1、第四单元 家是最温暖的地方课题10.父母多爱我教学目标1.让学生体会父母对自己的爱，激发学生爱父母的情感。2.激发学生表达的兴趣，使学生能用具体生动的事例努力打动他人，培养学生倾听、表达和应对的能力。3.进一步感受父母的爱，懂得关心父母，学会感恩。教学重点 从具体事例中体会父母的关爱。教学难点 学会感恩，懂得关心自己的父母。教学方法 谈话法、合作学习法。教学准备 阅读短文的片段妈妈喜欢吃鱼头教学内容教材66页-68页内容教学目标1.让学生体会父母对自己的爱，激发学生爱父母的情感。2.激发学生表达的兴趣，使学生能用具体生动的事例努力打动他人，培养学生倾听、表达和应对的能力。 3.懂得感恩，用自己
2、的实际行动回报父母的爱。教学重点 从具体事例中体会父母的关爱。教学难点 学会感恩，懂得关心自己的父母。教学方法谈话法、合作学习法。教学准备 水彩笔等。教学过程一、谈话引入 谁知道父母的生日或者父母有什么喜好？学生回答，教师适当引导。今天我们就来学习第十课父母多爱我，让我们感受父母的爱。二、活动过程 活动一：父母默默的爱 1.师：父母每天为了我们很辛苦，那么你都知道父母每天都为我们做了哪些事情吗？ 2.同学们看教材66页的大树，把父母每天为我们做的事情写下上面，如果叶子不够用，可以自己再画几片树叶。（学生完成。教师巡视）让学生把填写完整的树叶内容读给大家听，其余学生进行评价。3.从这些事例中你感
3、受到了什么？学生汇报。4.阅读“阅读角”中的两个故事，感受父母的爱。讲一讲父母关爱你的感人故事给大家听。5.可以仿照68页的小诗歌，自己也写一首送给爸爸妈妈。活动二：多一些理解 1.教师：大家看一下教材69页的图片，说一说你的理解。学生汇报。教师：你有没有过这样的经历与大家谈一谈。学生汇报。2.完成教材70页的表格。教师：对父母需要改进的地方，要学会多和他们沟通，不要采取过激行为，因为他们是那么爱我们。3.听听父母的心声教师朗读教材71页的内容后提问：如果你是东东，你会对爸爸说什么呢？3.学生交流汇报。三、总结父爱如山，母爱似河，在我们成长的过程中，父母付出了许多许多，那么就让我们从现在做起回
4、报父母的爱吧。课题11.爸爸妈妈在我心中教学目标1. 理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈，知道孝敬父母是中华民族的传统美德。2. 理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈，学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。3. 理解父母的爱，懂得尊重孝敬父母，会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾。教学重点知道孝敬父母是中华民族的传统美德。教学难点学会解决与父母之间误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。教学方法谈话法、讨论法、合作学习法。教学准备 准备父母的档案如生日等材料。教学内
5、容教材72页-74页内容教学目标1. 理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。2.知道孝敬父母是中华民族的传统美德。3.学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。教学重点知道孝敬父母是中华民族的传统美德。教学难点学会解决与父母之间误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。教学方法谈话法、讨论法、合作学习法。教学准备 准备父母的档案如生日等材料。教学过程一、引入课题大家还听过、见过或读过哪些父母爱孩子的故事，有哪些表现亲情之爱的场面令你至今难忘？学生汇报，教师评价。今天我们继续学习关于父母的爱方面的一课，板书课题。二、教学活动活动一：我们都爱父母1.
6、相信大家都是一个孝顺的孩子，那么生活中你都在哪些父母关心过父母？2.学生阅读教材72页内容，交流汇报。师：大家说的很好，那么你们了解自己的父母吗？你们知道他们的喜好吗？知道他们的生日吗？活动二：我们了解父母吗1.教师：谁知道父母的生日？学生汇报。2.教师：你们知道他们的喜好吗？学生汇报。3.教师：课后大家自己调查一下，然后完成我为父母写档案这个表格。活动三：爱父母，在行动1.爸爸妈妈都很辛苦，特别是为了这个家庭，他们付出了许多，而且还不求回报。那么我们应该为父母做点什么呢？2.学生讨论交流，个人汇报。3.阅读教材75页的两个小故事。教师：你知道爸爸妈妈喜欢吃的菜吗？学生汇报。杨敏是如何关心父母
7、的，你为父母做过什么？学生汇报。4.阅读爱的味道，你打算今后怎么做？4.学生汇报自己的做法，教师要正确引导。5.爱自己的父母，并不代表什么都支持，如果父母有一些不良嗜好，我们应该怎么做呢？6.学生分享自己的金点子。三、课题总结通过今天的学习你有什么感受？四、作业完成父母档案。课题12.家庭的记忆教学目标1引导学生了解家庭的发展和变化，知道家庭的重要日子和事件，感受家庭的传统与价值，激发学生热爱家庭，父母和祖辈的感情。2增进对长辈的了解，养成关心家庭，关爱家人的习惯，逐步树立家庭责任感。3通过标出特殊的日子和编“家庭大事年表”，让学生知道应该关注家庭的记忆。让学生在过去的故事中，追溯家庭的历史。
8、在设计家庭吉祥物中，感受家庭的传统和价值。教学重点 激发学生热爱家庭，父母和祖辈的感情。教学难点 增进对长辈的了解，养成关心家庭，关爱家人的习惯，逐步树立家庭责任感。教学方法 谈话法，交流法。教学准备 音乐让爱住我家教学内容教材78页-80页内容教学目标1引导学生了解家庭的发展和变化，知道家庭的重要日子和事件，感受家庭的传统与价值，激发学生热爱家庭，父母和祖辈的感情。2增进对长辈的了解，养成关心家庭，关爱家人的习惯，逐步树立家庭责任感。 3. 让学生在过去的故事中，追溯家庭的历史。教学重点 激发学生热爱家庭，父母和祖辈的感情。教学难点 增进对长辈的了解，养成关心家庭，关爱家人的习惯，逐步树立家
9、庭责任感。教学方法 谈话法，交流法。教学准备卡片教学过程一、歌曲导入老师播放让爱住我家，谈谈：你们觉得你们的家怎么样？学生汇报。二、新课教学 活动一：家庭称呼抢答赛 1.教师引导学生观察“家庭关系示意图”，让学生根据自己的经验填写表格。 2.教师订正。 3.教师出示提示语，然后让学生猜称呼。如“爸爸的爸爸，我称呼他（ ）”。活动二：“家史”小调查 教师与学生完成教材80页的内容，如果学生不知道的可以留作课后调查作业，然后填写完整。活动三：传统节日中的“家” 1.教师：每到过年的时候，我们都会吃年夜饭，大家想一想：你家的年夜饭都有哪些人参加？吃什么？你知道吃什么东西的寓意吗？2.学生回忆，全班汇报。3.吃年夜饭的时候你的心情是怎么样？学生汇报。4.阅读知识窗中的内容。并完成教材82页的表格，活动四：语言文字中的“家”1.教师与学生完成教材83页的内容。2.背诵秋思 3.这首诗的大意是什么？哪些诗句表达了作者思念家乡的心情？ 4.学生交流汇报。三、总结课后收集关于家的成语、谚语、格言等，制作一份手抄报。
