面的问题。2同学们看视频，临写“早”字。注意写字姿势，做到速度适中、静心书写。教师巡回指导，特别是要对个别孩子有针对性的单独示范。学生对照范字检查，同桌互评，再临写。展示交流，同学评价。（四）教学“卉”字的写法。1出示休字。（1）“卉”和“早”的十旁有什么不同？（2）“卉”字如何书写？讨论并回答上面的问题。2同学们看视频，临写“卉”字。对照范字检查，同桌
5、互评，再临写。展示交流，同学评价。三、巩固提高：感悟与运用（一）故事欣赏。同学们想不想听书法家的故事？课件出示王羲之学书法的故事视频。说出自己的感受。（二）感悟书写。看了书法家的故事，你们是不是想把字写得更好？下面的叶字，请同学们运用刚才学到的方法先认真观察和分析，再看视频临写。这个字书写的时候要注意它是左右结构，左窄右宽。书写时还要注意笔画位置。四、体验创作：审美与创造。学生应用所学知识整体临写四个字。请同学们再整体观察四个字的大小、位置，连起来书写一次。要让它们看起来协调、美观、大方。书写后检查，小组评价，再书写。五、展示评价，激励与畅想：（一）展评：请部分同学将优秀作品在展台上展示，再让同学们欣赏后谈感受和收获。（二）激励：同学评议：将坐姿端正、握姿正确、字又写得好的学生评选为“小小书法家”。（三）小结：孩子们能写出这么好的字，真能干！大多数同学都能正确掌握书法的技法，你们真棒！希望同学们课后能坚持练习，写出更好的书法作品。
