1、白杨礼赞教案班级：八（ ） 主备人： 课时数：1课型：新授 复备人： 日 期：教学目标： 1.品析散文语言，感受白杨形象。 2.学习文章手法，感悟作者情怀。教学重难点： 1. 把握文章感情。教学过程：一、导入新课，出示目标树是大自然中一道美丽的风景，无论是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的柳树，“大雪压青松，青松挺且直”的松树，还是 “墙角数枝梅，凌寒独自开”的梅树，那都是我们生活当中一道别样的风景。这节课我们将到西北高原走一走，看看白杨树的英姿。二、预习交流，作者字词 1.作者介绍。茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，中国现代著名作家、文学评论家、社会活动家。著有小说子夜、林家铺子、春蚕，散文白杨礼
2、赞等。茅盾文学奖，中国具有最高荣誉的文学奖项之一。 2.字词交流。三、走近白杨1. 浏览课文，用横线划出文中直接“礼赞白杨”的语句。2.白杨树的“不平凡”表现在哪些方面？四、颂读白杨 指导朗读，读出白杨的不平凡、作者的情感。五、 走进白杨 1. 写法：象征2. 链接背景：本文写于抗日战争相持阶段，北方军民在共产党领导下，团结一致，进行艰苦卓绝的斗争。由于作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法写下白杨礼赞来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神。 3.改读指导阅读，将情感推向高潮。六、课堂小结 本文以白杨树的“不平凡”为抒情线索。采用象征手法，歌颂人民质朴、坚强和力求上进的精神，抒发作者对他们的崇敬和歌颂的感情。七、当堂训练选取生活中看似寻常的景物，围绕共同特点，构思不同层面的神似之处。八、作者寄语祝福这些纯洁而勇敢的祖国儿女，我相信他们不久就可以完成历史赋予他们的使命，而他们的英姿也将在文艺上有更完整而伟大的表现。 茅盾文选后记九、布置作业完成学案“课后巩固”教学后记：
