1、六年级数学下册 一、负数： 1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数 也不是负数。 2、初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。 3、能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。 二、圆柱和圆锥 1、认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥 的底面和高。 2、探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式， 会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。 3、通过观察、设计和制作圆柱、圆锥模型等活动，了解平面图形与立体图形之间的联 系，发展学生的空间观念。 三、比例 1、
2、理解比例的意义和基本性质，会解比例。 2、理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用 比例知识解决简单的实际问题。 3、认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上 画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。 4、了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。 5、认识放大与缩小现象，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小， 体会图形的相似。 6、渗透函数思想，使学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育 四、统计 1、会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统 计结
3、果。 2、能根据统计图提供的信息，做出正确的判断或简单预测。 五、数学广角1、经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。 2、通过“抽屉原理”的灵活应用感受数学的魅力。 六、整理和复习 1、比较系统地掌握有关整数、小数、分数和百分数、负数、比和比例、方程的基础知 识。能比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算，能进行整数、小数加、减、乘、 除的估算，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算;会解学过的方程;养成检查 和验算的习惯。 2、巩固常用计量单位的表象，掌握所学单位间的进率，能够进行简单的改写。 3、掌握所学几何形体的特征;能够比较熟练地计算
4、一些几何形体的周长、面积和体积， 并能应用;巩固所学的简单的画图、测量等技能;巩固轴对称图形的认识，会画一个图 形的对称轴，巩固图形的平移、旋转的认识;能用数对或根据方向和距离确定物体的位 置，掌握有关比例尺的知识，并能应用。 4、掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计图表，能够根据数据做出简 单的判断与预测，会求一些简单事件的可能性，能够解决一些计算平均数的实际问题 。 5、进一步感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用;掌握所学的常见数量关系和解 决问题的思考方法，能够比较灵活地运用所学知识解决生活中一些简单的实际问题。 (一)数的读法和写法 1.整数的读法：从高位到低位，一级一级
5、地读。读亿级、万级时，先按照个级的读法 去读，再在后面加一个“亿”或“万”字。每一级末尾的0都不读出来，其它数位连续 有几个0都只读一个零。 2. 整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。 3.小数的读法：读小数的时候，整数部分按照整数的读法读，小数点读作“点”，小数 部分从左向右顺次读出每一位数位上的数字。 4.小数的写法：写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写，小数点写在个位右下角 ，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。 5.分数的读法：读分数时，先读分母再读“分之”然后读分子，分子和分母按照整数的 读法来读。 6. 分数的写法：先写分数线
6、，再写分母，最后写分子，按照整数的写法来写。 7. 百分数的读法：读百分数时，先读百分之，再读百分号前面的数，读数时按照整数的读法来读。 8. 百分数的写法：百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。 (二)数的改写 一个较大的多位数，为了读写方便，常常把它改写成用“万”或“亿”作单位的数。有 时还可以根据需要，省略这个数某一位后面的数，写成近似数。 1.准确数：在实际生活中，为了计数的简便，可以把一个较大的数改写成以万或亿为单位的数。改写后的数是原数的准确数。 例如把 1254300000改写成以万做单位的数是 125430 万;改写成 以亿做单位 的数 12.54
7、3 亿。 2.近似数：根据实际需要，我们还可以把一个较大的数，省略某一位后面的尾数，用一个近似数来表示。 例如： 1302490015 省略亿后面的尾数是 13 亿。 3.四舍五入法：要省略的尾数的最高位上的数是4 或者比4小，就把尾数去掉;如果尾数的最高位上的数是5或者比5大，就把尾数舍去，并向它的前一位进1。例如：省略345900 万后面的尾数约是 35 万。省略 4725097420 亿后面的尾数约是 47 亿。 4. 大小比较 1.比较整数大小：比较整数的大小，位数多的那个数就大，如果位数相同，就看最高位 ，最高位上的数大，那个数就大;最高位上的数相同，就看下一位，哪一位上的数大那个
8、数就大。 2. 比较小数的大小：先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大;整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大;十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大 3. 比较分数的大小:分母相同的分数，分子大的分数比较大;分子相同的数，分母小的分数大。分数的分母和分子都不相同的，先通分，再比较两个数的大小。 (三)数的互化 1. 小数化成分数：原来有几位小数，就在1的后面写几个零作分母，把原来的小数去掉小数点作分子，能约分的要约分。 2. 分数化成小数：用分母去除分子。能除尽的就化成有限小数，有的不能除尽，不能化成有限小数的，一般保留三位小数。 3. 一个最简分数，如果分母中除了2和5以
9、外，不含有其他的质因数，这个分数就能化成有限小数;如果分母中含有2和5 以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数。 4. 小数化成百分数：只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。 5. 百分数化成小数：把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。 6. 分数化成百分数：通常先把分数化成小数(除不尽时，通常保留三位小数)，再把小数化成百分数。 7. 百分数化成小数：先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。 (四)数的整除 1. 把一个合数分解质因数，通常用短除法。先用能整除这个合数的质数去除，一直除到商是质数为止，再把除数和商写成连乘的形式。 2. 求几个数的最大
10、公约数的方法是：先用这几个数的公约数连续去除，一直除到所得的商只有公约数1为止，然后把所有的除数连乘求积，这个积就是这几个数的的最大公约数 。 3. 求几个数的最小公倍数的方法是：先用这几个数(或其中的部分数)的公约数去除，一直除到互质(或两两互质)为止，然后把所有的除数和商连乘求积，这个积就是这几个数的最小公倍数。 4. 成为互质关系的两个数：1和任何自然数互质 ; 相邻的两个自然数互质; 当合数不是质数的倍数时，这个合数和这个质数互质; 两个合数的公约数只有1时，这两个合数互质。 (五) 约分和通分 约分的方法：用分子和分母的公约数(1除外)去除分子、分母;通常要除到得出最简分数 为止。
11、通分的方法：先求出原来的几个分数分母的最小公倍数，然后把各分数化成用这个最小 公倍数作分母的分数。 小数 1.小数的意义 把整数1平均分成10份、100份、1000份 得到的十分之几、百分之几、千分之几 可以用小数表示。 一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几 一个小数由整数部分、小数部分和小数点部分组成。数中的圆点叫做小数点，小数点左 边的数叫做整数部分，小数点左边的数叫做整数部分，小数点右边的数叫做小数部分。 在小数里，每相邻两个计数单位之间的进率都是10。小数部分的最高分数单位“十分之 一”和整数部分的最低单位“一”之间的进率也是10。 2.小数的分类 纯小数：
12、整数部分是零的小数，叫做纯小数。例如： 0.25 、 0.368 都是纯小数。 带小数：整数部分不是零的小数，叫做带小数。 例如： 3.25 、5.26 都是带小数。 有限小数：小数部分的数位是有限的小数，叫做有限小数。 例如： 41.7 、 25.3 、 0.23 都是有限小数。 无限小数：小数部分的数位是无限的小数，叫做无限小数。 例如： 4.33 3.1415926 无限不循环小数：一个数的小数部分，数字排列无规律且位数无限，这样的小数叫做无限不循环小数。 例如： 循环小数：一个数的小数部分，有一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这个数叫做循环小数。 例如： 3.555 0.0333
13、12.109109 一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字叫做这个循环小数的循环节。 例如： 3.99 的循环节是“ 9 ” ， 0.5454 的循环节是“ 54” 。 纯循环小数：循环节从小数部分第一位开始的 ，叫做纯循环小数。 例如： 3.111 0.5656 混循环小数：循环节不是从小数部分第一位开始的，叫做混循环小数。 3.1222 0.03333 写循环小数的时候，为了简便，小数的循环部分只需写出一个循环节，并在这个循环节的首、末位数字上各点一个圆点。如果循环 节只有一个数字，就只在它的上面点一个点。例如： 3.777 简写作 0.5302302 简写作 。 分数 1.分数的
14、意义 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数。 在分数里，中间的横线叫做分数线;分数线下面的数，叫做分母，表示把单位“1”平均 分成多少份;分数线下面的数叫做分子，表示有这样的多少份。 把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数，叫做分数单位。 2.分数的分类 真分数：分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。 假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数，叫做假分数。假分数大于或等于1。 带分数：假分数可以写成整数与真分数合成的数，通常叫做带分数。 3 约分和通分 把一个分数化成同它相等但是分子、分母都比较小的分数 ，叫做约分。 分子分母是互质数的分数，叫做最简
15、分数。 把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。 百分数 1.表示一个数是另一个数的百分之几的数 叫做百分数,也叫做百分率或百分比。百分数通常用“%“来表示。百分号是表示百分数的符号。 比例 表示两个相等的式子叫做比例。在比例里，两个外项的积等于两个内项。这叫做比例的基本性质 根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个比例中的另一个未 知项。求比例中的未知项，叫做解比例 如： x：320=1：10 10x =3201 x =32010 x =32 小学数学所有公式汇编 每份数份数=总数 总数每份数=份数总数份数=每份数 2、 1倍数倍数=几倍数 几倍数1倍数
16、=倍数几倍数倍数=1倍数 3、 速度时间=路程 路程速度=时间 路程时间=速度 4、 单价数量=总价 总价单价=数量 总价数量=单价 5、 工作效率工作时间=工作总量 工作总量工作效率=工作时间工作总量工作时间=工作效率 6、 加数+加数=和 和-一个加数=另一个加数 7、 被减数-减数=差 被减数-差=减数 差+减数=被减数 8、 因数因数=积 积一个因数=另一个因数 9、 被除数除数=商 被除数商=除数 商除数=被除数 小学数学图形计算公式 1 、正方形 C周长 S面积 a边长 周长=边长4 C=4a 面积=边长边长 S=aa 2 、正方体 V:体积 a:棱长 表面积=棱长棱长6 S表=a
17、a6 体积=棱长棱长棱长 V=aaa 3 、长方形 C周长 S面积 a边长 周长=(长+宽)2 C=2(a+b)面积=长宽 S=ab 4 、长方体 V:体积 s:面积 a:长 b: 宽 h:高 (1)表面积(长宽+长高+宽高)2 S=2(ab+ah+bh) (2)体积=长宽高 V=abh 5 三角形 s面积 a底 h高 面积=底高2 s=ah2 三角形高=面积 2底 三角形底=面积 2高 6 平行四边形s面积 a底 h高 面积=底高 s=ah 7 梯形s面积 a上底 b下底 h高 面积=(上底+下底)高2 s=(a+b) h2 8 圆形 S面积 C周长 d=直径 r=半径 (1)周长=直径=2
18、半径 C=d=2r (2)面积=半径半径 9 圆柱体 v:体积 h:高 s;底面积 r:底面半径 c:底面周长 (1)侧面积=底面周长高 (2)表面积=侧面积+底面积2 (3)体积=底面积高 (4)体积=侧面积2半径 10 圆锥体 v:体积 h:高 s;底面积 r:底面半径 体积=底面积高3 总数总份数=平均数 和差问题的公式 (和+差)2=大数 (和-差)2=小数 和倍问题 和(倍数-1)=小数 小数倍数=大数 (或者 和-小数=大数) 差倍问题 差(倍数-1)=小数 小数倍数=大数 (或 小数+差=大数) 植树问题 1 非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形: 如果在非封闭线路的两端
19、都要植树,那么: 株数=段数+1=全长株距-1 全长=株距(株数-1) 株距=全长(株数-1) 如果在非封闭线路的一端要植树,另一端不要植树,那么: 株数=段数=全长株距 全长=株距株数 株距=全长株数 如果在非封闭线路的两端都不要植树,那么: 株数=段数-1=全长株距-1 全长=株距(株数+1) 株距=全长(株数+1) 2 封闭线路上的植树问题的数量关系如下 株数=段数=全长株距 全长=株距株数 株距=全长株数 盈亏问题 (盈+亏)两次分配量之差=参加分配的份数 (大盈-小盈)两次分配量之差=参加分配的份数 (大亏-小亏)两次分配量之差=参加分配的份数 相遇问题 相遇路程=速度和相遇时间 相
20、遇时间=相遇路程速度和 速度和=相遇路程相遇时间 追及问题 追及距离=速度差追及时间 追及时间=追及距离速度差 速度差=追及距离追及时间 流水问题 顺流速度=静水速度+水流速度 逆流速度=静水速度-水流速度 静水速度=(顺流速度+逆流速度)2 水流速度=(顺流速度-逆流速度)2 浓度问题 溶质的重量+溶剂的重量=溶液的重量 溶质的重量溶液的重量100%=浓度 溶液的重量浓度=溶质的重量 溶质的重量浓度=溶液的重量 利润与折扣问题 利润=售出价-成本 利润率=利润成本100%=(售出价成本-1)100% 涨跌金额=本金涨跌百分比 六年级数学下册 一、负数： 二、圆柱和圆锥 三、比例 四、统计 五
21、、数学广角 六、整理和复习 小数 分数 百分数 小学数学图形计算公式 和差问题的公式 和倍问题 差倍问题 植树问题 盈亏问题 相遇问题 追及问题 流水问题 浓度问题 利润与折扣问题 一、负数： 1、在熟悉的生活情境中初步认识负数 ，能正确的读、写正数和负数，知道0 既不是正数也不是负数。 2、初步学会用负数表示一些日常生活中 的实际问题，体验数学与生活的密切联 系。 3、能借助数轴初步学会比较正数、0和 负数之间的大小。 二、圆柱和圆锥 1、认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征 。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥 的底面和高。 2、探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计 算方法，以及圆柱、圆锥体积
22、的计算公式 ，会运用公式计算体积，解决有关的简单 实际问题。 3、通过观察、设计和制作圆柱、圆锥模型 等活动，了解平面图形与立体图形之间的 联系，发展学生的空间观念。 三、比例 1、理解比例的意义和基本性质，会解比例 。 2、理解正比例和反比例的意义，能找出生 活中成正比例和成反比例量的实例，能运用 比例知识解决简单的实际问题。 3、认识正比例关系的图像，能根据给出的 有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上 画出图像，会根据其中一个量在图像中找出 或估计出另一个量的值。 4、了解比例尺，会求平面图的比例尺以及 根据比例尺求图上距离或实际距离。 5、认识放大与缩小现象，能利用方格纸等 形式按一定
23、的比例将简单图形放大或缩小， 体会图形的相似。 6、渗透函数思想，使学生受到辩证唯物主 义观点的启蒙教育 四、统计 1、会综合应用学过的统计知识，能从统计 图中准确提取统计信息，能够正确解释统 计结果。 2、能根据统计图提供的信息，做出正确的 判断或简单预测。 五、数学广角 1、经历“抽屉原理”的探究过程， 初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉 原理”解决简单的实际问题。 2、通过 “抽屉原理”的灵活应用感受数学的魅力。 六、整理和复习 1、比较系统地掌握有关整数、小数、分数和百分数、负 数、比和比例、方程的基础知识。能比较熟练地进行整 数、小数、分数的四则运算，能进行整数、小数加、减 、乘、除的
24、估算，会使用学过的简便算法，合理、灵活 地进行计算;会解学过的方程;养成检查和验算的习惯。 2、巩固常用计量单位的表象，掌握所学单位间的进率 ，能够进行简单的改写。 3、掌握所学几何形体的特征;能够比较熟练地计算一些 几何形体的周长、面积和体积，并能应用;巩固所学的 简单的画图、测量等技能;巩固轴对称图形的认识，会 画一个图形的对称轴，巩固图形的平移、旋转的认识; 能用数对或根据方向和距离确定物体的位置，掌握有关 比例尺的知识，并能应用。 4、掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统 计图表，能够根据数据做出简单的判断与预测，会求一 些简单事件的可能性，能够解决一些计算平均数的实际 问题。
25、 5、进一步感受数学知识间的相互联系，体会数学的作 用;掌握所学的常见数量关系和解决问题的思考方法，能 够比较灵活地运用所学知识解决生活中一些简单的实际 问题。 (一)数的读法和写法 1.整数的读法：从高位到低位，一级一级地读。读亿级 、万级时，先按照个级的读法去读，再在后面加一个“ 亿”或“万”字。每一级末尾的0都不读出来，其它数位 连续有几个0都只读一个零。 2. 整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。 3.小数的读法：读小数的时候，整数部分按照整数的读 法读，小数点读作“点”，小数部分从左向右顺次读出 每一位数位上的数字。 4.小数的写法
26、：写小数的时候，整数部分按照整数的写 法来写，小数点写在个位右下角，小数部分顺次写出每 一个数位上的数字。 5.分数的读法：读分数时，先读分母再读“分之”然后 读分子，分子和分母按照整数的读法来读。 6. 分数的写法：先写分数线，再写分母，最后写分子，按照整数的写法来写。 7. 百分数的读法：读百分数时，先读百分之，再读百分号前面的数，读数时按照整数的读法来读。 8. 百分数的写法：百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。 (二)数的改写 一个较大的多位数，为了读写方便，常常把它改写成用 “万”或“亿”作单位的数。有时还可以根据需要，省 略这个数某一位后面的数，写成
27、近似数。 1.准确数：在实际生活中，为了计数的简便，可以把一个较大的数改写 成以万或亿为单位的数。改写后的数是原数的准确数。 例如把 1254300000 改写成以万做单位的数是 125430 万;改写成 以亿做单位 的数 12.543 亿。 2.近似数：根据实际需要，我们还可以把一个较大的数，省略某一位后面的尾数，用一个近似数来表示。 例如： 1302490015 省略亿 后面的尾数是 13 亿。 3.四舍五入法：要省略的尾数的最高位上的数是4 或者比4小，就把尾数去掉; 如果尾数的最高位上的数是5或者比5大，就把尾数舍去，并向它的前一位进1。例如：省略 345900 万后面的尾数约是 35
28、 万。省略 4725097420 亿后面的尾数约是 47 亿。 4. 大小比较 1.比较整数大小：比较整数的大小，位数多的那个数就 大，如果位数相同，就看最高位，最高位上的数大，那 个数就大;最高位上的数相同，就看下一位，哪一位上的 数大那个数就大。 2. 比较小数的大小：先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大;整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大;十分位上的 数也相同的，百分位上的数大的那个数就大 3. 比较分数的大小:分母相同的分数，分子大的分数比较大;分子相同的数，分母小的分数大。分数的分母和分子都不相同的，先通分 ，再比较两个数的大小。 (三)数的互化 1. 小数化成分数：原
29、来有几位小数，就在1的后面写几个零作分母，把原来的小数去掉小数点作分子，能约分的要约分。 2. 分数化成小数：用分母去除分子。能除尽的就化成有限小数，有的不能除尽，不能化成有限小数的，一般保留三位小数。 3. 一个最简分数，如果分母中除了2和5以外，不含有其他的质因数，这个分数就能化成有限小数;如果分母中含有2和5 以外的质因数 ，这个分数就不能化成有限小数。 4. 小数化成百分数：只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。 5. 百分数化成小数：把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。 6. 分数化成百分数：通常先把分数化成小数(除不尽时，通常保留三位小数)，再把
30、小数化成百分数。 7. 百分数化成小数：先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。 (四)数的整除 1. 把一个合数分解质因数，通常用短除法。先用能整除这个合数的质数去除，一直除到商是质数为止，再把除数和商写成连乘的形式 。 2. 求几个数的最大公约数的方法是：先用这几个数的公约数连续去除，一直除到所得的商只有公约数1为止，然后把所有的除数连乘 求积，这个积就是这几个数的的最大公约数 。 3. 求几个数的最小公倍数的方法是：先用这几个数(或其中的部分数)的公约数去除，一直除到互质(或两两互质)为止，然后把所有的 除数和商连乘求积，这个积就是这几个数的最小公倍数。 4. 成为互质关系的两个数
31、：1和任何自然数互质 ; 相邻的两个自然数互质; 当合数不是质数的倍数时，这个合数和这个质数互质; 两个合数的公约数只有1时，这两个合数互质。 (五) 约分和通分 约分的方法：用分子和分母的公约数(1除外)去除分子、 分母;通常要除到得出最简分数为止。 通分的方法：先求出原来的几个分数分母的最小公倍数 ，然后把各分数化成用这个最小公倍数作分母的分数。 小数 1.小数的意义 把整数1平均分成10份、100份、1000份 得到的十分之几、百分之几、千分之几 可以用小数表示。 一位小数表示十分之几，两位小数表示百分 之几，三位小数表示千分之几 一个小数由整数部分、小数部分和小数点部 分组成。数中的圆
32、点叫做小数点，小数点左 边的数叫做整数部分，小数点左边的数叫做 整数部分，小数点右边的数叫做小数部分。 在小数里，每相邻两个计数单位之间的进率 都是10。小数部分的最高分数单位“十分之 一”和整数部分的最低单位“一”之间的进 率也是10。 2.小数的分类 纯小数：整数部分是零的小数，叫做纯小数。例如： 0.25 、 0.368 都是纯小数。 带小数：整数部分不 是零的小数，叫做带小数。 例如： 3.25 、5.26 都是带小数。 有限小数：小数部分的数位是有限的小数，叫做有限小数。 例如： 41.7 、 25.3 、 0.23 都是有限小数 。 无限小数：小数部分的数位是无限的小数，叫做无限小
33、数。 例如： 4.33 3.1415926 无限不循环小数：一个数的小数部分，数字排列无规律且位数无限，这样的小数叫做无限不循环小数。 例 如： 循环小数：一个数的小数部分，有一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这个数叫做循环小数。 例如 ： 3.555 0.0333 12.109109 一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字叫做这个循环小数的循环节。 例如： 3.99 的循 环节是“ 9 ” ， 0.5454 的循环节是“ 54” 。 纯循环小数：循环节从小数部分第一位开始的， 叫做纯循环小数。 例如： 3.111 0.5656 混循环小数：循环节不是从小数部分第一位开始的，叫做混
34、循环小数。 3.1222 0.03333 写循环小数的时候，为了简便，小数的循环部分只需写出一个循环节，并在这个循环节的首、末位数字上 各点一个圆点。如果循环 节只有一个数字，就只在它的上面点一个点。例如： 3.777 简写作 0.5302302 简写作 。 分数 1.分数的意义 把单位“1”平均分成若干份，表示这 样的一份或者几份的数叫做分数。 在分数里，中间的横线叫做分数线;分 数线下面的数，叫做分母，表示把单位 “1”平均分成多少份;分数线下面的数 叫做分子，表示有这样的多少份。 把单位“1”平均分成若干份，表示其中 的一份的数，叫做分数单位。 2.分数的分类 真分数：分子比分母小的分数
35、叫做真分 数。真分数小于1。 假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数， 叫做假分数。假分数大于或等于1。 带分数：假分数 可以写成整数与真分数合成的数，通常叫做带分数。 3 约分和通分 把一个分数化成同它相等但是分子、分母都比较小的分数 ， 叫做约分。 分子分母是互质数的分数，叫做最简分数。 把异分母分数分别化成和原来分数相等 的同分母分数，叫做通分。 百分数 1.表示一个数是另一个数的百分之几的数 叫做百分数, 也叫做百分率或百分比。百分数通常用“%“来表示。百分号是表示百分数的符号。 比例 表示两个相等的式子叫做比例。在比例里， 两个外项的积等于两个内项。这叫做比例的基本性质 根据比
36、例的基本性质，如果已知比例中的任 何三项，就可以求出这个比例中的另一个未 知项。求比例中的未知项，叫做解比例 如： x：320=1：10 10x =3201 x =32010 x =32 小学数学所有公式汇编 每份数份数=总数 总数每份数=份数总数份数=每份数 2、 1倍数倍数=几倍数 几倍数1倍数=倍数几倍数倍数=1倍数 3、 速度时间=路程 路程速度=时间 路程时间=速度 4、 单价数量=总价 总价单价=数量 总价数量=单价 5、 工作效率工作时间=工作总量 工作总量 工作效率=工作时间工作总量工作时间=工作效率 6、 加数+加数=和 和-一个加数=另一个加数 7、 被减数-减数=差 被减
37、数-差=减数 差+减数=被减数 8、 因数因数=积 积一个因数=另一个因数 9、 被除数除数=商 被除数商=除数 商除数=被除数 小学数学图形计算公式 1 、正方形 C周长 S面积 a边长 周长=边长4 C=4a 面积=边长边长 S=aa 2 、正方体 V:体积 a:棱长 表面积=棱长棱长6 S表=aa6 体积=棱长棱长棱长 V=aaa 3 、长方形 C周长 S面积 a边长 周长=(长+宽)2 C=2(a+b)面积=长宽 S=ab 4 、长方体 V:体积 s:面积 a:长 b: 宽 h:高 (1)表面积(长宽+长高+宽高)2 S=2(ab+ah+bh) (2)体积=长宽高 V=abh 5 三角
38、形 s面积 a底 h高 面积=底高2 s=ah2 三角形高=面积 2底 三角形底=面积 2高 6 平行四边形s面积 a底 h高 面积=底高 s=ah 7 梯形s面积 a上底 b下底 h高 面积=(上底+下底)高2 s=(a+b) h2 8 圆形 S面积 C周长 d=直径 r=半径 (1)周长=直径=2半径 C=d=2r (2)面积=半径半径 9 圆柱体 v:体积 h:高 s;底面积 r:底面半径 c:底面周长 (1)侧面积=底面周长高 (2)表面积=侧面积+底面积2 (3)体积=底面积高 (4)体积=侧面积2半径 10 圆锥体 v:体积 h:高 s;底面积 r:底面半径 体积=底面积高3 总数
39、总份数=平均数 和差问题的公式 (和+差)2=大数 (和-差)2=小数 和倍问题 和(倍数-1)=小数 小数倍数=大数 (或者 和-小数=大数) 差倍问题 差(倍数-1)=小数 小数倍数=大数 (或 小数+差=大数) 植树问题 1 非封闭线路上的植树问题 主要可分为以下三种情形: 如果在非封闭线路的两端都要植树,那么: 株数=段数+1=全长株距-1 全长=株距(株数-1) 株距=全长(株数-1) 如果在非封闭线路的一端要植树,另一端不要植 树,那么: 株数=段数=全长株距 全长=株距株数 株距=全长株数 如果在非封闭线路的两端都不要植树,那么: 株数=段数-1=全长株距-1 全长=株距(株数+
40、1) 株距=全长(株数+1) 2 封闭线路上的植树问题的数量关系如下 株数=段数=全长株距 全长=株距株数 株距=全长株数 盈亏问题 (盈+亏)两次分配量之差=参加分配的 份数 (大盈-小盈)两次分配量之差=参加分 配的份数 (大亏-小亏)两次分配量之差=参加分 配的份数 相遇问题 相遇路程=速度和相遇时间 相遇时间=相遇路程速度和 速度和=相遇路程相遇时间 追及问题 追及距离=速度差追及时间 追及时间=追及距离速度差 速度差=追及距离追及时间 流水问题 顺流速度=静水速度+水流速度 逆流速度=静水速度-水流速度 静水速度=(顺流速度+逆流速度)2 水流速度=(顺流速度-逆流速度)2 浓度问题 溶质的重量+溶剂的重量=溶液的重量 溶质的重量溶液的重量100%=浓度 溶液的重量浓度=溶质的重量 溶质的重量浓度=溶液的重量 利润与折扣问题 利润=售出价-成本 利润率=利润成本100%=(售出价 成本-1)100% 涨跌金额=本金涨跌百分比
